语文句子成分分析终结版课件

处所/时间……+存现动词（如“站着”、“升起”、“死 了”…）+人或物段
山上有个庙。
—— — ~~~~
台上 坐着主席团。
—— — ~~~~~~~~~~
[昨天 ]村里 死了一头牛。
—— — 学~习~交~~流~P~P~T~
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练习一
• 1、风景美丽的龙潭公园，魅力十足地吸引了成千上 万的游客。
• 2、南柳高铁的通车将把幸福和繁荣带给了住在柳江 河畔的各族同胞。
2.她的手又细长又白白皙。（没逗号隔开）
3.（1）他们分明地感到：天下已经没有自己的份，
现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别 人的。
单 句
（2）我们都认为，小K虽然成绩并不拔尖，但他是 好样的。
4.（1）无论分在哪个班，他都名列前茅。
（2）只有英雄的人民，才是创造历史的主力。
学习故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景 却别致。
2、肉香，油多。 3、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。 ——以上为复句
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例二
1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、我们班是一个有着团结友爱的班，是一个勤劳勇
敢的班，是一个富于创造精神的班。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便
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复句
• 复句：由两个或两个以上的意义密切联 系、结构上互不包含的单句组成的句子。 • 组成复句的单句叫分句。 • 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
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单句和复句的区别（一）
1.我欣赏她
（）的我欣赏（）的她
（）的我（）欣赏（）的她
（）的时候，（）的我（）欣赏（）的她
（2）一个主语，多个用逗号或分号隔开的谓语，肯
定是复句。
（3）关联词连用，各句自有其主语，则肯定是复句。
（4）省略主语的几个单句之间，有语音停顿，用
逗号或分号隔开，是复句。
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一、并列复句：平列式、对比式
1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、不是因为我们缺乏表达能力，而是因为我们的思想 还不够成熟。
3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ —— ~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
——————— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
————— ———
~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手
中〉。
的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语
可以充当补语。“得”是补语的标志。如：
我的心事，绷得<像调紧的学习交弦流PP>T 。
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美定丽语的：文渊湖 （ 美丽）的文渊湖
状语：例1：小辉安静地学习 小辉[安静地]学习
例2：吾尝终日而思矣 吾[尝][终日]而思矣
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补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
战士们英勇顽强。你是学生。 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名 词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾 语。如：
小琪喜欢~游~~~泳~~。~ 小明送给~~~~我~~~~一~~~本书（双宾
语）。
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4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、
形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标
也、又、还、同时 ，既……又…… 、一边……一 边……、不是……而是……
二、承接复句：按顺序叙述
1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙 探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆，也是一种练笔的有效 方式。
最初……后来……、先……接着……
便、又、才、就、于学是习交流、PPT 接着、然后、
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4、百里柳江 [ 曾经] 留下过（ 许多人）的 梦。
———————
———
~~~
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二、多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名词。
句例：（柳高校队里的）（一位）（有十多年教 学经验的）（优秀的）（篮球）（女）教练。
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多层状语的排列顺序
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高考相关的考点
• 句群的中各分句的衔接(可参考《完美假期》练习 题)
2、小芳高兴得跳了起来 小芳高兴得〈跳了起来〉
3、这本《古榕》杂志好极了
这本《古榕》杂志好〈极〉了
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顺口溜
主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚
定语常在主宾前
谓前为状谓后补
的定地状得后补
先找主谓宾
再找定状补
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句子成分分析实例
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找 出定、状、补
• 多层状语的一般次序： • 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 • 句例：大家[昨天][在休息室里][都][热情
地][和他—]交——谈— 。
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三、特殊的句子成分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。
—— ____ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
虽然……但是……、尽管……可是…… 、然 而……、……却……
六、因果复句：前因后果、前果后因
因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能 够筑起他的学术的高塔。
因为……所以……、由于……因此…… 、之所
以……是因为…… 、既然……那就（就、
便）……
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七、假设复句：前句假设，后句是假设的结果
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小结：单复句区分
1.（1）一个主语，一个谓语，肯定是单句。
（2）一个主语，多个没逗号或分号隔开的谓语，肯
定是单句。
（3）关联词连用，但各句合起来只有一个主语，则是单
句。
（4）如果一个句子中，某个单句（主谓短语）甚至是复
句作一个句子里的成份，则是这个句子是单句。
2.（1）多个主语，肯定是复句。
• 3、学霸玩吉他已经不是个新鲜事儿了。
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练习二
• 1、沙锅可以炖豆腐。 • 2、前面围着一圈玩狼人的人。 • 3、明天这个时候，我们就可以走出柳州了。 • 4、那是一个夏天的中午，千草园静悄悄的。 • 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 • 6、同学们在两旁，一个个都看得眼花缭乱。 • 7、他们几个一阵风似地跑过来。 • 8、小红说的是标准的普通话。
假设
3、但是，人可以被处死，||（并列）书可以被烧毁，|（转折） 而真理却是杀不死、烧不毁的，||（并列）它愈来愈发出灿 烂的光辉。
4、孔乙己原来也读过书，||（转折）但终于没有进学，|||
