人教部编版五年级上学期语文课文(七)第23课《鸟的天堂》同步练习

人教部编版五年级上学期语文课文（七）第23课《鸟的天堂》同步练习
一、积累运用
1.看拼音，写词语
bī jìn fèng xìliú lǎn chàn dǒu shù shāo
________ ________ ________ ________ ________
róng shù liú liàn yìng jiē bù xiáchì bǎng
________ ________ ________ ________
2.给下列划线的字选择正确的注释。

不可计数( )
A. 数目。

B. 查点数目。

C. 列举。

3.选择填空。

继续陆续
（1）我们________跳上一只船。

（2）我们________拍掌，树上就变得热闹了。

（3）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。

（4）阳光透过窗户________进来。

4.根据词语的意思写出适当的词语。

________：没有办法来计算，形容数量很多。

________：形容来人或事情很多，接待应付不过来。

本课指鸟太多，看不过来。

________：舍不得离开。

5.下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（）
A. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。

B. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。

C. 男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。

D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。

“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”意思是（）
A. 大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。

B. 大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。

7.按照课文《鸟的天堂》内容填空。

这“鸟的天堂”________是鸟的天堂啊。

这句话有两个“鸟的天堂”，第一个“鸟的天堂”指________，加引号表示________；第二个“鸟的天堂”指________，表达了作者________的感情。

二、阅读理解
8.课内阅读，回答问题。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）在文中括号内选择正确的读音。

（2）找出文中表示“应接不暇”的句子。

（3）按文中内容填空。

A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。

“有的……有的……有的”是写了鸟的
________ 。

B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。

9.阅读下文，回答问题
观看鸟的神奇表演
我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。

那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。

不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。

哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。

你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对
观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。

更有趣的是观看鸟的智力表演。

黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。

最吸引人的是杜鹃辨认人民币。

台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。

台下响起一阵阵热烈的掌声。

（1）写出文中描写声音的词语。

（2）找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。

（3）文章重点写“________”和“________”这两部分，“鸟的鸣声”选择了________、
________、________和________。

（4）“应接不暇”是什么意思？
（5）读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？
三、语言表达
10.按要求写句子。

①在河边大树下，我们发现了几只小船。

（缩句）
②昨天是我的眼睛骗了我。

（改成“把”字句和“被”字句）
③我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

（修改病句）
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
答案
一、积累运用
1. 逼近；缝隙；浏览；颤抖；树梢；榕树；留恋；应接不暇；翅膀
2. B
3. （1）陆续
（2）继续照耀照射
（3）照耀
（4）照射
4. 不可计数；应接不暇；留恋
5. A
6. B
7. 大榕树
；特指
；鸟的乐园
；热爱自然
；热爱美
二、阅读理解
8. （1）chù| huá
（2）看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

（3）种类多；欢快；昨天不是鸟的天堂；一棵榕树
9. （1）叽叽喳喳；呱呱呱；呜呜呜；咯咯咯；哈哈哈
（2）首先……接着……紧接着……最后
（3）鸟的鸣声表演；鸟的智力表演；乌鸦；小黄鸟；猫头鹰；八哥鸟（4）形容景物繁多，来不及观赏。

那里的鸟真多……我真是应接不暇。

（5）略
三、语言表达
10. ①我们发现了船。

②“把”字句：昨天是我的眼睛把我骗了。

“被”字句：昨天我被我的眼睛骗了。

③去掉“缓缓”或者“渐渐”。

④那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢？。