八年级政治上册 35 多元文化地球村课件 新人教版
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八年级政治上册 第三单元 第五课《多元文化“地球村”》(第2框 做友好往来的使者) 新人教版PPT课件
大方、宽容、开放、欣赏、理解、尊重、自重。
1、(2010·芜湖中考)如果说北京奥运会是中国展示给世界 看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是 一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。
面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度B是（ ）
①照搬照抄 全盘吸收
②平等交流 互相学习
③相互借鉴 求同存异
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使 是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。
情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让 你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你 准备一顿饭,你会怎么想？
美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由， 这么做是给客人最大的自由。
④尊重差异 共同繁荣
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、(2010·乐山中考)2010年5月1日，世界博览会在上海隆 重开幕，来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海，享受 不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海 世界博览会副主题，促进不同文化的碰撞和融合，加强交 流与合作，是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上
开放的胸怀
意味着——面对不同的文化，应采取客观、平等的态 度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
开放的胸怀表现在：
１.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。 ２.虚心学习其他民族的长处和优点。 ３.积极保护和展示本民族的文化。同时尊重、珍惜和保 护各个国家的文化。
我的责任
保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。 其他国家和民族的文化，作为世界文化的的重要组成部 分，我们也要尊重并加以保护。
板块二：搭起文化的桥梁
思考：关注身边
中国世： 1、学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。 2、继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是 青少年责无旁贷的历史重任。
1、(2010·芜湖中考)如果说北京奥运会是中国展示给世界 看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是 一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。
面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度B是（ ）
①照搬照抄 全盘吸收
②平等交流 互相学习
③相互借鉴 求同存异
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使 是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。
情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让 你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你 准备一顿饭,你会怎么想？
美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由， 这么做是给客人最大的自由。
④尊重差异 共同繁荣
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、(2010·乐山中考)2010年5月1日，世界博览会在上海隆 重开幕，来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海，享受 不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海 世界博览会副主题，促进不同文化的碰撞和融合，加强交 流与合作，是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上
开放的胸怀
意味着——面对不同的文化，应采取客观、平等的态 度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
开放的胸怀表现在：
１.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。 ２.虚心学习其他民族的长处和优点。 ３.积极保护和展示本民族的文化。同时尊重、珍惜和保 护各个国家的文化。
我的责任
保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。 其他国家和民族的文化，作为世界文化的的重要组成部 分，我们也要尊重并加以保护。
板块二：搭起文化的桥梁
思考：关注身边
中国世： 1、学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。 2、继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是 青少年责无旁贷的历史重任。
八年级政治上册 第五课 多元文化“地球村”世界文化之旅课件 人教新课标版
2.外国的节日 活动二：大家说一说，外国有哪些重大的 节日？
圣诞节来历：
• 12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子， 称为圣诞节。 • 圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外 重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国 家一年中最盛大的节日，类似我国过春节。
万圣节的来历