（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，||弄到将
要讨饭了。
承接
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句群
句群就是几个意义相关的句子，按照一定的顺序， 紧密地组合在一起，共同表达一个中心的语言单 位。
十、目的复句：
1、你们仔细商量商量，以免出差错。 以、以便、为的是、免得、以免等
十一、连锁复句（连锁：前分句怎样，后分句相应怎 样。） 1.她越客气，小K就越慌张。 2.老师一点拨，小K就能明白。 3.哪里有危险，哪里就有子弟兵。
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多重复句
多重复句就是由复句套复句而构成的句子。分析时从 大（第一层）到小（第二层……）。
只要……就……、只有……才…… 、无论(不管、不
论)……也（都）…… 、学习交凡流PP是T ……都……、除
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九、解说复句： 解释说明，总说或分说
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝 大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 2、早上的柳高食堂非常热闹，有卖豆浆的，有卖面包 的，还有卖米粉和螺蛳粉的。
跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 ——以上为复句
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例三
1、天才的学者并不停留在这一点上，//他让自己的 思想远远走到前面去。
2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，//我真想变成 一条鱼，钻进波浪里去。
——以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 ——以上为单句
例句：我们班的同学都参加完了所有的体育项目。
（我们班的）同学[都]参加〈完〉了（所有的）体育
项目。
~~~~~~~
~~~~~~
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句子成分分析实例
• 句例： • 1、今天星期六。
——— ————————
2、今天是星期六。
——— ___ ~~~~~~~~~
3、说—话—— [要 ] —简——洁〈 一〉些 。
单句和复句的区别（二）
1.（1）我欣赏TA，TA也欣赏。
（2）我欣赏TA，喜欢TA，……TA。
（3）我不仅欣赏TA，而且喜欢TA。
2.（1）TA（ ）欣赏我，（ ）喜欢我。
（2）TA站起，鼓掌，微笑。（常识：谓语间必 用逗号）
复 句
（3）无论别人如何赞扬她，她都保持谦恭的心 态。
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4、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营
生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。
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答案
1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，||鸟就永远不
能飞上高空。
条件
假设
2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，
||（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|
那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。
• 状语：“[ ]” 用中括号将状语括起来
• 补语：“〈〉” 用单书名号将补语括起来
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1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、 代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如：
回柳城的感觉 又不知不觉涌上心头。
————————
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：
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兼语句
兼语句的两个动词，前者是使令性动词。后者因 前面的动作而发生。（注意与复杂宾语句的区别）
使役性动词：命令，吩咐，嘱托，安排，叮嘱， 指示，指使，勒令，教唆……
例如：团长命令我们开展训练。（兼语句） 团长看见我们开展训练。（复杂宾语句）
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存现句
存现句：何处存在、出现、消失了何人或何物。主语是处所、 时间等的词语，这些词平时常做状语，但在这种句子中就做主语。 存现句是单句句型中的常用句式。
《中国语言文字》选修专题
句子成分分析（单句、复句）
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一、句子的六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
• 主语：“==== ” • 谓语：“—— ” • 宾语：“~~~~” • 定语：“（）”
下划双横线 下划单横线
下划波浪线 用小括号将定语括起来
（1）注意标点符号，如分号常为第一层。
（2）特别要思考第一层划在那里。
1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永 远不能飞上高空。
2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写 出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来， 那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。
3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是 杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。
1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍 喷出一阵烟雾。
2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任 何值得骄傲自大的理由。
如果……就……、假如……就…… 、要是…那么……
八、条件复句：充分条件、必要条件、无条件
1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近 光辉灿烂的理想之巅。
2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自 己说：我是个毫无知识的人。
2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。
不是……就是……、或者……或者……
是……还是……、要么……要么……
宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
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五、转折复句：重转式、轻转式
1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有 一种能够在食物营养上代替得了食盐。
2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风 渐起。（尽管……还，轻微转折）
志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置，则变成补语。如：
荷塘的四面长着许多树，<蓊蓊郁郁的>。
5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、
形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。
“地”是状语的标志。如：
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）
6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用
三、递进复句：分句之间表示意义上层进
1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。
2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚 至于可以从中提取某些贵重金属元素。
不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还……
更、而且、并且、甚至、况且
四、选择复句：或此或彼、非此即彼、选一舍一
1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。