3把我的心脏带回祖国

此刻，你脑海中跳出了哪些词语？
（废寝忘食、通宵达旦、夜以继日 、 殚精竭虑、鞠躬尽瘁 ……）
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐
路德维卡的手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回去，我要长 眠在祖国的地下。”
＿＿
＿
什么事弥留之际？ 指快要离开人世的时候。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐
路德维卡的手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回去，我要长 眠在祖国的地下。”
＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”肖邦＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。③这时，埃斯内尔又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿，深情地对肖邦说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿！肖邦再也忍不住了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。他郑重地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，回首望了望远处的华
为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯
内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你 ＿
远在他乡》。
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原
来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送
行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为
肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
《即使你远在他乡》
师：不论你在哪里逗留， 不论你在哪里流浪，
女生： 即使你远在他乡，
（肖邦得知反沙起义失败悲痛愤怒到了极点。）
《革命练习曲》表达了肖邦什么样的情感？ 深深的爱国情怀！
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛 苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己
的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工
作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房 间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。 时间在流逝，可是他已根本没有了时间的 概念。
磨着他，但是，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使
他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族， 为此他又感到激动。作为音乐家，他想用自己的作品唤起民
众进行抗争才是更好的爱国方式……
幻灯片 4
完成以下作业：
• A：1.摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2.写出几个我国的爱国音乐家的名 字。 B：拓展：肖邦弥留之际还想着国家，我国 古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并 写下了一首诗，这位诗人是 全诗是：
Hale Waihona Puke 肖邦 欺凌咏唱 深渊
忧愤 雾霭
蜡烛 郑重
巴黎 勉励
一腔热血 悲愤欲绝
弥留之际 催人奋起
与世长辞 呐喊抗争
自由朗读第二自然段，边读边划，文中
描写了哪些告别的画面？请用小标题概括。
咏唱送别曲
老师的叮嘱 赠送国土
再细读三个画面的描写，说说哪儿让你感
触最深？为什么？
咏唱送别曲
老师的叮嘱 赠送国土
在城郊，马车突然被一大群人拦住， 原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来
国歌
《波兰没有灭亡》
18世纪，波兰遭到欧洲列强的三次瓜 分，整个国家沦亡达123年之久。波兰 人民决不甘当亡国奴，波兰著名爱国将 领董布罗夫斯基在意大利组织志愿兵团， 其中的一位指挥员维比茨基写下了著名 诗篇《波兰没有灭亡》，用肖邦的《马 祖尔卡》舞曲为主旋律，作为波兰军团 的战歌。1926年正式定为波兰国歌。
喊与抗争。
就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄 统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一
消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写
下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表 现了波兰人民的呐喊与抗争。 悲愤欲绝：
（气息中止、死亡） 1、“绝”是什么意思？
2、在文中什么意思？
＿＿
己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。
幻灯片 5
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯， 深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土， ___ 它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再 也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。 埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？
让肖邦不要忘记祖国，不要忘记祖国的同胞！
＿＿
＿
肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回家？
表明肖邦至死不渝的爱国情怀！
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他 乡与世长辞了。当时他才 39 岁。 ＿＿ 。 。 辞：告别
与世长辞：指人去世。（多用于敬仰的人）
之后，波兰人民又多次举行争取独立的武装起 义，终于在１９１８年１１月１１日恢复独立，成
立了资产阶级共和国。但遗憾的是，肖邦再也看不
沙城，然后＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
默读第三、四自然段，思考：在 这18年里，他在异乡做了些什么？
就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反
抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。
肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一
腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲
》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐
用你的音乐去感染她！ ________________
赞美你的祖国吧， 用你的激情点燃她！ 全体： 即使在你的生命结束的那一刻，
用你的智慧振兴祖国。
吻你伟大的祖国！
肖邦听着这首意味深长的送别曲，作 为一名音乐家，他会想些什么呢？
幻灯片 5
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说： ___ “孩子，无论你走在哪里，都不要忘记自 ___ _
默读第一自然段，结合课前搜集的资料， 思考：肖邦那么爱国，为什么又要离开自己 的祖国呢？
国土沦陷，难以生存，国内已经没有创作的环境。在这 样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们敦促 着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获 取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他 想留下；事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折
弥留之际，肖邦紧紧握
着姐姐路德维卡的手，喃喃 地说：“我死后，请把我的 心脏带回去，我要长眠在祖 国的地下。”
弥留之际，肖邦紧紧握
着姐姐路德维卡的手，喃喃 地说：“我死后，请把我的 心脏带回去，我要长眠在祖 国的地下。”
肖邦（ 1810─1849） 波兰作曲家、 钢琴家，肖邦1810年3月1日生于华沙 近郊，父亲是法国人，侨居华沙任中学 法文教员，母亲是波兰人。肖邦从小就 表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习 音乐，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁 登台演出，不足20岁已出名。。他是 历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作 曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人 物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐 的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢 琴曲，被誉为“钢琴诗人”。
祖国依然是你思念的地方。 即使你远在他乡， 祖国依然是你梦中的天堂。 男生： _____________ 唤醒你的祖国吧，
愿你永远不会把祖国遗忘，
愿你怀着一颗温暖志诚的心， 永远不停对祖国的热爱。 即使你远在他乡， 祖国依然是你生长的地方。 即使你远在他乡， 祖国依然是你灵魂的故乡。 不要忘记祖国， 用你的双手效力祖国， 铭记祖国， 也别忘了，
他郑重地从老师手里接过盛满泥
土的银杯，回首望了望远处的华沙
城，然后登上马车，疾驰而去。
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。 20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。
①在城郊，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
他们站在路边，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
到祖国恢复独立的那一天了。 但是他留下的《革命 练习曲》却激励着全世界人民，他炽热的爱国情怀 永远地留在了我们的心中。 根据他的遗嘱，他的心脏被带回祖国，存放于
华沙的教堂中；另外朋友们还将他那保存了19年的
泥土撒在了他在异国他乡的的墓中，他永远和他深
爱的祖国、人民在一起。
在你的心中，肖邦是个怎样的人？请结合 课文内容完成下面的诗歌。 肖邦， 一位＿＿＿＿ 的音乐家。 我钦佩你， 当＿＿＿＿＿＿时， 你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 我钦佩你， 当＿＿＿＿＿＿时， 你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； …… 你对＿＿＿＿＿＿的爱， 将永远铭刻在我的心灵深处。