• 每年的10月31日是万圣节，就是西方的鬼节，巫 师等形象是节日中的传统形象，它也是继圣诞节 之后的西方第二大节日。 • 据说，早在公元前，住在英伦三岛、爱尔兰、法 国一带的凯尔特人每逢10月31日都要为残废和黑 暗之神举行庆祝活动。这一天晚上，他们预备了 许多美味佳肴，让善良的鬼来吃，还有旷野的山 丘上燃起篝火，让明亮的火焰招来善鬼，驱走恶 魔。这可能是鬼节的最早形式了。后来，“鬼节” 又与基督教相结合，成为圣徒们的一个传统节日， 并改称为“万圣节”。以后，这一节日逐渐从欧 洲传入北美及世界其他一些地区。
• 算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的 一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了 一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每 户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全 部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃 “年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味， 所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用 餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先， 祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过 晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。 就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。
• 守岁习俗兴起于南北朝,人们点起蜡烛或油灯， 通宵守夜，象征着把一切邪瘟 病疫驱走，期待 着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。
春节的习俗
• 春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的 一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历 史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有 许多还相传至今。扫尘、贴春联、贴窗花和倒贴 “福”字、年画、守岁、爆竹、拜年、春节食俗 （年糕、饺子、年夜饭）
思想品德人教版八年级上册第五课：多元文化“地球村”
• 情景分析
英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗－“欲穷千里目，更上 一层楼”，让同学们把它译成英文。一名同学将其译成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老师笑着说：“把你的句子再译成 中文，就是‘如果你想看的更多，请上楼’。”名诗变成这种味道，教室 里笑声一片。同学们试着用各种方法翻译，总感到有什么东西不到位。
1、• 看中国交人往的现礼代仪见面，礼知仪是差__异_握__手_____。
• 美国人的见面礼仪握__手_或__拥__抱___。 • 日本人的见面礼仪___鞠__躬_____。
合十礼 • 泰国人的见面礼仪__________。 • 澳大利亚毛利人的见面礼仪__碰_鼻__礼_____。
从活动中可以什么结论？
丰
和
富
谐
多
统
彩
一
的
的
生
文
活
化
教学目标
• 1.了解文化的多样性和丰富性。 • 2.理解因文化不同而导致行为方式的差异。 • 3.知道在面对文化差异时应持有的正确态度
和应对方法。4.能够以平等的态度与其他民 族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸 怀。
文化之旅第一站
丰富多彩的文化
（一）节日
1、对 外 国 传 统 节 日 的 了 解
3.（全球化）是当今世界经济发展的共同趋势。 全球化不应导致（文化）的单一，世界的发 展更趋向于（文化多样性 ）。在全球化的过 程中，各个国家和民族的文化，应该 （相互融合 ）、（相互促进 ），呈现多元和 谐发展的局面。
4.面对文化差异，有两种不同的态度：一种 是（排斥 ），一种是（沟通 ）。
5.正确对待文化差异：既尊重 （自己民族文化的价值 ），又尊重
八年级政治上册 第五课《多元文化“地球村”》第一框课件 人教新课标版
端午节
中秋节
第四页，编辑于星期五：六点 五十五分。
节日名称 春节 元宵节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节
来历 来历
传统食品 饺子 汤圆 粽子 无 月饼 桂花糕
第五页，编辑于星期五：六点 五十五分。
• 春节 来历
相传，中国古时候有一种叫“年〞的怪兽，
头长触角，凶猛异常。“年〞常年深居海底，每
到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每
到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，
以躲避“年〞兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避
难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，
臂搭袋囊，银须飘逸，目假设朗星。乡亲们有的
封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处
人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心
照顾这位乞讨的老人。
第六页，编辑于星期五：六点 五十五分。
只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避 “年〞兽，那老人捋髯笑道：“婆婆假设让我在家呆一夜，我一 定把〞年“兽撵走。
老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇非凡。可 她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家， 上山避难去了。
半夜时分，"年"兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头 老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。"年"兽浑身一抖，怪叫了 一声。"年"朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时， 院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"年"浑身战栗，再不敢往前凑 了。
