辽宁省抚顺县高级中学、第二高级中学、四方高中高二物理上学期期中试卷

辽宁省抚顺县高级中学、第二高级中学、四方高中高二物理上学期期中试卷
物理试卷
考试时刻90分钟满分：100分
命题单位：抚顺县高中
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题：（本题共有12小题，每小题4分，共48分，其中1—8题为单选，9—12为多选，全部选对的得4分，有漏选的得2分，有错选或不选的得0分）
1、下列说法不正确的是（）
A、奥斯特发觉了电流的磁效应
B、焦耳发觉了电流热效应的规律
C、磁感线总是从磁体的N极动身终止到S极
D、安培提出分子电流假说
2.关于静电场，下列说法中正确的是()
A．在电场中某点的电势为零，则该点的电场强度一定为零
B．电荷在电场中电势高的地点电势能大，在电势低的地点电势能小C．依照公式U＝Ed可知，在匀强电场中两点间的距离越大，电势差就越大
D．正电荷从电势高的点运动到电势低的点，电势能一定减小
3、如图所示的四个图中，分别标明了通电导线在磁场中的电流方向、磁场方向以及通电导线所受磁场力的方向，其中正确的是（）
A B C D
4.真空中两个等量异种电荷（电荷量均为q）连线的中点处的电场强度为E，则两个电荷之间的库仑力大小为：（）
A. qE
B. qE/2
C. qE/4
D. qE/8
5．如图所示，电源电动势为3 V ，当开关接通时，灯泡L1和L2都不亮，用电压表测得各部分电压是Uad ＝0、Ucd ＝3 V 、Uab ＝3V ，由此能够确信( )
A ．L1和L2的灯丝都断了
B ．L1的灯丝断了
C ．L2的灯丝断了
D ．变阻器R 断路
6.如图所示，M 为带正电的金属板，其所带电荷量为Q ，在金属板的垂直平分线上，距板r 处放一质量为m 、电荷量为q 的小球，小球用绝缘细线悬挂于O 点，小球受水平向右的电场力偏转θ角而静止，静电力常量为k ，重力加速度为g ，则小球与金属板之间的库仑力大小为（ ） A.2r Qq k B. r Qq
k C. mgtan θ D. sin mg
7.如图所示，匀强磁场的磁感应强度大小为B ，方向垂直纸面向里．长度为L 的导体中通有恒定电流，电流大小为I ．当导体垂直于
磁场方向放置时，导体受到的安培力大小为BIL ．若将导体在
纸面内顺时针转过30°角，导体受到的安培力大小为（
）
A. B.BIL C. D.2BIL
8.如图所示的无限大的磁场中，有一个矩形线圈ab
cd 做下述运动，其中能使线圈中磁通量变化的运动是
（ ）
A 、以ab 为轴转动
B 、以bc 为轴转动
C 、在纸面内向下运动
D 、垂直纸面向内匀速运动
9.如图所示为两个不同闭合电路中两个不同的电源的U-I 图像，下列判定正确的是（ ）
A ．电动势E1=E2，发生短路时的电流I1＞I2
B ．电动势E1=E2，发生短路时的电流I1＜I2
C ．电动势E1=E2，内阻r1＜r2
D ．电动势E1=E2，内阻 r1＞r2
10.所示的电路，闭合开关S，当滑动变阻器滑片
P向右移动时，下列说法正确的是（）
A．电流表读数变小，电压表读数变大
B．小灯泡L变亮
C．电容器C上电荷量减小
D．电源的总功率变小
11.虚线是用实验方法描画出的某一静电场的一簇
等势线及其电势的值，一带电粒
子只在电场力作用下飞经该电
场时，恰能沿图中的实线AC运
动，则下列判定正确的是(
)
A．粒子一定带正电
B．粒子在A点的电势能小于在C点的电势能
C．粒子在A点的动能大于在C点的动能
D．A点的场强大于C点的场强
12.如图所示，是匀强电场的电场强度E随时刻t变化的图象．当t＝0时，在此匀强电场中由静止开释一个带电粒子，
设带电粒子只受电场力的作用，则下列说法中正
确的是()
A．带电粒子将始终向同一个方向运动
B．3 s末带电粒子的速度为零
C．2 s末带电粒子回到原动身点
D．0～3 s内，电场力做的总功为零
第Ⅱ卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，13题2分，14题4分,15题10分，16题11分共计27分）
13.一游标卡尺的主尺最小分度为1mm，游标上有20个小等分间隔，用此卡尺来测量小球的直径如图所示，则其直径为cm
14.某同学为了测定一只电阻的阻值，用多用电表粗测，采纳了如下方法：
多用电表电阻挡有4个倍率，分别为“×1 k”、“×100”、“×10”、“×1”．该同学选择“×100”倍率，用正确的操作步骤测量时，发觉指针偏转角度太大(指针位置如图虚线所示)．为了较准确地进行测量，请你补充完整下列依次应该进行的要紧操作步骤：
a．__________________________________________________________ ______________.
b．两表笔短接，调剂欧姆调零旋钮，使指针指在“0 Ω”处．
c．重新测量并读数，若这时刻度盘上的指针位置如图中实线所示，测量结果是________．
15．在“测定金属的电阻率”的实验中，若待测金属丝的电阻约为5Ω，要求测量结果尽量准确，且从零开始多测几组数据。

