激发学生学习兴趣 ppt课件

（1） 美国堪萨斯州的小学老师盖瑞尔曾许诺,如果学生们的数学 评估测验通过率在80%以上,他就与猪亲吻。结果,学生们达到了 要求,盖瑞老师便信守诺言,于2006年4月18日这天,当着学生们的面, 和一头猪接了吻,让学生们在成功的喜悦中着着实实开心了一回。 （2） 2003年,美国剑桥沱滨小学校长唐拉尔德.沃森和他的410名学 生打赌,如果他们能在一年之内读完2003本书,他就去舔猪。他如 约兑现了他的赌注,而他那几百名学生开心得有如过节一般。
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事 的事业有着强烈的、浓厚的兴趣。
正是对绘画的兴趣使著名画家齐白石历经
磨难、锲而不舍、大器晚成，40多岁成名，
到70岁他画的虾才达到顶峰。对数学的兴
趣使身居斗室的陈景润忍受着疾病的折磨，
不停地推论、演算，为哥德巴赫猜想而努
力、奋斗、成功。
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知之者不如好之者， 好之者不如乐之者
钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”
回家的路上,儿子问母亲老师都说了些什
么?母亲鼻子一酸,差点流下泪来。因为全
班30位小朋友,唯有他表现最差,唯有对他,
老师表现出不屑。然而,她还是对儿子说：
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐
不了一分钟,现在能坐三分钟了,其他的妈
妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进
（7）在弗吉尼亚的汉普顿，博班克小学的校长戴维·伽斯顿在学生的州考试成绩提高 以后，穿上了一条粉红色的芭蕾舞裙。
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这也是真的
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中国：家长与教师逼得孩子厌学（孩子的问题 就是家长的问题、老师的问题）
A、武汉某初中生被老师罚站后不愿上学。 B、安徽一教师在学生脸上刺字。违法的“负责任”。 C、济南市某小学有两位三年级小学生，课余玩闹时掀了女同学 的裙子，班主任让两个小家伙站在全班同学面前，愤怒地将其斥 责为“流氓”。两个八九岁的小孩子从此经常遭到同学的讥笑不 愿上学，家长告状。 D、一女教师在菜场发现所购的蔬菜并不尽如人意，众目睽睽之 下又批评起卖菜的孩子，弄得家长很是难堪。 E、某教师排挤成绩差的学生，随口说：“明天你不要来上学 了。”（对待差生的态度是老师合格与否的试金石。）
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美国学校激励学生实例
在美国,赏识教育蔚然成风。 老师很少批评学生,只要学生取得哪怕一丁点进步,老师就会非常
慷慨甚至带着夸张的口吻对学生说“你真棒!”。 除了赏识教育,老师经常以各种方式来激励学生上进,甚至经常有
老师乃至校长和学生公开打赌,在激励学生成功的同时,甘愿履行 诺言,服输认罚。
（错在过分强调自己的正确，并强加于孩子，使孩子情绪反感。） 28
方法二： 心理效应激励法
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注意运用心理效应激发孩子学习兴趣 1、 “禁果效应”(理由不充分的禁止反
而会激发人们更强烈的探究欲望) 一老师对学生说：“我这里有一道难题，
本想让你做一做，可连我都没做出来， 看来你就更难了。”学生立刻请求做， 老师装作无可奈何的样子写了题，不一 会儿，学生清晰地说出解题思路时，老 师故意装出甘拜下风的样子说：“你真 了不起！……”
（10）当老师的一天不夸奖学生一两个优点就 是最大的教育失误
（11）懂得教育学、心理学的老师总是发现学
生的优点，缺少心理学知识的老师总是双眼紧
盯学生的缺点
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（12）培养孩子自尊心、自信心是每个家长的首 要职责；
（ 13 ） 不 能 用 道 德 标 准 衡 量 孩 子 的 非 道 德 行 为。。。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
为什么要激发学生学习兴趣？
俗话说，牛不喝水不能强按头，人不乐意 干的事就干不好。一个不喜欢某学科的学 生，其成绩肯定不会好。“反过来，兴致 勃勃、孜孜不倦、如梦如醉地从事的事情， 则一定会做得很出色。”这一切都是因为 兴趣在他们的学习工作中起着重要的作用。
子,只要能细心,会超过你的同桌,这次你的
同桌排在第21名。”说这话时,她发现,儿
子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸
也一下子舒展开来,她甚至发现,儿子温顺
得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上
学时,他去得比平时都要早。
