“自动控制原理”课程实施研究型教学模式的探讨

学生难 于理 解和 掌握 。
１ ）改 革 课 堂 教 学 内容 与 考 核 方 式
变为探索 和研究 式 的 自主学 习 ； 师不仅 传授 知识 ， 教
在教 学 内容 上 ， 用古 典控 制 理论 （４学 时） 采 ６ 与
还 要 以学 生为 中心 ， 计 教学 过 程 ， 供教 学 资 源 ， 设 提
ｔ ｕｔ ｍ ａ ｉ ｏ ｔ ｏｌｔ ｏ ｙ ｔ ａ ｈｉ ． Ｉ ｉ ｓ ｔ ｉｃ ｓｒ ｓ ａ ｃ ｏｒｅ ｅ ｅ ｃ ｎ ｏ ｎ ｌ ｄｉ ｅ ｃ ｉ ｏ ａ ｏ ｔｃｃ ｎ ｒ ｈｅ ｒ ｅ ｃ ｎｇ ｔａ ｍ ｏ ｄ ｓ ｕｓ ｅ ｅ ｒ ｈ— ｉｎｔ ｄ ｔ ａ ｈｉ ｇ ｍ ｄｅ ｉ ｃ ｕ ｎｇ ｔ ａ ｈ ｎｇ ｃ ｎｔ ｎ ｓ， ｅ ｃ ｉ ｅ ｈｏ ｓ ａ ｄ ｗ ａ ｏ ｅ ｔ ｔ ａ ｈ ｎｇ ｍ ｔ ｄ ｎ ｙｓ ．Ｔｈｏｓ ａ ｅ ｐ ｏ ｉ ｅ ｅ ｅ ｅ ｅ ｆ ｒ ｃ ｒ ｉ ｏ ｔ ｒ ｓ ａ ｃ ｏ ｉｎｔ ｄ ｅ ｈ ｖ ｒ ｖ ｄ ｄ ａ ｒ ｆ ｒ ｎｃ ｏ ａ ｒｎｇ ｕ ｅ ｅ ｒ ｈ— ｒｅ ｅ ｔ ａ ｈ ｎｇ ｉ ｄ ａ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｃ ｉ ｎ ｅ ｕｃ ｔｎｇ ｓ ｕｄ ｎｔ ．
（ 国 石 油 大 学 自动 化 研 究 所 ，北 京 １ ２ ４ ） 中 ０ ２ ９
摘 要 ： 究 型教 学 模 式 是 融 学 习与 研 究 为 一 体 的教 学 体 系 。它 引 导 学生 积 极 发 现 问 题 、 研 研究 问题 和 解 决 问 题 ， 培养 学 生 的 创 新 能 力 。 本 文结
合学 校 重 点 课 程建 设 ， 研 究 型 教学 模 式 的 理 念 应用 到“ 将 自动 控 制 原理 ” 程 教 学 中 ， 出 了课 程 实 施 研 究 型 教 学 的 内容 及 具 体 教学 手 段 ， 本 课 提 为
科 生课 程 实 施 研究 型教 学 提 供 参考 。 关键 词 ： 究 型 教 学 ； 学 模 式 ； 研 教 自动 控 制 原 理 中 图分 类 号 ： ２ Ｇ４ ６ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８ ０ ８ （ ０ ９ ０ — ０ ２０ １０ —６ ６ ２０ ）５０ １－２
Ｄｉｃ ｓ ｉｎ ｏ ｓ ａ ｃ － ｉｎ ｅ ｅ ｃ ｉ ｇ Ｍ ｏ ｅ ｉ ｔ ｍ ａ ｉ ｎ ｒ ｌＴｈ ｏ ｙ Ｃｏ ｒ ｅ ｓ ｕ ｓｏ ｆＲｅ ｅ ｒ ｈ Ｏｒｅ ｔｄ Ｔ ａ ｈ ｎ ｄ ｎ Ａｕ ｏ ｔ Ｃｏ ｔｏ ｅ ｒ ｕ ｓ ｃ
ＦＥＮＧ — ｉ ｎｇ ， Ａｉｘ ａ ＺＵＯ ｎ Ｘｉ
