《我是什么》预习笔记

《我是什么》预习笔记
一、课文主题
本文采用拟人手法，生动形象地介绍了“水”的不同形态（汽、云、雨、冰雹、雪）以及对人的影响，旨在告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。

二、生字词预习
1.我会写
o变（biàn）：变成、变化、变动
o极（jí）：北极、极小、极好
o片（piàn）：木片、一片、铁片
o傍（bàng）：傍晚、依山傍水
o海（hǎ i）：海洋、大海、上海
o洋（yáng）：大洋、洋人、太平洋
o作（zuò）：工作、当作、作业
o坏（huài）：好坏、坏人、坏事
o给（gěi）：给你、送给、献给
o带（dài）：带上、带来、带走
2.我会认
o晒（shài）：晒干、晾晒、晒太阳
o越（yuè）：越过、超越、越线
o滴（dī）：水滴、滴落、泪滴
o溪（xī）：溪水、小溪、溪流
o奔（bēn）：奔跑、飞奔、奔向
o没（mò）：淹没、没落、沉没（注意与“没有”的“没”méi区分）
o冲（chōng）：冲刺、冲出、冲破
o毁（huǐ ）：毁坏、毁灭、冲毁
o屋（wū）：房屋、屋顶、屋子
o猜（cāi）：猜谜、猜想、猜测
三、多音字与近义词、反义词
•多音字
o冲（chōng 冲击；chòng 冲着）
o没（méi 没有；mò 吞没）
o给（gěi 给你；jǐ 给予，不常用，但需注意）
o作（zuò 作业；zuō 作坊，不常用，但需注意）•近义词
o温和——温顺
o暴躁——急躁
o帮助——帮忙
o灾害——灾难
•反义词
o好——坏
o温和——暴躁
o许多——少许
四、理解词语
•傍晚：临近晚上的时候。

•温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

•暴躁：遇事急躁，容易发怒。

•灌溉：把水输送到田地里。

•灾害：自然或人为的因素造成的伤害。

五、初步阅读感受
在预习过程中，可以初步感受课文通过拟人手法展现的“水”的生动形象，以及水在不同形态下对人们生活的不同影响。

可以思考一下，为什么水有时做好事（如灌溉田地），有时又做坏事（如淹没庄稼）？我们应该如何与水和谐相处，让它更好地为我们服务？
六、疑问与期待
在预习过程中，记录下自己的疑问和期待，如：“水还能变成哪些形态？”“为什么水在不同形态下会有不同的行为表现？”等。

这些疑问和期待可以在课堂上通过老师的讲解和同学们的讨论来解答。