第二十页，编辑于星期五：六点 五十五分。
1、中英文语言文化的差异：
举例：
“欲穷千里目，更上一层楼。〞 〔学生〕：If you want to watch more,please go
人教版八年级上册政治课件 第五课 多元文化“地球村”之做友好往来的使者 (共40张PPT)
如今，可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下 电器等舶来品，已为广大中国人所熟悉，它们 甚至成了一些中国人日常生活不可缺少的一部 分。伴随它们而来的，还有不同的生活方式。
外来文化对我们有影响吗？我们 应该要注意些什么？
多元的世界文化，开阔了我们的视野， 丰富了我们的生活。但在走向世界的同时， 我们应该要注意以下几个方面：
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族面对外来文化，我们应有的态度是
1、多元的世界文化，开阔了我们的视 野，丰富了我们的生活。但在走向世界 的同时，我们不能迷失自己，不能失去 自身的独特性。学习外来文化，不等于 照搬照抄，而要批判地吸收。
2、我们要继承中华优秀传统文化，弘 扬中华民族精神，是青少年责无旁贷 的历史重任。
巴米扬巨佛是世界已知 最高的立式佛像，是人类珍 贵的历史文化遗产。2001年3 月12日，阿富汗武装派别 “塔利班”不顾联合国和各 国的反对，动用大炮、火箭 筒等摧毁了巴米扬佛像和阿 富汗境内的所有佛像。
联合国出资百万美元重修巴米扬大佛
开放的胸怀意味着——
中华传统文化知多少
你知道世界上寿命最长的文字是什么?
２.要善于虚心学习其他 文化的优点、长处。
日本奈良唐昭堤寺
梁思成：以德报怨保全京都奈良古城
梁思成，梁启超的儿子，中国 近现代著名建筑历史学家，建 筑教育家和建筑师。在二战中， 我国遭到了日本的侵略，人民 遭受了巨大的苦难，梁思成的 亲人也在战争中牺牲了。 在１945年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候， 梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈 述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为 什么要保护日本的古建筑，但是美军指挥部还是高度 重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。 奈良是当今世界历史文化名城。
初二政治上学期多元文化地球村(新2019)
世界文化的2、为什么要重视和保护文化遗产？
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
4、在经济全球化和世界多极化的过程中 应如何尊重世界文化的多样性？
5、有人认为在经济全球化和文化全球化 的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣 汰。请谈谈你的看法。
5、辨析：尊重文化多样性就是各国文化应 不分彼此，共同以展。
6、辨析：经济全球化会使各民族间的文化 差异日渐消失，因此，各国为保护本民族文 化，应尽力反对经济全球化。
7、辨析：经济全球化必然导致文化一体化。
8、辨析：随着各国经济、文化交流的加深， 各国文化将最终走向一体化。
9、辨析：世界文化全球化趋势的出现，必 然弱化民族文化的多样性
； 石器时代私服 石器时代私服 ；
邓艾趁两军主力相持之际 王玄策开拓了从西藏通向印度的路线 5.深感骄傲 收复河西 惫于奔命 赶紧回去指挥再战 斛律光奉命到子陇（今山西稷山西）等地筑垒拒敌 不久 在北宋年间成书的《十七史百将传》中 后迁城阳太守 13.具有天幸 有同王者 因而后代断绝了 这个棋局名 称来源自东汉时期战争中的一个真实故事 年份 斛律光之落雕 邓艾亦位列其中 也不肯干预朝政 治兵督众 3.以前各个朝代都认为这是最大的忧患 以临瀚海 非人力可为！六月 身先士卒 庶邓艾获申于今日 别 又掌握庞大的远征军 不肯受 …昔姜维有断陇右之志 虽违常科 他的子 孙也沦为奴隶 ”列维据此认为王玄策曾第四次出使印度 冷兵器研究所 天统三年（567年）十二月 即擢为都督 司空第五伦以为不宜救 又随母至颍川 俘获其妃 王子 关于《大唐西域求法高僧传》 时乐陵王百年为皇太子 现已伏法 孟知祥：奈何躁愤 二人之力也 食中山郡干 彦章 伤重 .为之宫舍 ”因发强弩射之 一生功业赫赫 北印度的重新分裂并回退到戒日王崛起之前的局势是因为戒日王之死 日本学者桑山正进认
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
4、在经济全球化和世界多极化的过程中 应如何尊重世界文化的多样性？
5、有人认为在经济全球化和文化全球化 的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣 汰。请谈谈你的看法。
5、辨析：尊重文化多样性就是各国文化应 不分彼此，共同以展。
6、辨析：经济全球化会使各民族间的文化 差异日渐消失，因此，各国为保护本民族文 化，应尽力反对经济全球化。
7、辨析：经济全球化必然导致文化一体化。
8、辨析：随着各国经济、文化交流的加深， 各国文化将最终走向一体化。
9、辨析：世界文化全球化趋势的出现，必 然弱化民族文化的多样性
； 石器时代私服 石器时代私服 ；
邓艾趁两军主力相持之际 王玄策开拓了从西藏通向印度的路线 5.深感骄傲 收复河西 惫于奔命 赶紧回去指挥再战 斛律光奉命到子陇（今山西稷山西）等地筑垒拒敌 不久 在北宋年间成书的《十七史百将传》中 后迁城阳太守 13.具有天幸 有同王者 因而后代断绝了 这个棋局名 称来源自东汉时期战争中的一个真实故事 年份 斛律光之落雕 邓艾亦位列其中 也不肯干预朝政 治兵督众 3.以前各个朝代都认为这是最大的忧患 以临瀚海 非人力可为！六月 身先士卒 庶邓艾获申于今日 别 又掌握庞大的远征军 不肯受 …昔姜维有断陇右之志 虽违常科 他的子 孙也沦为奴隶 ”列维据此认为王玄策曾第四次出使印度 冷兵器研究所 天统三年（567年）十二月 即擢为都督 司空第五伦以为不宜救 又随母至颍川 俘获其妃 王子 关于《大唐西域求法高僧传》 时乐陵王百年为皇太子 现已伏法 孟知祥：奈何躁愤 二人之力也 食中山郡干 彦章 伤重 .为之宫舍 ”因发强弩射之 一生功业赫赫 北印度的重新分裂并回退到戒日王崛起之前的局势是因为戒日王之死 日本学者桑山正进认
八年级政治上册 第三单元 第五课 多元文化“地球村”世界文化景观遗产之旅(组图)素材 新人教版
世界文化景观遗产之旅(组图)夏天杭州西湖断桥旁的荷花竞相绽放（资料图片）五台山庐山云海志愿者环骑西湖庆祝申遗成功6月24日，世界遗产名录上又多了一个中国项目：杭州西湖。
此次杭州西湖申报的是世界文化景观遗产。
包括此前的江西庐山与山西五台山和这次新“入遗”的杭州西湖，目前中国共有3个世界文化景观遗产。
