七年级语文上册 第22课《天上的街市》课件 苏教

天上的街市
郭沫若
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远远的/街灯/明了，
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好像/闪着/无数的/明星。
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天上的/明星/现了，
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好像/点着/无数的/街灯。
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我想/那缥缈的/空中，
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定然/有美丽的/街市。
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街市上/陈列的/一些/物品，
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定然是/世界上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 我想那/隔河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 一定是他们/提着/灯笼/在走。
天上的街市
郭沫若，诗人，剧作家， 学者。原名郭开贞，四川 乐山人。他是中国新诗的 奠基人，是继鲁迅之后革 命文化界公认的领袖。代 表作有《女神》《星空》 等。
朗读诗歌的第一要求：
抑扬顿挫
轻声朗读: 1.用 标出高声朗读的字词,并说明原因 2.用 标出低声朗读的字词,并说明原因 3.用 标出朗读停顿的地方,找出停顿规律
五四高潮过后，在日本留学的郭沫若曾几度彷徨无 定地在黄海边上踱来踱去，独自仰望常动不息的星空，从那 闪闪的幽光中寻觅、追蹑始终令他醉心的理想。
—— 《天上的街市》鉴赏（龚济民） 材料三：
“我早年读过你的诗集《星空》，《天上的街市》那 首诗曾引起我的同情”，“你从人间想到天上”，是因为“你知道 人世间的各种艰难”。
—— 陈毅《赠郭沫若同志》（摘录）
诗歌朗读的第二个要求： 声情并茂
仿照示例，发挥你的联想，续写 句子。
• 示例：天上的明星现了，好像点着无数的 街灯。
• 1.牵牛花开了，_________________ • 2.我不在父母身边的时候，————— —
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情景再现
请你用散文化的语言表现诗歌中的意境. 如果你能根据诗人创设的情景,再加以 联想、想象,相信你创造的景象一定会更具 体,更别具风味.
“知人””论世”
材料一： １９２１年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀
混战时期．面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗 如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大的愤怒， 他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人一度的 兴奋激动陷入了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦 地探索和追求。就在这个时期，作者写下了《天上的街市》。 材料二：
诗歌朗读的第三个要求：
身临其境
基础训练题
• 1、诗中反复出现的“定然”和“定”有什么 作用？
• 2、“街灯“和”明星“差不多，但诗人为什 么写街灯用“明”和“点”？写明星用“闪” 和“现”？
• 3、诗句“请看那朵流星”中的“朵”字用的 对吗？为什么？
边看边想边读，你一定会另有收获.
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19