江苏省溧阳市周城初级中学八年级语文上册 第9课《古代

春望课题
九春望
教学目标1. 了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。

2. 深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。

3. 把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。

教学
重点
深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。

教学
难点
把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。

教学
方法
自主合作探究
教学过程个性化或札记
一、导入
七年级我们所学的《登岳阳楼》的写作背景和抒发的思想感情。

二、作者及写作背景。

1.关于作者。

他是唐代最伟大现实主义的诗人。

他生活在唐朝由盛转衰的年代。

他的诗多沉郁顿挫。

后人尊称他为“诗圣”。

他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。

2.写作背景。

唐玄宗天宝十四载（755）冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安陷落。

七月，肃宗在灵武（今属宁夏）即位。

八月，杜甫从鄜(fu)州家中到灵武投奔肃宗，途中被叛军捉住，带到长安。

本诗写于肃宗至德二年（757）三月。

三、自读诗歌，读准字音。

抵搔浑溅簪
师补充律诗的押韵问题。

四、听朗诵录音，感受诗歌的节奏和语调。

师提示：五言律诗的节奏一般是221式和212式。

五、学生个别朗诵、全班集体朗诵。

六、理解诗意
经过反复的朗读，你读懂诗歌的内容了吗？小组交流，参照注释，用自己的话说说诗歌的意思。

1. 学生小组交流。

2. 说出下列字词的意思。

国破感时恨别抵搔
3.小组推举代表说出各句话的意思。

七、再读诗歌，感知诗歌的内容。

1.本文题目为“春望”，作者在春天看到了哪些景物？
如：国破山河城春草木花鸟
2.看到这样的景色后，作者的心情是怎样的？用原诗或自我归纳的语句回答。

如：恨感搔更短不胜簪家书
3. 作者通过春望这首诗抒发了什么的思想感情？
如：感时恨别忧国思家
八、赏析诗歌
参考角度：1.诗歌中精彩的字词句；2.写作手法
学生思考回答，教师归纳总结：
九、探究质疑
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般认为：花鸟本是娱人之物，但因感时伤别，诗人见了反而落泪惊心。

另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。

对这两种说法，你怎样看？
（触景生情/移情于物）。