提供以下器材供选择：
A．电池组(3 V，内阻约1 Ω)
B．电流表(0～3 A，内阻约0.012 5 Ω)
C．电流表(0～0.6 A，内阻约0.125 Ω)
D．电压表(0～3 V，内阻约4 kΩ)
E．电压表(0～15 V，内阻约15 kΩ)
F．滑动变阻器(0～20 Ω，承诺最大电流1 A)
G．滑动变阻器(0～2 000 Ω，承诺最大电流0.3 A)
H．开关、导线若干
(1)除了A和H，实验时还应从上述器材中选用_____________
(2)测电阻时，两电表和待测金属丝电阻Rx在组成测量电路时，应采纳电流表________(选填“外”或“内”)接法，待测金属丝电阻的测量值比真实值偏________(选填“大”或“小”)；
(3)若用螺旋测微器测得金属丝的直径d的读数如
下右图所示，则读数为________mm；
(4)若用L表示金属丝的长度，d表示直径，测得
电阻为R，请写出运算金属丝电阻率的表达式ρ＝________.
16．某课题研究小组收集到数码相机、手机等电子产品中的一些旧电池以及从废旧收音机上拆下的电阻、电容、电感线圈等电子元件．现从这些材料中选取两个待测元件，一是电阻R0(约为2k
Ω)，二是手机中常用的锂电池(电动势E标称值为3.
7V，承诺最大放电电流为100mA)．在操作台上还
预备了如下实验器材：
A．电压表(量程4V，电阻RV约为4.0kΩ)
B．电流表A1(量程100mA，内阻不计)
C．电流表A2(量程2mA，内阻不计)
D．滑动变阻器R1(0～2kΩ，额定电流0.1A)
E．电阻箱R2(0～999.9Ω)
F．开关S一只，导线若干．
(1)为了测定电阻R0的阻值，小组的一位成员设计了如图所示的电路原理图，所选取的相应器材(电源用待测的锂电池)均标在图上，其器材选取中有不妥之处，你认为应该如何样调整？
(2)假如在实际操作过程中，发觉滑动变阻器R1、电压表已损坏，用余下的器材测量锂电池的电动势E和内阻r.
①请你在方框中画出实验电
路原理图(标注所用器材符号)；
②该实验小组的同学在实验
中取得多组数据，然后作出如图
所示的线性图象处理数据，则电源电动势为________V，内阻为________Ω.
三.运算题（本题共3小题，17题6分,18题9分，19题10分，共计25分。

