直通语文口语(第五册教案)L5
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3.学生齐读生词（不带拼音）
4.教师讲练生词（见PPT）
5.个别学生认读生词（不带拼音）
四、学习课文
课文（一）
1.学生听课文1-2遍，回答下列问题。
（1）大家觉得旅游有什么好处？
（2）旅游的时候买东西好不好？
2.教师领读课文。
3.学生练习读课文。
4.教师针对课文内容提问。
5.学生齐读课文。
6.学生分角色读课文。
第5课话说旅游
教学内容：生词24个；课文3篇；任务2个
教学时间：200分钟
教学对象：
教学重点：生词和重点词的学习
熟读课文，课文的整体理解和掌握
谈论旅游
课时安排：
第1-2课时
组织教学、复习旧课、学习生词、学习课文（一）、学习课文（二）
第3-4课时
学习课文（三）、完成练习、任务活动、布置作业
教学步骤：
一、组织教学
2.学生练习读课文。
3.教师针对课文内容提问。
4.学生齐读课文。5.个别学 Nhomakorabea读课文。
6.教师请学生朗读本课的重点句子。
五、完成练习
六、任务活动
教师给学生分配任务，完成活动（见PPT）
七、布置作业
1.复习本课课文
2.预习下一课的生词
课后总结和心得
7.教师提问，把对话体课文变成叙述体。
课文（二）
1.学生听课文1-2遍，回答下列问题。
（1）去爬山有什么好处？
（2）去海边有什么好处？
2.教师领读课文。
3.学生练习读课文。
4.教师针对课文内容提问。
5.学生齐读课文。
6.学生分角色读课文。
7.教师提问，把对话体课文变成叙述体。
课文（三）
1.教师领读课文。
教师可以采用以下几种方法中一种或多种：
（1）点名
（2）宣布上课
（3）师生交流
二、复习旧课
教师提出跟上次课课文相关或者话题相关的问题：
（1）你觉得有钱、有地位是不是幸福？
（2）你收到过什么有意义的礼物？
（3）你什么时候觉得很幸福？
三、学习生词
1.教师领读生词（带拼音）
2.学生齐读生词（带拼音）
3.学生自己练习（不带拼音）
4.教师讲练生词（见PPT）
5.个别学生认读生词（不带拼音）
四、学习课文
课文（一）
1.学生听课文1-2遍，回答下列问题。
（1）大家觉得旅游有什么好处？
（2）旅游的时候买东西好不好？
2.教师领读课文。
3.学生练习读课文。
4.教师针对课文内容提问。
5.学生齐读课文。
6.学生分角色读课文。
第5课话说旅游
教学内容：生词24个；课文3篇；任务2个
教学时间：200分钟
教学对象：
教学重点：生词和重点词的学习
熟读课文，课文的整体理解和掌握
谈论旅游
课时安排：
第1-2课时
组织教学、复习旧课、学习生词、学习课文（一）、学习课文（二）
第3-4课时
学习课文（三）、完成练习、任务活动、布置作业
教学步骤：
一、组织教学
2.学生练习读课文。
3.教师针对课文内容提问。
4.学生齐读课文。5.个别学 Nhomakorabea读课文。
6.教师请学生朗读本课的重点句子。
五、完成练习
六、任务活动
教师给学生分配任务，完成活动（见PPT）
七、布置作业
1.复习本课课文
2.预习下一课的生词
课后总结和心得
7.教师提问，把对话体课文变成叙述体。
课文（二）
1.学生听课文1-2遍，回答下列问题。
（1）去爬山有什么好处？
（2）去海边有什么好处？
2.教师领读课文。
3.学生练习读课文。
4.教师针对课文内容提问。
5.学生齐读课文。
6.学生分角色读课文。
7.教师提问，把对话体课文变成叙述体。
课文（三）
1.教师领读课文。
教师可以采用以下几种方法中一种或多种：
（1）点名
（2）宣布上课
（3）师生交流
二、复习旧课
教师提出跟上次课课文相关或者话题相关的问题：
（1）你觉得有钱、有地位是不是幸福？
（2）你收到过什么有意义的礼物？
（3）你什么时候觉得很幸福？
三、学习生词
1.教师领读生词（带拼音）
2.学生齐读生词（带拼音）
3.学生自己练习（不带拼音）