专家对电子商务课程建设的评价意见[教育]

专家对电子商务课程建设的评价意见
盐城工学院经济与管理学院的电子商务课程在内容体系上注重突出共性同时强调个性，力求体现知识的规律性和相互联系。

该课程组通过教学方法和教学手段的改革，在教学过程的各个教学环节中注重科学的创新性思维方法的培养。

同时，将理论教学与能力培养有机结合，对实践环节进行了大胆的改革，引入国家职业资格电子商务师考试，根据电子商务学科发展趋势，开设了富有特色的电子商务模拟实验，指导学生参加相关电子商务课外实践活动，使枯燥的专业基础课教学变得活泼生动，激发学生主动学习的兴趣，有利于对学生拓展实践能力和创新能力培养，教学改革效果受到学生的一致好评。

该课程内容体系结构、教学内容组织方式、实践教学的设计和组织等方面的改革密切结合学科发展趋势和高等教育改革的方向，并在实践中取得了良好的效果，在当前的教育改革中起到了一定的示范性作用。

二○○七年七月二十日
专家对电子商务课程建设的评价意见
电子商务是一门新兴、交叉性学科，《电子商务》是全国高校中在管理类、经济类、计算机类等专业广泛开设的一门重要课程。

盐城工学院经济与管理学院十分重视这门课程的整体建设，从高水平师资队伍的组建，到学科建设政策，再到电子商务实验室的配套建设等环节，都给予了充分支持，并在短短的五年内取得了显著的成果。

该课程的教学团队是一支富有战斗力的队伍，在教学过程中十分注重教学方法与教学手段的改革和创新。

他们精心制作了教学课件，在常规PPT电子授课过程中，有机整合多种教学方式。

比如在讲述电子市场知识时，能够结合实践，有效的引入案例教学；又如在讲述电子商务安全的知识时，一改传统的枯燥、乏味的教学方式，引入情景式教学，增强了课堂交互、启迪了学生思维，效果甚佳；该课程还将最新研究成果及时的体现在教学环境中，达到激发学生学习热情、拓宽学生视野的目的。

除此之外，该课程还在课程资源建设、模拟实验环境建设、实验基地建设和电子商务国际合作等方面，都表现出了高的水平，难能可贵。

二○○七年七月二十二日
专家对电子商务课程建设的评价意见
该课程教学队伍层次高，年龄结构合理，大多教师都具有深厚的理论知识和丰富的行业实践经验。

讲课时有热情，精神饱满，有感染力；对问题的阐述重点突出，思路清晰，有启发性；对课程内容运用自如，内容充实，信息量大；教学内容应反映学科发展的新思想，新概念，新成果，以调动学生情绪，课堂气氛活跃；能有效地利用多媒体等现代化教学手段。

该课程的一个鲜明特色是在实验教学、实践、实训等方面作了大量富有成效的改革，大大提高了学生动手能力和创新能力，包括电子商务模拟实验，基于IBM电子商务平台的电子商务解决方案的设计与实现，以及指导学生积极参加各种相关课外竞赛。

从学生的课外实践成果来看（如经济学院门户网站、学生设计的二手拍拍网等），该课程的实践教学效果良好。

总体而言，该课程负责人及教学团体，以务实的态度，扎实的工作作风，致力于课程教学建设，取得了令人可喜的成就。

在同类院校，《电子商务课程》在教师梯队结构、课程建设水平和学生受益面等方面都是领先的。

二○○七年七月十八日
专家对电子商务课程建设的评价意见
电子商务课程既是电子商务专业的一门重要的专业基础课，同时也是我校管理类、经济类、计算机类等专业的一门重要选修课程。

近年来，该课程的教学队伍以国家职业资格电子商务师考试项目为平台，围绕电子商务精品课建设积极开展了大量卓有成效的探索工作。

总体而言，该课程具有三大鲜明特色：（1）国家职业资格电子商务师认证特色，为师资队伍知识结构更新、与业界国际领先水平接轨，为学生实践及国家认证培训等，提供了领先硬件环境和软件环境；（2）着力培养学生的创新能力与实践能力，从教学方法改革，到模拟实验，再到学生的各种实践和实训活动，都以培养学生的强烈创新意识、创新能力动手能力为主体；（3）具有深厚的教研理论和科研理论支持，与同类专业中课程相比，教研、科研理论功底扎实，为该课程特色教学奠定了基础。