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孩子上了初中,又一次家长会。母亲坐在 儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字, 因为每次家长会,她儿子的名字总在差生 的行列中。然而,这次却出乎她的预料， 直到结束,都没听到。她有些不习惯。她 去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的 成绩,考重点高中有点危险。” 母亲怀着 惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在 等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一
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2、空白效应。 心理实验表明，在讲一件事的过程中，适当地留一
些空白，会取得良好的效果，这就是空白效应。 它给我们的启示是，要善于留白，如在表达方面留白，
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另类赏识趣闻
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另类的兴趣课堂
郑渊洁和儿子郑亚旗的故事
郑渊洁：我给你讲个真事。我在小学二年 级时，班主任赵俐要求写作文《我长大了 干什么》。我估计其他同学都写远大理想， 我就写《我长大了当淘粪工》。没想到被 赵老师推荐到校刊上发表。从那刻起，我 就产生了一个错觉：“这世界上我写得最 好。”试想如果当初老师狠批我一顿，可 能今天就没有《童话大王》了。
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漫画
图 2-2： 漫画：现代教育理念与传统教育方式 7
方法一：赏识激励法
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请回答两个问题 妈妈看了小学一年级孩子作业：
5+5=10 2+4=6 7-3=4 6+5=11 2+7=10 她（或者是你）看后, 发现 了什么？第一 句话说什么？
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故 事第1一次参加家长会,幼儿园的老师说.：
“你的儿子有多动症，在板凳上连三分
学生是幸福的
（6）只要对学生不信任、不赏识，教育就缺 少正效应
（7）用放大镜寻找“坏孩子”的优点——不要 在鸡蛋里挑骨头,而是要在骨头里挑鸡蛋 . （8）差生，首先是差的家长和差的环境共同 制造出来的。
（9）父母、老师的最大责任不是千方百计地寻 找孩子的缺点，而是要想方设法赏识孩子的优 点，也要指出不足
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来 凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封 13 上。
[案例2] 强化优点 树立自信
日本有一个很有名的能力开发 研究所，所长名叫坂本保之介。他 在上初中一年级的时候，在全校 500名学生中名列第470名。他讨厌 学习，喜欢嬉玩，一直被认为是脑 子笨的学生。坂本的父亲很善于培 养孩子的自信心。比如，坂本的父 亲有时和坂本一起下棋，把规则教 给孩子以后，父亲故意输给自己的
后来他成为一位著名学者。
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小结：
常言道，失败是成功之母，但对 很多学生来说，“成功”是成功 之母：取得进步并得到表扬，才 会对学习有兴趣、有信心，为以 后的学习奠定良好的基础。要努 力发现孩子的点滴进步，多鼓励 孩子
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[评析]
推行“成功教育”的上海 闸北八中有一句名言：“要把 每一位孩子当作天才来欣赏。” 新苗的成长应当用热忱的赞许 去浇灌，而不能以冷漠的非议 去扼杀。
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激发教育的新理念
育人的全部决窍,在于抓住学生的上进心。(苏霍姆
林斯基)
（1）学生的优点是越表扬越多，缺点是越批
评越多
(孩子的心理容易接受暗示)
（2）没有赏识就没有心理沟通 （中央教科专家给家长
们出的考题）
（3）没有尊重就没有教育，不会赏识就不会
教育
（4）要学会赏识学生，也要
教会学生赏识自己
（5）会赏识学生的老师是愉快的，被赏识的
（3）美国得克萨斯州一所学校的校长与学生们打赌,如果他们在本
届学生测验中,有65%的人通过最低级别的全州考评测试的话,他
愿爬上屋顶呆一天。结果,有70%的学生通过了这项测试,这位校
长只好带着一部处理函件资料的手提电脑和一个装有冷饮、食品,
在屋顶上度过了整整的一天。
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（4）美国犹他州土尔市一小学校长路克, 1998年开学初,为激励全校师生的读书热情, 他公开打赌:“如果你们在11月9日前读完15万页书,我在9日那天就爬行着去上班。” 路克此言一出,立刻轰动全校。所有师生刻苦读书, 终于在11月9前读完了15万页书。 有的学生打电话给校长:“你爬不爬,说话算不算数?”有的劝路克:“你已经达到激励 学生读书的目的,不用爬了。” 可路克说:“一诺千金,我一定要爬着去上班。”于是,1998年11月9日这天,路克7点离 开家门,开始了爬行。过往汽车向他鸣笛致敬,有的学生跟着一起爬。经过3个小时, 他磨破了5副手套,终于爬到了学校。全校师生夹道欢迎,孩子们蜂拥而上,拥抱他, 亲吻他,俨然欢迎一位英雄归来。
