2023二年级数学下期末总结汇报5篇

2023二年级数学下期末总结汇报5篇
数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。

那么有关二年级数学下期末总结汇报怎么写?下面是我为大家整理的有关二年级数学下期末总结汇报，
期望对你们有帮忙!
二年级数学下期末总结汇报1
这学期我担当二年级的数学教学工作。

我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，取得了肯定效果。

现小结如下：
一、以课堂教学为核心1、备课。

我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

同时依据我去年对同学的了解在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。

设计好难、般、简洁练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发同学思索。

然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。

例如在讲把一截小棒截成5段需要几分钟这样的竞赛题时，我让他们找根小棒自己截一截，这样通过他们自己动手得出结论。

还有什么叫“平均分”、爬楼梯行都让他们通过亲自体验得结果，这样同学体会到了自己获得劳动成果的乐趣，了解到数学就在我们身边，同时激发了他们的学习爱好。

接着，练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。

最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。

现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)准
时复习。

依据低年级同学遗忘快、不会复习的特点。

我采纳新学的学问先其次天复习，接着隔三天以后再复习一次这样渐渐延长复习时间。

(3)努力构建学问网络。

我做到一小节一整理;一单元整理一复习，一学期对整册书进行整理复习。

这样把所学的学问融合起来，既复习了旧学问又给同学的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

针对不同
的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，尽量只点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，实在自己找不出来的，我再去点拨，这样增加同学的分析力量。

鼓舞同学先独立作业，然后小组合作探究。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生降低层次要求。

在教学中留意降低难度、允许他们采纳自己的方法慢速度学习。

在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，多对他们提一些简洁的问题，让他们感受到我能行，从而敢于回答问题，乐于思索。

并为他们配个小老师,让他们能随时向小老师请教。

二、乐观落实素养教育
运用与素养教育相适应的教学观念，紧紧围绕激发同学学习爱好，体现课堂教学出“趣、活、新”的教学情境。

例如：我在教解决问题时，把它改成了一个活动课，我先数出了42支粉笔，让一组的9个
同学每人拿走1支共9支，然后让二组的8个同学共拿走18支，请
同学们帮我算一算，我现在还有多少支粉笔?这样通过同学们亲身参
加活动极大的激发了同学的学习爱好，提高了教学效果。

还有在教克和千克的熟悉时，让每个同学都回家称一称自己有多重，并把千克和我们常常用到斤联系起来。

农村的孩子对鸡蛋很熟识，我让他们回家掂掂鸡蛋的重量，再告知他们一个鸡蛋大约是45克，还有利用同学
感爱好的苹果、梨等水果以及同学们熟识的铅笔、尺子硬币等来熟悉克。

用同学家里养的猪、牛以及生活中常用到的洗衣粉、盐等来熟悉千克。

这样通过同学们亲身体验，让同学感受到数学就在我们生活中从而极大的激发了同学的学习爱好，充分利用了同学的眼、嘴和手，为同学的制造、操作、试验供应了更多的机会;使同学能保持良好的
心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。

在工作中我还有许多不足的地方，今后我会扬长避短，为教育事业贡献出我的力气。

二年级数学下期末总结汇报2
本学期我担当二年级5、6班的数学教学工作。

一学期的教育、
教学工作，在学校领导的关怀、支持和帮忙下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我依据班级同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行有效的措施，使同学学有所得，达到教学目标要求。

现将本期教育教学工作状况总结如下：
一、教学方面
1、在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。

做好
备课、上课。

新教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。

为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，
2、在课堂教学中创设生动详细的情景，激发同学学数学的爱好。

结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情景中理解和熟悉数学学问。

3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。

新教材的教学内容
比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。

老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习和综合性练习，还要有意识同学进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育同学良好的学习方法和习惯。

包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯，使用学具的习惯等。

4、加强计算题训练。

同学平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

5、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

6、乐观参与听课、评课和教研工作，虚心向老老师和有阅历的老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，更好地为教育教学服务。

二、存在的问题
1、孩子的成果不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习状况，让家长也参加到同学的学习中来，给孩子更多的鼓舞和关注。

2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。

如部分同学的计算力量分析应用题的力量还是很差，同学做题不够仔细，检查不认真。

这就要求我在以后的教学中注意培育同学审题、分析、计算的力量和做事仔细踏实的好习惯。

还要加强个别生的指导工作。

3、课堂氛围还不够活跃，应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。

一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

二年级数学下期末总结汇报3
本学期我担当了二(1)的数学教学工作。

在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与讨论教学，有方案，有组织，有步骤地开展教育教学工作。