ｔ ａ ｈｉ ｄｅｃ ｎ ｌ ａ ｔ ｅ ｔ ｏ ｐ ｓｔｖ ｌ ｓ ｏ ｒ，ｒ ｓ ａ ｃ ｎｄ ｓ ｌ ｅ ｐ ｏｂ ｅ ． ｔｈａ ａ ｅ ｍ ｐ ｒ ａ ｔ ｅ ｃ ｎｇ ｍｏ ａ ｅ ｄ ｓ ｕｄ ｎ ｓ ｔ ｏ ｉｉ ｅ ｙ ｄｉｃ ｖｅ ｅ ｅ ｒ ｈ ａ ｏ ｖ ｒ ｌ ｍｓ Ｉ ｓｔ ｋ ｎ ｉ ｏ ｔ ｎ ｐａ ｔ ｉ ｒｎ ｎｇ ｕ ｈ ｂ ｌｔｅ ｆｉ ｎｏ ａ ｉ ｎ Ｔｈｉ ｐｅ ａ ｐ ｉｄ ｔ ｄ ａ ｏ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｉ ｎｔ ｄ ｔ ａ ｈ ｎｇ ｒ ｎ ｂ ｉ ｇｉ ｐ ｔ ｅ ａ ｉｉｉｓ ｏ ｎ ｖ ｔｏ ． ｓ ｐａ ｒ ｈ ｓ ａ ｐｌ ｈｅ ｉ ｅ ｆｒ ｓ ａ ｃ — ｒｅ ｅ ｅ ｃ ｉ ｅ
Ｋｅ ｗｏ ｄ ： ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｉ ｎ ｅ ｅ ｃ ｎ ｙ ｒ ｓ ｒ ｓ ａ ｃ — ｒｅ ｔ ｄ ｔ ａ ｈｉ ｇ；ｔ ａ ｈ ｎ ｏ ｅ；ａ ｏｍａ ｉ ｏｎ ｒ ｌｔ ｅ ｒ ｅ ｃ ｉｇ ｍ ｄ ｕｔ ｔｃ ｃ ｔ ｏ ｈ ｏ ｙ
研 究 型 教 学 是 一 种 以 学 生 为 中 心 ， 师 为 主 导 教 的 教 学 模 式 。 在 研 究 型 教 学 中 ， 生 从 被 动 学 习 转 学
第 ３ １卷 第 ５期 ２０ ０ ９年 １ Ｏ月
电气 电 子教 学 学 报
Ｖｏ ． １ Ｎｏ ５ １３ ． Ｏｃ ． ０ ９ ｔ ２ ０
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ Ｅ ＯＦ ＥＥ
‘ ‘ 控 制 原 理 ’ 程 实 施 研 究 型 教 学 模 式 的探 讨 自动 ’ 课
冯 爱祥 ， 左 信
对 整个学 习过程 进行控 制 。
现代 控制 理 论 （ ８学 时 ） 开 讲 解 的教 学体 系 。借 ４ 分
鉴其 他 院校 的教 学 经验 ， 们 对 课 程 的教 学模 式 进 我 行 了如下 改革和 探索 。 （ ） 视理 论 教 学 。课 堂讲 授 中注 意 基 本概 念 １重
与 基 本 方 法 的介 绍 、 重 理 论 联 系 实 际 ， 多 领 域 控 注 对
１ 研 究 型教 学探 索 与 实践
“ 自动控制 原理 ” 自动 化专业 本科 生的一 门重 是
（ ｅｅ ｒｈ Ｉ ｓ ｔｔ ｆＡｕ ｏ ａ ｉｎ，Ｃ ｉａＵｎｖ ｒ ｉ ｆ Ｐｅｒ ｌ ｍ，Ｂ ｉｉｇ １ ２ ４ ， ｈ ｎ ） Ｒ ｓ ｃ ｎｔ ｕｅｏ ｔ ｍ ｔｏ ａ ｉ ｈ ｎ ｉ ｅ ｓ ｙｏ ｔｏｅ ｔ ｕ ｅｊｎ ０ ２ ９ Ｃ ｉａ

Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｒ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｉｎｔ ｄ ｔ ｃ ｎｇ ｍ ｏ ｓａ ｓ ｒ ｅ ｃ ｎ ｙ ｔ ｍ ｏ ｂ ｎｅ ｔ ｄ ｔ ｅ ｅ ｒ ｈ． Ｔｈｉ ｓｒ ｃ ： ｓ ａ ｃ — ｒｅ ｅ ｅ ｈｉ ｄｅ ｉ ｏ ｔｏｆｔ ａ ｈｉ ｇ ｓ ｓ ｅ ｃ ｍ ｉ ｄ ｓ ｕ ｙ ｗｉｈ ｒ ｓ ａ ｃ ｓ