中国疆域第一课时教学设计(教案)

隔海相望的国家：6个。日本，韩国，马拉西亚，印度尼西亚，文莱，菲律宾。
挑选两个国家，学生进行比较，日本为岛国，蒙古为内陆国，进一步明确我国的海陆状况————海陆兼备的国家。
三、活动二———中国地形（10分钟）
阅读中国地形图，明确中国的地形多种多样，各种地形类型都能在中国找到代表性的区域，指导学生在图中找出一些有代表性的地形区，包括内蒙古高原，天山山脉，四川盆地（介绍但地的气候与饮食方面的关系）。
四、知识扩展——地理与钱币（8分钟）
展示多张钱币的背景图案，学生进行判断，看能否认识该景点在中国的位置。人物的辨认，认识一些民族。
五、练习（8分钟）
完成优化设计中的第一节的快乐预习部分。
板书设计
一、陆地接壤的国家
个数：14个
二、隔海相望的国家
个数：6个。日本，韩国，马拉西亚，印度尼西亚，文莱，菲律宾。
作业或预习
优化设计中的第一节的快乐预习部分。
自我评价
本节课学生配合，教师引导到位，所设计的教学目标基本达到。
组长评议或同行评议（可选多人）：
评议一单位：姓名：日期：
读课本图1-4。
由北向南我国濒海的海洋分别是哪些？找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
我国所濒临的海洋，从南至北依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界限；南海是我国面积最大，海水最深的海区。
教学设计（教案）
基本信息
学科
地理
年级
八
教学形式
讲授法与活动法
教师
李慕唐
单位
顺德区大墩初级中学
课题名称
中国的疆域第一课时
学情分析
八年级的学生转入学习中国地理。对于学生而言，经过七年级一年的地理学习，大致掌握一些地理学习的方法，也对地图有初步的印象和掌握基本的读图技巧。但也存在一些问题，学生对知识的记忆有欠缺，对图的记忆和判读不准确，特别是部分的后进生。在课堂中需要在该部分加大力度去引导。
教学目标
1、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡。
2、明确中国的陆上邻国和隔海相望的国家。
教学过程
一、前语，引入（2分钟）
小结上学期的情况，对这学期的任务和目标进行明确。本学期学习的是中国地理。
二、活动一—中国疆域Байду номын сангаас行政区划（12分钟）
学生阅读课文的第7页的地图，在图中找出我国陆地接壤的国家，学生明确数目和名称、具体所在的位置。