通过上学期的教学工作，对本班的学情深有了解，我实行了有效的教育教学措施，激发了同学的学习爱好，培育了同学的学习习惯，乐观引导同学参加学习的全过程。

因此本学期的教学工作比较顺当，同学的学习成果也稳中有进，教学效果显著。

现对本学期的教学工作，作出如下总结：
一、仔细备课，上好每堂课，精批细改作业。

1、仔细钻研课标，吃透教材，把握教材的学问目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对课堂教学作出总结。

为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关数学方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。

采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习乐观性。

尽可能多地联系同学的生活阅历，使同学能感受到数学是鲜活的，就在身边。

3、强化读题、析题、解题的力量训练。

强化学习力量的培育，很大程度上取决于同学对数学学问的理解、分析、运用力量的培育。

在这学期的教学中，我擅长指导同学把握基本的数学学问，重点把握最基本的读题、析题、解题的方法，培育同学的思维力量，把握读解题的技巧，将所学学问落实到生活实践中，深刻的体会到生活中到处
有数学。

4、精批细改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量与纠错力量。

同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立完成作业的习惯，极大地激发了同学学习爱好。

分析练习产生错误的缘由，改进教学方法，提高课堂教学的针对性与有效性。

5、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。

二、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、乐观参与教研活动，不断提高教育教学水平。

我乐观进行新教材、新教法、新教育思想的学习与运用，参与学校及教研组的教研活动。

讨论探讨课程教法、学法。

在教学上，有疑必问。

虚心征求老师们的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，有效的改进教育教学工作。

四、取得的成果。

本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优秀率都取得了较好的成果，同学的学习成果也稳中有进，教学效果显著，同学对学好数学布满信念。

五、几点体会。

1、要制造性地使用教材。

在教学中肯定要结合同学的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避开“教”教材。

对教材学问点的讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设同学自主学习的空间。

在教学的各个环节，留意分层教学，重视中等以下同学的学习，充分调动每位同学学习的乐观性，在教学中要求老师做到“精、细”，老师备课要精，学问点要抓细。

为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。

所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些争论，少一些讲解”。

3、强化基础学问教学和基本力量培育。

教学工作须夯实基础，注意课堂教学，提高教学实效，努力提高同学的学习爱好，将课堂反馈落到实处。

同时尽量创设情景，融基础学问于生活实际问题之中，多让同学用所学的数学学问解释日常生活现象，提高同学分析、解决实际问题的力量，达到学以致用的。

总之，经过一个学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。

我将努力改进教育教学方法，不断总结阅历，查找不足，争取在今后的教学工作中，取得更好的成果。

二年级数学下期末总结汇报4
数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。

借鉴是的老师，只有在不断学习中才能提高自己。

现在同学的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：
一、仔细学习新课标
开学初，我反复讨论新课标，了解二年级数学同学应当把握的基础学问点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，采纳多种教学方法，调动同学学习数学的爱好
二、培育同学计算力量和思维力量
我觉得二年级的小孩子，应重点培育计算力量，为高年级的计算和以后打基础。

我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高同学的计算力量。

在思维上我培育同学从多角度多方面考虑问题，开发同学的思维。

三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节
在教学工作上。

我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。

主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前预备。

在课前仔细钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如。

二是抓课堂教学。

我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好信息反馈，调动同学的留意力，使课堂上保持相对的稳定。

同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。

并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，引发同学们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻同学负担。

三是抓课后辅导。

要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。

学校生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。

针对这种行为，我把抓好同学的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。

在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给同学们制定学习方案和目标。

四、多和同事沟通
多听取珍贵意见对于我的教案，老师们都提出了珍贵的意见，使我受益匪浅。

虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病——马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探究和完善。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高力量直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮忙下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级数学下期末总结汇报5
岁月匆忙，转瞬间本学期工作即将接近尾声。

这一学期我连续贯彻北二教学理念，并结合我班同学的实际状况，实行了有效的措施，注意激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。

现小结如下：
一、备课
学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。

思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、上课
(1)创设各种情境，激发同学思索。

然后，我放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择同学的探究结果，
同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。

接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。

最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。

现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)准时复习。

依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

这项措施特别适合低年级同学遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。

一般我都做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。

同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

三、作业。

针对不同的练习错误，由我面批，指出个别问题，集体订正共性问题。

批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。

鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。

分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

四、注意对后进生的辅导。

对后进生我分层次要求。

在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。

注意他们的学习过程。

在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。

你若盛开，蝴蝶自来。

总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成果。

二年级数学下期末总结汇报5篇
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