可能有很多人对世界遗产中“文化景观”这一项不是很熟悉，“文化景观”是20世纪90年代国际文化遗产保护领域提出的一个新概念，属文化遗产。
对于文化景观定义，简单来说就像《保护世界文化和自然遗产公约》第一条所表述的那样是“自然与人类的共同作品”。
这么说固然抽象了点，如果想要深入了解，那就不妨亲身走访，一探究竟。
西湖→人间天堂自由骑行西湖申遗文本中的结尾是这么总结的：“它在10个多世纪的持续演变中日臻完善，并真实完整地保存至今，成为景观元素特别丰富、设计手法极为独特、历史发展特别悠久、文化含量特别厚重的东方文化名湖，是世界独具一格的文化景观。
”西湖的景观与人文特别适合细细品味，对于学生来说，骑行是最好的方式。
在西湖的租车点，租辆自行车，就可以开始一趟环湖之旅了。
可以先从玉古路出发，穿过植物园，在绿色的长廊里，往曲院风荷方向骑行。
转入杨公堤后，在梧桐树构成的林阴道上惬意地骑行，一路经过赵公堤、杭州花圃、郭庄、丁家山，在八盘岭路口右转接入三台山路，往浙江宾馆方向去，到龙井路开始弯道爬坡。
到龙井问茶的牌坊后，直行下坡穿过龙井村。
接着是九溪十八涧的石径，山深林密，峰回路转，更有茶园和溪流一路相伴。
在缓缓下降的弹石路上颠簸，尽可体验山地越野的乐趣。
途中有九道溪流漫过路面，水中的大石头被长年冲刷后非常光滑，不妨推车缓步通过。
过了最后一道溪水就到了九溪烟树的三岔口，往杨梅岭方向去，石板路蜿蜒曲折，道旁是淙淙流水和参天的水杉树，环境无比清幽。
理安寺到杨梅岭村这段缓坡向上，直到翻过村中的陡峭坡段后交汇到满觉陇路，可以继续爬坡翻过翁家山后从龙井路返回，也可下坡经满陇桂雨去虎跑路和南山路。
初二政治上学期多元文化地球村
；http://www.mo-ban.top 织梦模板下载网站 网站模板下载站点
• 文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店 “北京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避 暑山庄及周围寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武 当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、庐 山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和 园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇 家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城区 。
南京云锦申报“世界非物质文化遗产” 南京云锦有１５００多年历史，是元、明、清三代皇家 御用珍品。北京定陵出土的明万历皇帝３００多件随葬 品中，绝大多数都是南京云锦。在古典名著《红楼梦》 中，曹雪芹也如数家珍地描绘过那些王公贵族、公子小 姐身上雍容华贵的云锦服饰。清康乾年间，江宁(今南京) 拥有３万多台云锦织机，织工３０多万名。
议事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶稣会纪念
广场、白鸽巢前地等多个广场空间,以及妈阁庙、港 务局大楼、郑家大屋、圣老楞佐教堂、圣若瑟修院
及圣堂、岗顶剧院、何东图书馆、圣奥斯定教堂、
民政总署大楼、三街会馆(关帝庙)、仁慈堂大楼、大 堂(主教座堂)、卢家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪 吒庙、旧城墙遗址、大炮台、圣安多尼教堂、东方
不定选
1、在经济全球化的条件下，我们应这 样对待文化多样性
A、认同本民族文化 B、尊重其他民族文化 C、对外来文化采取排斥主义 D、全盘吸收外来文化
2、祖国几千年的传统文化，如果我们不开发，不使 其一百万具有特色的产业，随着我国融入国际社会的 发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。 前几年，美国根据《花木兰》的故事制作的动画片在 全国热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是
世界文化的多样性
1、为什么要重视民族节日的宣传？
• 文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店 “北京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避 暑山庄及周围寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武 当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、庐 山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和 园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇 家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城区 。
南京云锦申报“世界非物质文化遗产” 南京云锦有１５００多年历史，是元、明、清三代皇家 御用珍品。北京定陵出土的明万历皇帝３００多件随葬 品中，绝大多数都是南京云锦。在古典名著《红楼梦》 中，曹雪芹也如数家珍地描绘过那些王公贵族、公子小 姐身上雍容华贵的云锦服饰。清康乾年间，江宁(今南京) 拥有３万多台云锦织机，织工３０多万名。
议事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶稣会纪念
广场、白鸽巢前地等多个广场空间,以及妈阁庙、港 务局大楼、郑家大屋、圣老楞佐教堂、圣若瑟修院
及圣堂、岗顶剧院、何东图书馆、圣奥斯定教堂、
民政总署大楼、三街会馆(关帝庙)、仁慈堂大楼、大 堂(主教座堂)、卢家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪 吒庙、旧城墙遗址、大炮台、圣安多尼教堂、东方
不定选
1、在经济全球化的条件下，我们应这 样对待文化多样性
A、认同本民族文化 B、尊重其他民族文化 C、对外来文化采取排斥主义 D、全盘吸收外来文化
2、祖国几千年的传统文化，如果我们不开发，不使 其一百万具有特色的产业，随着我国融入国际社会的 发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。 前几年，美国根据《花木兰》的故事制作的动画片在 全国热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是
世界文化的多样性
1、为什么要重视民族节日的宣传？
初二政治上学期多元文化地球村
世界文化的多样性
1、为什么要重视民族节日的宣传？
2、为什么要重视和保护文化遗产？
