三年级上册数学教案 数与代数

总复习
第1课时数与代数
教学内容：
教材第92-93、94-97页。

教学目标：
1、通过整理复习，提高学生的基本计算能力和应用能力。

2、提高学生的计算熟练程度和正确率，会进行相应的估算和验算。

3、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重难点：
重点：通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。

难点：巩固混合运算的运算顺序，能够准确地进行计算。

教学准备与方法：
课件、总结法，复习法。

教学过程：
一、整理本学期数与代数知识内容。

1、引导学生回忆，指名汇报。

学生独立回忆，汇报自己的知识点：混合运算，加与减，乘与除，乘法，认识小数。

2、指导学生整理重点，交流自己学会了什么？
同桌合作整理交流。

二、基本练习。

1、出示总复习第 1.2题。

教师倾听学生对小数意义的表达，给予及时正确评价。

学生用自己的语言表达每个小数所表示的意思。

学生独立将文具的价钱从小到大排列，全班交流自己的方法。

2、出示总复习第 6.7题。

给学生时间充分交流自己解决实际问题的方法，互相学习。

独立思考，按要求完成学习。

3、复习乘除法，结合第3题巩固对乘除法计算方法的运用。

学生独立计算，说一说自己是怎样算的。

4、复习混合运算的运算顺序，出示第 4 题。

学生选择自己喜欢的一道题尝试练习，交流每一道题的运算顺序。

5、自主练习，教材 95页第 9 题。

学生认真判断对错，然后改正错题，全班交流错题原因。

三、复习提高。

1.指导学生完成总复习第 6题，交流：为什么小数点要对齐？
学生独立计算，按要求交流自己的算法。

2.组织学生复习第 7.8题。

个别板演，汇报自己的方法。

3.计算比赛，出示教材 94页练习题第 3.4题。

学生对立计算，在规定的时间内比赛完成。

四、复习总结。

教师引导学生整理自己经常算错的题目，说一说在计算中应注意的问题。

同桌合作整理，全班交流，展开互评。

五、全课小结。

通过这节总复习，你学会了什么？
学生汇报自己学会的复习方法，本学期学习内容，全班互评。

六、作业设计：
完成总复习练习题第 2、5题。

板书设计：
数与代数
混合运算和加与减
两位数三位数乘除一位数的计算
小数的认识
混合运算加与减乘与除乘法年、月、日认识小数
教学反思：
数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。

整理与复习的过程不是教师单纯地重复知识点,而是引导学生回顾所学自我总结、不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。

开放式教学的核心是学生成为学习的主体,让他们主动参与到知识形成的过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣。

为培养学生思维的灵活性、深刻性,教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己说涉及的知识点,讲述解决问题的想法等。