西师大版五年级语文上册古诗阅读理解必考题

西师大版五年级语文上册古诗阅读理解必考题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读下面的古诗，然后回答问题。

村晚
雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

［1］这首诗是对________的描写。

［2］“山衔落日浸寒漪”运用________的修辞手法，形象地描绘了落日挂在山头的形象画面，其中的“信口”的意思是________。

［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_____________________________
2. 补充诗句，并完成练习。

蝉
[唐]虞世南
垂緌饮______________，
____________________。

____________________，
非是藉秋风。

［1］把古诗补充完整。

［2］下列对诗歌的理解不正确的一项是( )
A. “垂緌”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。

第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

B. 第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

C. 最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

D. 这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

［3］你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！
____________
________________，________________。

________________，________________。

3. 读诗歌，回答问题。

长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是_______代的_____________。

［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是
（）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

［3］找出词中表达主旨的句子。

________________________________
4. 读《古诗三首》，回答问题。

从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］解释加点字的意思。

破：___________ 将晓：_____________ 王师：____________
［2］解释画“”句子的意思。

（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：________________________
（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：__________________________ （3）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

：_________________________ ［3］分析“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”两句诗在表达上的异同。

________________________________________________
［4］《从军行》写了戍边士兵的____________之情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了作者____________之情。

《闻官军收河南河北》被称为作者平生第一____诗。

5. 按要求完成练习。

游子吟
慈母手中线，______________。

临行密密缝，______________。

谁言寸草心，______________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首诗的作者是________代的______________。

这是一首歌颂________的古诗。

［3］诗的后两句运用了什么修辞手法？( )
A.比喻
B.夸张
C.拟人
［4］诗的前四句描写了什么情景？
__________________________________
6. 对比读古诗，回答问题。

（甲）
春望
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］下列赏析不准确的一项是（）
A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。

一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。

这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

［2］乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。

___________________________________
［3］甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

_________________________________
7. 补充古诗，完成练习。

乞巧
[唐]林杰
______，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，______。

［1］补全诗句。

［2］乞巧节在农历______，人们有______的习俗。

［3］哪句诗描写了《牛郎织女》的故事？用“____”画出来。

［4］这首诗表达了人们怎样的心愿？
__________________________________
8. 读古诗，再做习题。

清平乐.村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是______ 。

这首词中描写江南景色的句子是“______________ ，______________”，最能表现童趣的句子是
“_____________ ，______________”。

（2）这首词下阕写的是_______ 。

大儿子在_______ ，二儿子在
_______ ，小儿子在_______ 。

一个“_______ ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。

9. 诗文赏析，韵无穷。

长相思
山一程，水一程，__________________，__________________。

风一更，雪一更，__________________，__________________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首词的作者是_______代的_____________。

词牌名是____________。

［3］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

［4］我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:
__________________、____________________、________________________ ［5］分享一首表达作者思乡情感的古诗。

________________________________________________________________ ［6］结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?
________________________________________________________________
10. 古诗阅读。

与小女
[唐]韦庄
见人初解语呕哑，
不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，
为嫌衣少缕金华。

［1］作者的小女儿“不肯归眠”是因为___________________，“一夜娇啼”是因为________________。

［2］这首诗通过对_________________、________________、_______________这三件事的描写，展现了小女孩________________的形象，表达了诗人
__________________之情。

［3］写出不低于三个描写花草树木的四字词语。

_________________________________________
［4］写三句与童年有关的诗句。

_________________________________________
11. 阅读诗句，完成练习。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，_______________。

_______________，唯见长江天际流。

［1］把上面的古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是______代诗人______，他被称为“___________”。

［3］这首诗描述的是诗人在______送别好友________去________，表达了诗人对好友的_______之情。

12. 古诗阅读。

四时田园杂兴（其三十一）
__________________，__________________。

__________________，__________________。

［1］默写古诗
［2］解释下列词语。

解：____________ 供：___________
傍：___________ 阴：___________
［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
_________________________。

［4］下列说法中正确的一项是（）
A.这首诗描写的是春天的景象。

B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。

C.这是一首送别诗。

D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。

［5］诗的后两句表现了农村儿童的__________。

13. 读《古诗三首》,回答问题。

四时田园杂兴
（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚
草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

［1］将古诗补充完整。

［2］解释文中加点的字。

耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________
陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________
［3］解释画横线的句子的意思。

（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________ ［4］这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。

三首诗表达了作者_________________的感情。

14. 课外阅读。

寻隐者不遇
［宋］魏野
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。

采芝何处未归来，白云满地无人扫。

（注释）①真：即仙人。

②松花：松树的花。

③老：下落。

④采芝：摘采芝草。

1.诗人寻访的地点是。

2.诗人看到的景象是：。

（填诗句）
3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？
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15. 按要求完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）
__ ___ _______，____ _________
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］补充完整这首古诗。

［2］这首诗的作者是_______（朝代）__________。

［3］诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？
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［4］这首诗表达了诗人怎样的感情？
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［5］课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。

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