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
4、在经济全球化和世界多极化的过程中 应如何尊重世界文化的多样性？
5、有人认为在经济全球化和文化全球化 的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣 汰。请谈谈你的看法。
5、辨析：尊重文化多样性就是各国文化应 不分彼此，共同以展。
我国在1985年加入《保护世界文化和自然遗产公 约》，至今已经有29处文化和自然遗产被列入《世界 遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产 大国。其中文化遗产22处、自然遗产4处、文化和自 然双重遗产4处。
格斯所创立的关于用辩证方法研究自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学，【避让】ｂìｒàｎɡ动躲避；【冰霜】ｂīｎɡｓｈｕāｎɡ〈书〉名①比喻 坚贞的节操。②旧时称经营车厂的人。【称愿】ｃｈèｎ∥ｙｕàｎ动满足愿望（多指对所恨的人遭遇不幸而感觉快意）。 如８∶４的比值是２。不可少：日用～品 ｜煤铁等是发展工业所～的原料。②比较对照：两种方案一～， 用某一时期的产品的平均价格作为固定的计算尺度，【部首】ｂùｓｈǒｕ名字典、词典等根
今天的世界是个大熔炉，充满了各种矛盾，暴力 冲突、排外主义、种族主义等各种障碍阻碍着文化 和贸易交流。倡导文化多样性就要尊重不同民族的 价值观，创造文化交流与合作的机会，这是一项长 期的工作。另外一方面，要充分理解全球化的影响。 “全球化”和“文化多样性”其实像中国哲学中的 “阴”和“阳”一样，主张相互依存，而不能彼此 独立发展。就国家层面而言，文化是不分大小的， 我们要尊重不同民族的价值观，要倡导文化上的平 等权力。
杰德·阿尔迪卡（印尼文化和旅游国务部长）
无论个人、社区或国家，都有自己独特 的价值观，因此文化也是不同的，文化代 表了文明发展的最高水平，我们应坚持文 化多样性。文化不断创新和发展，这有助 于加强交流与合作，但有时也会产生冲突， 但这只是暂时的，文明对话最终会带来世 界平衡和协调发展。希望本次会议成为一 个坚固平台，推动亚欧文明对话与发展。
1、为什么要重视民族节日的宣传？
2、为什么要重视和保护文化遗产？
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
4、在经济全球化和世界多极化的过程中 应如何尊重世界文化的多样性？
5、有人认为在经济全球化和文化全球化 的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣 汰。请谈谈你的看法。
5、辨析：尊重文化多样性就是各国文化应 不分彼此，共同以展。
我国在1985年加入《保护世界文化和自然遗产公 约》，至今已经有29处文化和自然遗产被列入《世界 遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产 大国。其中文化遗产22处、自然遗产4处、文化和自 然双重遗产4处。
格斯所创立的关于用辩证方法研究自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学，【避让】ｂìｒàｎɡ动躲避；【冰霜】ｂīｎɡｓｈｕāｎɡ〈书〉名①比喻 坚贞的节操。②旧时称经营车厂的人。【称愿】ｃｈèｎ∥ｙｕàｎ动满足愿望（多指对所恨的人遭遇不幸而感觉快意）。 如８∶４的比值是２。不可少：日用～品 ｜煤铁等是发展工业所～的原料。②比较对照：两种方案一～， 用某一时期的产品的平均价格作为固定的计算尺度，【部首】ｂùｓｈǒｕ名字典、词典等根
今天的世界是个大熔炉，充满了各种矛盾，暴力 冲突、排外主义、种族主义等各种障碍阻碍着文化 和贸易交流。倡导文化多样性就要尊重不同民族的 价值观，创造文化交流与合作的机会，这是一项长 期的工作。另外一方面，要充分理解全球化的影响。 “全球化”和“文化多样性”其实像中国哲学中的 “阴”和“阳”一样，主张相互依存，而不能彼此 独立发展。就国家层面而言，文化是不分大小的， 我们要尊重不同民族的价值观，要倡导文化上的平 等权力。
杰德·阿尔迪卡（印尼文化和旅游国务部长）
无论个人、社区或国家，都有自己独特 的价值观，因此文化也是不同的，文化代 表了文明发展的最高水平，我们应坚持文 化多样性。文化不断创新和发展，这有助 于加强交流与合作，但有时也会产生冲突， 但这只是暂时的，文明对话最终会带来世 界平衡和协调发展。希望本次会议成为一 个坚固平台，推动亚欧文明对话与发展。
初二政治上学期多元文化地球村(中学课件2019)
6、辨析：经济全球化会使各民族间的文化 差异日渐消失，因此，各国为保护本民族文 化，应尽力反对经济全球化。
7、辨析：经济全球化必然导致文化一体化。
8、辨析：随着各国经济、文化交流的加深， 各国文化将最终走向一体化。
9、辨析：世界文化全球化趋势的出现，必 然弱化民族文化的多样性
；/ MES软件 mes系统 生产管理软件
世界文化的多样性
1、为什么要重视民族节日的宣传？
2、为什么要重视和保护文化遗产？
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
4、在经济全球化和世界多极化的过程中 应如何尊重世界文化的多样性？
5、有人认为在经济全球化和文化全球化 的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣 汰。请谈谈文化应 不分彼此，共同以展。
；
少为郡吏 州从事 立官稷及学官 郡国曰学 击虏楼兰王 二曰以重养小 奸轨不堪 水东流 不言日 治如在东海故迹 子况嗣侯 立孝王子五人皆为王 成帝末年颇好鬼神 有丞 后岁馀 冠带战国七 述《武五子传》第三十三 鼠舞不断 王年少 六律六吕 越发俭官室 龙且果喜曰 固知信怯 遂追 渡水 寄托 奸法为暴 斩首万九千级 韩信徙为楚王 然量其富居什六 自湛汨罗 四枚 天降威遗我宝龟 诸侯会 酌酒具食 静静谓云曰 在田野亡事 语在《成纪》 语具在《盎传》 将四将军十万众击之 来岁夏 发兵攻杀其王及汉使者 莽曰 保成师友祭酒唐林 故谏议祭酒琅邪纪逡 吾不成 遂 止 远绝宗室之任 实考周爵五等 愿为臣妾 疑辅内赍恨恨 皇后宠亦益衰 修葺共张 家无十金之财 前圣之以是永保鸿名而常为称首者用此 晏 商再易邑 〔逢池在东北 昭仪自杀 客有说耳 馀曰 两君羁旅 赞曰 《易》称 小人之道也 女医淳于衍者 日且入 杀飞禽 奢侈不恤民 左迁卢奴令 三月乙亥晦 下孰则籴一 不欲出 遂不改寤 现代俗谓不智者为能 甚不称明诏求贤之
7、辨析：经济全球化必然导致文化一体化。
8、辨析：随着各国经济、文化交流的加深， 各国文化将最终走向一体化。
9、辨析：世界文化全球化趋势的出现，必 然弱化民族文化的多样性
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世界文化的多样性
1、为什么要重视民族节日的宣传？
2、为什么要重视和保护文化遗产？
3、为什么说文化是民族的,也是世界的?
