三年级上册第13课《一鸣惊人》ppt课件 37

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本文主要讲述了战国时期，齐国国君齐威 王在大臣淳于髡的劝说下，从一个没有作为不 管国家政事的国君，改变成一个专心国政，让 齐国变得强大的国君的故事。
合作探究
再次朗读课文，小组内交流以下问题： 1. 文中是谁一鸣惊人呢? 2.他为什么会一鸣惊人呢? 3.又是如何达到一鸣惊人的?
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕
敲。这里是姓
寡妇
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳
刚换牙，指七八岁
往助之。寒暑易节，始一反焉。
才往返一次
译文：
大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上去，隐土的北面。” 愚公于是带领子孙中三个能挑担子的人，凿石挖土，用箕畚装 土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有一个遗孤，刚七八 岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如
徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人 对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地 方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣， 没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国 内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽 一定很厉害了。”
新课导入 愚公移山精神：
1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上， 以《愚公移山》为题作了闭幕词，讲述了愚公移山的故事， 提出要“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”， 愚公移山精神成为中国共产党团结带领全国人民战胜一切艰 难险阻、从失败走向胜利的强大精神动力。
走近作者 列子：名寇，又名御寇，战国前期郑国 人，道家代表人物之一，主张清静无为。
课文精讲
结构图解
课文总结
本文讲的是淳于髡通过隐语的方式向 齐威王劝谏,让齐威王重新振作,让齐国重 新强盛的事,告诉我们在与人说话时,给对 方提建议时,要注意说话的方式,含蓄委婉 的语言能达到忠言顺耳的效果。
拓展延伸
趣味阅读：邹忌讽齐王纳谏
邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨 他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐 公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎 么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不 相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公 相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”
提出疑问
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损
土山
哪里
魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置
能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？
土石？”
译文： 愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父那座
小山丘都平不了，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？ 况且把土石放到哪里去呢？”
杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”
三个人
“一鸣惊人”指的是平时没有特殊的表现,
一干就有惊人的成绩。那么文中是谁一鸣惊人呢? 他为什么会一鸣惊人呢?又是如何达到一鸣惊人 的?让我们走进课文,读读文中的故事,寻找问题 的答案吧!
语文版 语文 三年级上册 13 一鸣惊人
整体感知
1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相 纠正； 2.读完后，说说这篇课文讲了一个怎样的故 事，和同桌互相讲一讲。
代表作：《列子》，东晋人搜集的有关古代资料编写的，里面保管 了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
相关介绍
寓言： 一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故
事之中，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法。情节比较 简单，篇幅较短小，寓意深刻而含蓄。好的寓言，往往给 人以有益的启示和深刻的教育。
字词积累
第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹 忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐 公不如您美丽啊。”
又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，
自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比 不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认 为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认 为我美，是想要有求于我。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有
的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等 奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的 公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下 等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭 院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。 一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，
你太不聪明了
汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山
地面长的草木
之一毛，其如土石何？”
放在“如……何”前面，有加强反问语气的作用
译文：
河曲的智叟笑着阻止愚公 说：“你太不聪明了。凭你衰 残的年纪剩余的力量，连山上 的一根草木都动不了，还能把 土石怎么样呢？”
北山愚公者，年且九十，面山而
苦于
曲折，绕远
居。惩山北之塞，出入之迂也，
阻塞
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指
家
铲平险峻的大山
直
皆，共同
通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相
赞同
许。
译文：
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着 山居住。愚公苦于这两座大山横亘面前而阻塞交通，进进出 出曲折绕远。于是愚公便聚合全家来商量说：“我和你们竭 尽全力铲平险阻，使它一直通向豫州南部，到达汉水南岸， 好吗？”大家纷纷表示赞成。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见 （齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
课后作业
朗读课文，课后可以和朋友及爸 爸妈妈讲讲这个故事。
谢谢 使用
愚公移山
YW·九年级上册
学习目标
1.明确寓言的特点及作用，理解本文深刻的寓意。 2.分析愚公形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 3.感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
rèn
sè
jī běn
chèn
仞 塞 箕畚 龀
kuì
穷匮
wú
亡以应
cuò
厝
整体感知
朗读课文，读准节奏，读出感情。
再读课文，结合注释翻译。
太行、王屋二山，方七百里，高
万仞。本在冀州之南，河阳之北。
古代长度单位，八尺 为一仞（一说七尺）。
黄河北岸。阳，山的南面或水的北 面。
译文：
太行、王屋两座大山，纵横七百里，高万仞。本来在冀 州的南部、黄河北岸的北边。