解承诺写出必要的文字说明、方程式和必要的演算步骤。

只写出最后答案的不能得分）
17. 如图所示，导体杆ab的质量为m，电阻为R，放置在与水平面夹角为θ的倾斜金属导轨上，导轨间距为d，电阻不计，系统处在竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度为B，电池内阻为r，问：
⑴若导线光滑，电源电动势E多大才能使导体杆静止在导轨上？
⑵若导线光滑, 匀强磁场大小和方向能够改变，
但磁场方向始终与导体杆垂直。

要使导体杆对导轨
没有作用力，磁感应强度大小及方向如何？
18如图是家用电饭煲的电路图。

将电饭煲接到
稳压电源上，当开关接通“加热”挡时，电热丝以
额定功率给食物加热，当食物蒸熟后，开关接通“保温”挡，给食物保温，这时电热丝的功率为其额定功率的1/9，电流为1.40 A，已知分压电阻的阻值是R＝100 Ω。

求：
(1) 保温时，电阻R两端的电压；
(2) 稳压电源输出的电压；
(3) 电热丝的额定功率。

19如图所示，真空中竖直放置的两块平行金属板间加上恒定电压U0，一质量为m，电荷量为q的正点电荷A从左板处由静止开释，从右板的小孔水平射出后，进入一个两板水平放置的平行板电容器，进入时点电荷贴着上极板，经偏转后从下极板边缘飞出.已知电容器的电容值为C，极板的间距为d，长度为d，两板间电压恒定.不计点电荷的重力，求：（1）粒子进入水平放置电容器时的速度大小；
（2）水平放置的电容器极板所带电荷量大小；
（3）A穿过水平放置电容器的过程中电势能的变化量。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。

”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

现在体会，“教师”的含义比之“老
师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

抚顺市三校研训体2021－2021上学期高二期中考试
物理试卷参考答案
一.选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C D C C C C B B BD BC CD BD
二.填空题
13.（每空2分）.0.900cm
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。

而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。

至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。

14. （每空2分）a.换用×10倍率档； c.120Ω
15（每空2分）⑴ACDFH ⑵外，小⑶0.900mm ⑷πd2R/4 L
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

16 （每空2分）(1)用A2替换A1
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

（每空3分）（2）①如图所示 ----
②3.5 7或7.0
三.运算题
17解：⑴导体杆静止在导轨上，受到重力、支持力
和安培力三个力作用，如图侧视图所示由平稳条件得： F=mgtan θ----------------（2分）
又F=BIL--------------------（1分）
I=E/R+r----------------------------（1分）
由以上三式解得：E=mg(R+r) tan θ/BL--------------（1分）
⑵使导体杆静止并对导轨没有作用力，杆只受重力和支持力，由平稳条件得：mg=B ′IL ，--------------（1分）
其中：I=E/R+r, E=mg(R+r)tan θ/BL
联立解得：B ′=Btan θ------------------------- （1分） 方向是水平向左；----------（1分）
18. 解：(1)电阻R 两端的电压为UR ＝IR ＝1.40×100 V ＝140 V 。

--------（2分）
(2)设电热丝的电阻为r ，电源输出电压为U ，则
--------（2分）
解得：r ＝50 Ω。

--------------（1分）
因此电源电压为U ＝I(R ＋r)＝1.40×(100＋50) V ＝210 V 。

--------（1分 ）
(3)电热丝的额定功率为.-----------（2分） 19. 解：（1）由动能定理：20012qU mv = 得
002qU v m =---------（2分） （2）在电场中偏转：d=v0t ，--------------（1分）
212d at =-------------------------------（1分） ma d U q =------------------------（1分）
CU Q = --------------------（1分） 04CU Q =∴---------（1分）
(3)电场力做功W=qU 又P E W ∆-=,04qU E P -=∆∴ ------（2分）
更正17题⑵若导线光滑, 匀强磁场大小和方向能够改变，但磁场方向始终与导体杆垂直。

要使导体杆（静止且）对导轨没有作用力，磁感应强度大小及方向如何？
三。

（本题共3小题， 17题8分,18题8分，19题9分，共计25分。

解承诺写出必要的文字说明、方程式和必要的演算步骤。

只写出最后答案的不能得分）。