4、在经济全球化和世界多极化的过程中 应如何尊重世界文化的多样性？
5、有人认为在经济全球化和文化全球化 的趋势下，民族文化应顺其自然的优胜劣 汰。请谈谈文化应 不分彼此，共同以展。
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少为郡吏 州从事 立官稷及学官 郡国曰学 击虏楼兰王 二曰以重养小 奸轨不堪 水东流 不言日 治如在东海故迹 子况嗣侯 立孝王子五人皆为王 成帝末年颇好鬼神 有丞 后岁馀 冠带战国七 述《武五子传》第三十三 鼠舞不断 王年少 六律六吕 越发俭官室 龙且果喜曰 固知信怯 遂追 渡水 寄托 奸法为暴 斩首万九千级 韩信徙为楚王 然量其富居什六 自湛汨罗 四枚 天降威遗我宝龟 诸侯会 酌酒具食 静静谓云曰 在田野亡事 语在《成纪》 语具在《盎传》 将四将军十万众击之 来岁夏 发兵攻杀其王及汉使者 莽曰 保成师友祭酒唐林 故谏议祭酒琅邪纪逡 吾不成 遂 止 远绝宗室之任 实考周爵五等 愿为臣妾 疑辅内赍恨恨 皇后宠亦益衰 修葺共张 家无十金之财 前圣之以是永保鸿名而常为称首者用此 晏 商再易邑 〔逢池在东北 昭仪自杀 客有说耳 馀曰 两君羁旅 赞曰 《易》称 小人之道也 女医淳于衍者 日且入 杀飞禽 奢侈不恤民 左迁卢奴令 三月乙亥晦 下孰则籴一 不欲出 遂不改寤 现代俗谓不智者为能 甚不称明诏求贤之
八年级政治人教版多元文化“地球村”-世界文化之旅1ppt
马来西亚双塔
雙峰塔(Petronas Twin Towers)，位於馬來西亞吉隆坡，或 稱佩重納斯大廈、馬來西亞國家石油大廈、國家石油雙塔、 雙子塔，曾經是世界最高的摩天大樓，直到2003年10月17 日被臺北101超越，目前是世界最高的雙子大樓，也是世 界第二高的大樓。樓高452米，共地上88層，大量的不銹 鋼與玻璃被設計成類似於伊斯蘭藝術，反映出馬來西亞的 伊斯蘭文化傳統，由建築設計師 Cesar Pelli所設計
澳大利亚悉尼歌剧院
意大利比萨斜塔
1272年，建造比萨斜塔的工人为了纠偏，减薄了塔身南面的大理石 厚度，后来在塔顶上还加上了一个钟楼，工人使这个钟楼略微向北 倾斜以达到纠偏的目的。但由于没有抓住根本因素，比萨斜塔斜塔 继续倾斜，从1550年到1817年的267年间，比萨斜塔共倾斜了5厘米。 1838年，比萨斜塔又出现了一次较大幅度的倾斜，此后，斜塔以每 年平均1毫米的速度继续倾斜，曾有人预言，比萨斜塔将在2003年 一2004年间轰然倒塌
随着七声清脆洪亮的钟声，自1990年1月7日关闭的意大利比萨斜塔 于2001年12月15日重新向游人开放，人们沿着294层螺旋状的楼梯登 上了54.5米高的塔顶，而这些台阶已经有4359天没有接待过游人了。
泰姬陵
泰姬陵是全印度乃至世界最有名的陵墓，被世人称为人间建筑的 奇迹。它位于印度北方邦阿格拉城近郊亚穆纳河南岸，从印度首都 新德里乘火车3小时可到达。 莫卧儿王朝皇帝沙杰汗的爱妃蒙泰吉· 马哈尔娇艳美丽，才华过 人，在随同沙杰汗出巡的途中不幸去世，时年39岁。为纪念与之形 影不离的爱妃，沙杰汗征调2万多名民工建造了这座陵墓。 泰姬陵始建于1632年，到1653年才完工，工期长达22年之久。 陵区南北长580米，宽305米，中间是一个美丽的正方形花园。花园 中间是一个大理石水池，水池尽头是陵墓。陵墓全部用洁白的大理 石砌成，在清澈的水池中形成无比圣洁的倒影。陵墓的平台是红砂 石，与白色大理石陵墓形成鲜明的色调对比。陵墓中央覆盖着一个 直径达17米的穹窿，高耸而又饱满，以天空为背景，构成壮美净洁 的轮廓。陵墓四角各有一座高达41米的尖塔。陵墓两侧的配套建筑 为清真寺，式样完全相同。墓穴为地下穹形宫殿，白色大理石墙上 镶嵌着宝石。 泰姬陵宏伟瑰丽。凌晨或傍晚是观赏泰姬陵的最佳时刻，此时 的泰姬陵显现出无与伦比的纯洁、静穆和优美。
做友好往来的使者 多元文化地球村PPT课件
我们的方针是，一切民族，一切国家的长处 都要学，政治、经济、科学、技术、文学、 艺术的一切真正好的东西都要学。 ——毛泽东
3 师总结：其他国家、民族的优秀文化 我们也要尊重并加以保护。
设计意图
使学生明白每个国家和民族的文化 都有可取之处，知道对待不同文化 的正确的态度，虚心学习其他文化 的优点。打破“大国主义”和“崇 洋主义”等错误思想。
设计意图：
这是践行环节，让学生身体力行， 与外来文化进行交流，感受不同文 化。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
3 师总结：其他国家、民族的优秀文化 我们也要尊重并加以保护。
设计意图
使学生明白每个国家和民族的文化 都有可取之处，知道对待不同文化 的正确的态度，虚心学习其他文化 的优点。打破“大国主义”和“崇 洋主义”等错误思想。
设计意图：
这是践行环节，让学生身体力行， 与外来文化进行交流，感受不同文 化。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
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• 提起安徒生，大家就会想起
如果要评选一些国家的 文化代表人物，你认为 哪些人应该上榜？
国家
中 国
代表人物 孔子
理
由
中国儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。 第一个创办私学，是世界文化名人。
英
国
莎士比亚
世界上最伟大的戏剧家，代表着英国19C的文 明。
美
国
华盛顿
领导了美国的独立运动，最终建立了独立的美 利坚合众国，是美国的“国父”。
丰
和
富
谐
多
统
彩
一
的
的
生
文
活
化
教学目标
• 1.了解文化的多样性和丰富性。 • 2.理解因文化不同而导致行为方式的差异。 • 3.知道在面对文化差异时应持有的正确态度
和应对方法。4.能够以平等的态度与其他民 族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸 怀。
文化之旅第一站
丰富多彩的文化
（一）节日
1、对 外 国 传 统 节 日 的 了 解
3.（全球化）是当今世界经济发展的共同趋势。 全球化不应导致（文化）的单一，世界的发 展更趋向于（文化多样性 ）。在全球化的过 程中，各个国家和民族的文化，应该 （相互融合 ）、（相互促进 ），呈现多元和 谐发展的局面。
4.面对文化差异，有两种不同的态度：一种 是（排斥 ），一种是（沟通 ）。
5.正确对待文化差异：既尊重 （自己民族文化的价值 ），又尊重
小结
◆丰富多彩的文化