二○○七年六月二十日
专家对电子商务课程建设的评价意见
该课程教师团队的知识结构、职称结构、年龄结构合理，学历层次高，博士和硕士占绝大部分，大家团结协作，敬业精神突出，上进心强，是一支极富创新精神和充满活力的教学团队。

从理论教学改革的情况来看，他们大胆探索，对教学模式进行创新实践，改变了传统“满堂灌”教学方法，在多媒体教学过程中，根据课程知识点不同，有机的引入案例教学和情景教学方法，富有启发式性，能有效调动学生积极性，他们积极运用先进的教学设备，增强了理论课教学的生动性，教学效果良好。

在理论课教学的同时，也积极尝试实践环节的教学改革，开设了富有特色的电子商务模拟系统实验。

通过B2B和B2C电子商务模拟实验，再现现实电子商务交易场景，对于培养学生实践能力和创新能力的大有好处。

二○○七年七月二十八日
学生对电子商务课程教学的评价意见
“电子商务”这门课挺好的，但是对我们工商管理专业的学生来说，难度比较大，它涉及到经济、管理、法律、信息技术、社会学等多学科的最新成就，刚开始我们都怕不能学好这门课。

但是授课老师针对我们基础薄弱，知识体系还没有完全形成的特点，充分利用多媒体教学，从外国的电子商务案例入手，激起了我们的兴趣，让我们在学习专业知识的同时，充分拓展了我们的思维，开阔了我们的眼界。

授课老师责任心强，通过各种互动学习，使我们基本上掌握了电子商务概论这门课程，为今后的专业学习打下了牢固的基础。

二○○七年五月二十日
学生对电子商务课程教学的评价意见
“电子商务”的授课老师从事教学很多年拥有丰富教学经验，并且在多年的工作中积累了丰富的实际经验，教学有特点，能理论联系实际，在课堂上经常与同学互动，开展讨论，调动学生的积极性，在悉心讲解的同时也注重培养学生独立思考问题的能力。

最令我们感兴趣的是这门课程充分利用国际先进教育资源，利用国家职业资格电子商务师项目有利条件，实现师资队伍的知识结构更新。

我们许多同学都学习和参加了电子商务师认证证书的考试，并取得了优异的成绩。

在参加电子商务师认证考试培训的过程中，我花了很多时间来学习一些相关领域的知识，形成了自己的电子商务知识体系，我想这对于以后的工作或是学习深造都是很有帮助的。

正是电子商务这门课程把我带入了一个全新的电子商务世界，对自己的专业和将来学习的方向都有了深刻的认识。

二○○七年五月十八日
学生对电子商务课程教学的评价意见
“电子商务”是我们非常喜欢的一门专业课，虽然我们之前通过网络和书籍对电子商务也有一些认识，但通过学习这门课程，我们真正掌握了电子商务的内涵，打下了良好的基础。

授课老师对学生认真负责，上课准备充分，在课堂上经常应用一些案例帮助我们理解教学内容，深入细致的分析和讲解那些深奥的理论知识，使得我们更容易接受这门课程的内容，并在互动学习中提高了我们分析问题的能力。

老师在课堂讲授的知识深浅得当，课程进度合理，内容前后衔接紧密，在学习新知识的同时又巩固了以前的知识，除了讲授电子商务的基础课程内容外，他还有意识地延伸学科的广度，要求我们从电子商务的整体来把握对这门课程的学习，有助于培养我们的自学能力，有利于我们掌握良好的学习方法和习惯。

而五花八门的教学方法也充分调动起了我们的积极性，通过在电子商务实验室进行的在线电子商务模拟系统的实验，让我们进入七种角色：银行、 EDI 信息中心、物流中心、商场、厂家、 CA 中心以及个人消费者，充分体验了电子商务的魅力，也提高了对这门课程的整体把握。

这门课程的作业与试卷设计得也十分不错，从各方面考核我们对课程的掌握程度。

总之，在授课老师和同学们的共同努力之下我们圆满地完成了这门重要的专业基础课程的学习，为后续专业课的学习打下了良好的基础。