苏霍姆林斯基1学生的优点是越表扬越多缺点是越批评越多孩子的心理容易接受暗示2没有赏识就没有心理沟通中央教科专家给家长们出的考题3没有尊重就没有教育不会赏识就不会教育4要学会赏识学生也要教会学生赏识自己5会赏识学生的老师是愉快的被赏识的学生是幸福的6只要对学生不信任不赏识教育就缺少正效应247用放大镜寻找坏孩子的优点不要在鸡蛋里挑骨头而是要在骨头里挑鸡蛋
激发学生学习兴趣
激发学生学习兴趣的必要性和重要性
兴趣与学习兴趣 兴趣是人想熟识某种事物，积极接触、力求认识、 积极探究和参与事物活动的一种心理倾向，是对 客观事物需要的一种情绪色彩的表现。 学习兴趣是学生积极认知事物积极参与学习活动 的倾向。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
（5）2003年冬，约翰逊小学的校长卡尔拉·昂尼克宣布：如果每一年级的学生在阅读 考试中都达到目标，她将吃下虫子。后来，学生们的阅读考试都达了标。于是， 2004年5月21日，昂尼克在学校的餐厅里将两条8英寸长的爬虫混合着蘑菇和洋葱 片吃了下去，围观的学生们则发出了尖叫声。
（6）2004年，达拉斯“森林草原”初中的校长查尔斯·布鲁纳告诉他的学生：如果他 们的考试成绩能提高学校在得克萨斯州的排名，他们可以用狗毛剪剪掉他的头发。 后来，该校学生的成绩有明显提高，布鲁纳等人被迫兑现诺言，头发被学生们剃 光。
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• 郑亚旗：最差的科目是语文，尤其是 作文自已写的作文都不及格。郑渊洁 帮我写的作文更是及不了格，只得50 分；而我家保姆帮我写的作文却成范 文，最后发现原因是自已写的不符合 老师写作文要求。我在初二的时候无 法适应学校学习在郑渊洁提仪下退学。
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2001年18岁郑亚旗独自跑到京城最有名的北京某著名 媒体的网络技术部应聘。去应聘的时候，他对那里的 人说：“我没毕业证，我是自学的，但是我也没自考 毕业证，你们可以免费试用我半个月。”看着眼前的 小伙子娴熟的电脑操作和精美的网页制作，那家媒体 毫不犹豫地接受了他的提议。没几天，竟发现这小子 比那些名牌大学毕业生都厉害！郑亚旗一直避口不提 自己的父亲，每当别人问他父亲做什么工作时，他都 说，挖煤的，一直到郑亚旗升任到那家著名媒体的网 络技术部总监的时候，别人还不知道。两年后，酷爱 玩车的郑亚旗就用自己挣的钱买了一辆2.8升的奥迪A6。
（14）孩子先接受感情再接受道理(不能把孩子 当成人来要求)；
（18）现代社会对家长的要求：
一是用先进的教育思想来武装自己，用这 种思想指导我们的教育行为。观念改变，行动 改变，孩子命运改变，将是整个社会和国家命 运改变；一个民族、一个国家的命运是掌握在 无数母亲手里，一位母亲总是这样教育自己的 孩子：“你说，我教你学好，难道我错了么？”
步了。”那天晚上,她儿子破天荒地吃了
两碗米饭,并且没让她喂。
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儿子上小学了。家长会上,老师说:“全 班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49 名,我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能 带他去医院查一查。”
回家的路上,母亲流下了泪。然而,当她
回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师
对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩
种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主 任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有 希望考上重点高中”。
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高中毕业了。第一批大学录取通知书送 达的日子,学校打电话让她儿子到学校去 一趟。她有一种预感,她的儿子被清华大 学录取了,因为在报考时,她跟儿子说过,她 相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来,把一封印有清华大学招 生办公室的特快专递交到她的手里,突然 转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边 说：“妈妈,我一直都知道我不是个聪明 的孩子,是您……”
孩子，
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还鼓励说：“你的棋艺进展挺快呀!下 棋是一项非常紧张的智力操作活动，你 没有高度发展的智力，是不可能这么快 就能战胜我的。”父亲就是这样非常及 时地发现孩子的优点，并加以强化，后 来这个孩子逐步树立了自信心，并且表 现到学习上面。初中二年级以后，他的 考试成绩直线上升，常进入前10名。再