1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独 特的文化习俗。
2、文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习 俗表现出来，同时文化也具有差异性。 世界文化的特征：多样性、丰富性、差异性。
3、不同国家和民族有着各自的标志和代表人物。
文化之旅第二站 和谐的文化乐章
（一）文化存在差异
思考： 1 古诗翻译上的困难说明了什么？ 2 你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣。
小结： 文化存在差异，各有千秋。每一种文化
都有自由生存发展的权利，不同的文化都蕴 涵着人类文明的成果。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
小结： 文化也是如此，全球化的今天不应该导致
1、对 外 国 传 统 节 日 的 了 解
不同国家和民族，都有自己独特的节 日，反映不同的文化传统，说说国外都有哪 些传统节日？
如：
摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠 “圣诞贺卡” （每年的12月25日）
孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹 果游戏”（每年的10月31日）
大家互相开玩笑，用假话捉弄对方 （每年的4月 1日）
1.如果是你更习惯于怎样回答?为什么? 2.导致中外沟通障碍的原因是什么？会对彼此交往产生什么影响？ 3.应该怎样跨越这种障碍？
(三) 正 确 对 待 文 化 差 异
说一说:对待文化差异的态度有几种?
评一评
想一想:该如何对待文化差异呢? 我们要加强沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重 其他民族文化的价值，平等交流、互相学习。各国文化 相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
1、• 看中国交人往的现礼代仪见面，礼知仪是差__异_握__手_____。
• 美国人的见面礼仪握__手_或__拥__抱___。 • 日本人的见面礼仪___鞠__躬_____。
合十礼 • 泰国人的见面礼仪__________。 • 澳大利亚毛利人的见面礼仪__碰_鼻__礼_____。
从活动中可以什么结论？
我国有着悠久的历史，古代有一些传 统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们 今天的节日。
我们国家最隆重的 节 日 有 哪 些？
贴对联、放鞭炮、守岁、拜年、北方吃饺子、南 方吃年糕 …… 观灯、吃汤圆、舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌……
包粽子、吃粽子、赛龙舟 ……
吃月饼、供月、赏月、吟是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。
隔了一天，西班牙同学杰克邀请她一起吃午餐，饭后他却说要和王 洋平分帐单……
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好 的朋友也得先讲好由谁付费。
从中可以得出什么样的结论？
一个来华不久的意大利学生， 看到她的中国同学穿得很漂亮， 连连称赞．中国同学说：哪里， 哪里，随便穿穿．“这种回答 令意大利同学很纳闷：“衣服 明明很漂亮，为什么不说好呢？ 中国同学是不是比较”虚伪”?
文化单一，而是世界的发展更要趋向于文化 多元化，才能使我们生活的世界更加精彩丰 富，才能演奏出和谐的文化乐章。
生活在不同文化背景中的人，待人处事 的方式也不同。
小结： 世界的发展更趋于多元化，各民族的文化
相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展 局面 。
(二)文化差异导致行为差异
王洋是个刚到美国不久的中国留学生。却在短短一个月中遇到了 很多令她费解的事…… 一天，美国同学珍妮邀请她去做客，他们一家和她打过招呼后就 让王洋自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没有给饥饿的她 准备一顿饭。
• 情景分析
英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗－“欲穷千里目，更上 一层楼”，让同学们把它译成英文。一名同学将其译成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老师笑着说：“把你的句子再译成 中文，就是‘如果你想看的更多，请上楼’。”名诗变成这种味道，教室 里笑声一片。同学们试着用各种方法翻译，总感到有什么东西不到位。
小结
1.节日是一种（ 文化习俗 ），是国家和民族在 长期的历史演进中，所形成的独具一格的 （文化传统）。文化的多样性和丰富性，往 往通过各具特色的（文化习俗）表现出来。
2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标 志和（代表人物 ）。各个国家的文化代表人 物，被深深打上（本国），（本民族）烙印， 同时，这些（ 代表）人又物把本国，本民族的 文化推向世界。
• 节日是一种文化习 俗，是国家和民族在 长期的历史演进中， 所形成的独具一格的 文化传统。文化的多 样性和丰富性，往往 通过独具特色的文化 习俗表现出来。
（二）标志
不同国家和民族的文化有着各自的标志
以下图片代表哪些国家？
中国 长城
自由女神像 美国
悉尼歌剧院
澳大利亚
郁风荷 金车兰 香
(三)不同国家的文化代表人物
如果要评选一些国家的 文化代表人物，你认为 哪些人应该上榜？
国家
中 国
代表人物 孔子
理
由
中国儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。 第一个创办私学，是世界文化名人。
英
国
莎士比亚
世界上最伟大的戏剧家，代表着英国19C的文 明。
美
国
华盛顿
领导了美国的独立运动，最终建立了独立的美 利坚合众国，是美国的“国父”。
丰
和
富
谐
多
统
彩
一
的
的
生
文
活
化
教学目标
• 1.了解文化的多样性和丰富性。 • 2.理解因文化不同而导致行为方式的差异。 • 3.知道在面对文化差异时应持有的正确态度
和应对方法。4.能够以平等的态度与其他民 族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸 怀。
文化之旅第一站
丰富多彩的文化
（一）节日
1、对 外 国 传 统 节 日 的 了 解
3.（全球化）是当今世界经济发展的共同趋势。 全球化不应导致（文化）的单一，世界的发 展更趋向于（文化多样性 ）。在全球化的过 程中，各个国家和民族的文化，应该 （相互融合 ）、（相互促进 ），呈现多元和 谐发展的局面。
4.面对文化差异，有两种不同的态度：一种 是（排斥 ），一种是（沟通 ）。
5.正确对待文化差异：既尊重 （自己民族文化的价值 ），又尊重
小结
◆丰富多彩的文化
1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独 特的文化习俗。
2、文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习 俗表现出来，同时文化也具有差异性。 世界文化的特征：多样性、丰富性、差异性。
3、不同国家和民族有着各自的标志和代表人物。
文化之旅第二站 和谐的文化乐章
（一）文化存在差异
思考： 1 古诗翻译上的困难说明了什么？ 2 你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣。
小结： 文化存在差异，各有千秋。每一种文化
都有自由生存发展的权利，不同的文化都蕴 涵着人类文明的成果。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
小结： 文化也是如此，全球化的今天不应该导致
1、对 外 国 传 统 节 日 的 了 解
不同国家和民族，都有自己独特的节 日，反映不同的文化传统，说说国外都有哪 些传统节日？
如：
摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠 “圣诞贺卡” （每年的12月25日）
孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹 果游戏”（每年的10月31日）
大家互相开玩笑，用假话捉弄对方 （每年的4月 1日）
1.如果是你更习惯于怎样回答?为什么? 2.导致中外沟通障碍的原因是什么？会对彼此交往产生什么影响？ 3.应该怎样跨越这种障碍？
(三) 正 确 对 待 文 化 差 异
说一说:对待文化差异的态度有几种?
评一评
想一想:该如何对待文化差异呢? 我们要加强沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重 其他民族文化的价值，平等交流、互相学习。各国文化 相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
1、• 看中国交人往的现礼代仪见面，礼知仪是差__异_握__手_____。
• 美国人的见面礼仪握__手_或__拥__抱___。 • 日本人的见面礼仪___鞠__躬_____。
合十礼 • 泰国人的见面礼仪__________。 • 澳大利亚毛利人的见面礼仪__碰_鼻__礼_____。
从活动中可以什么结论？
我国有着悠久的历史，古代有一些传 统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们 今天的节日。
我们国家最隆重的 节 日 有 哪 些？
贴对联、放鞭炮、守岁、拜年、北方吃饺子、南 方吃年糕 …… 观灯、吃汤圆、舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌……
包粽子、吃粽子、赛龙舟 ……
吃月饼、供月、赏月、吟是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。
隔了一天，西班牙同学杰克邀请她一起吃午餐，饭后他却说要和王 洋平分帐单……
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好 的朋友也得先讲好由谁付费。
从中可以得出什么样的结论？
一个来华不久的意大利学生， 看到她的中国同学穿得很漂亮， 连连称赞．中国同学说：哪里， 哪里，随便穿穿．“这种回答 令意大利同学很纳闷：“衣服 明明很漂亮，为什么不说好呢？ 中国同学是不是比较”虚伪”?
文化单一，而是世界的发展更要趋向于文化 多元化，才能使我们生活的世界更加精彩丰 富，才能演奏出和谐的文化乐章。
生活在不同文化背景中的人，待人处事 的方式也不同。
小结： 世界的发展更趋于多元化，各民族的文化
相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展 局面 。
(二)文化差异导致行为差异
王洋是个刚到美国不久的中国留学生。却在短短一个月中遇到了 很多令她费解的事…… 一天，美国同学珍妮邀请她去做客，他们一家和她打过招呼后就 让王洋自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没有给饥饿的她 准备一顿饭。
• 情景分析
英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗－“欲穷千里目，更上 一层楼”，让同学们把它译成英文。一名同学将其译成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老师笑着说：“把你的句子再译成 中文，就是‘如果你想看的更多，请上楼’。”名诗变成这种味道，教室 里笑声一片。同学们试着用各种方法翻译，总感到有什么东西不到位。
小结
1.节日是一种（ 文化习俗 ），是国家和民族在 长期的历史演进中，所形成的独具一格的 （文化传统）。文化的多样性和丰富性，往 往通过各具特色的（文化习俗）表现出来。
2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标 志和（代表人物 ）。各个国家的文化代表人 物，被深深打上（本国），（本民族）烙印， 同时，这些（ 代表）人又物把本国，本民族的 文化推向世界。
• 节日是一种文化习 俗，是国家和民族在 长期的历史演进中， 所形成的独具一格的 文化传统。文化的多 样性和丰富性，往往 通过独具特色的文化 习俗表现出来。
（二）标志
不同国家和民族的文化有着各自的标志
以下图片代表哪些国家？
中国 长城
自由女神像 美国
悉尼歌剧院
澳大利亚
郁风荷 金车兰 香
(三)不同国家的文化代表人物