2019年湖南省长沙一中高考生物模拟试卷(一)

2019年湖南省长沙一中高考生物模拟试卷（一）
一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）
1.下列有关生物体内化合物的说法错误的是（）
A. 胆固醇是人体细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质运输，但饮食中也不能过
多摄入
B. 脂肪具有缓冲和减压的作用，但过多的脂肪会增加内脏器官的负担
C. 在鸡蛋清中加入一些食盐，会看到白色的絮状物，这是蛋白质变性的结果
D. 细胞中大多数无机盐以离子的形式存在
2.具有特定生物催化功能的，DNA分子称为脱氧核酶或酶性DNA．根据催化功能的
不同，脱氧核酶具有包括切割RNA的脱氧核酶、切割DNA的脱氧核酶、具有DNA 连接酶功能的脱氧核酶等几种类型。

1994年以来，人们合成了多种脱氧核酶，这是生命科学史上的又一个重要的里程碑。

充分说明DNA并不只是性质不活泼的遗传信息的载体。

以下有关脱氧核酶的说法正确的是（）
A. 脱氧核酶有多种类型，但一种切割DNA的脱氧核酶只能特异性切割1种DNA
分子
B. 研究脱氧核酶，有助于在抗病毒、治疗肿瘤及遗传性疾病方面获得突破
C. 脱氧核酶能催化两个不同的DNA分子通过磷酸二酯键连接起来，此过程不需要
ATP的参与
D. 由于DNA分子结构较稳定，脱氧核酶的活性不受温度和pH的影响
3.某二倍体生物（2n）的一个细胞在分裂过程中，其染色体数、同源染色体对数以及
染色单体数目的变化如表所示，下列相关叙述错误的是（）
物质名称数目变化
染色体数2n→4n→2n
同源染色体对数n→2n→n
染色单体数0→4n→0
根据以上各种物质数目的变化判断该细胞进行有丝分裂
B. 该细胞同源染色体对数由2n-n，是因为同源染色体分离
C. 当染色单体由0变为4n时，光镜下还看不见染色单体
D. 该细胞分裂过程中的核DNA数目变化与染色体数目变化一样，但两者加倍时
期不同
4.如图所示为某生物基因表达的过程，下列叙述正确的是（）
A. 图中肽链若排出到细胞外，则还需要内质网和高尔基体的加工
B. 为了快速合成肽链，多个核糖体同时进行一条肽链的翻译
C. RNA聚合酶的主要作用是根据碱基互补配对原则形成氢键
D. 1个核糖体中可同时容纳2个tRNA
5.下列有关神经调节的叙述，正确的是（）
A. 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
B. 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是双向的
C. 下丘脑是体温、呼吸、水盐平衡等生命活动的神经中枢
D. 两个神经元之间具有突触结构，它包括突触前膜、突触间隙、突触后膜和突触
小泡等
6.田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类，当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后，种
群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。

下列有关叙述正确的是（）
A. 田鼠种群停止增长时，出生率和死亡率均为零
B. 人为地一次性捕杀田鼠后，其环境容纳量迅速降低
C. 田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动
D. 田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬的增长速率可能小于0
二、探究题（本大题共5小题，共49.0分）
7.图2中P/R表示在一定条件下（温度为20℃，光合作用和呼吸作用有关酶的最适温
度都高于20℃），A、B两植物光合速率与呼吸速率的比值随光照强度变化的曲线图。

图1是为测定图2数据而设计的由透明玻璃罩构成的密闭小室，请回答下列问题：
（1）直接使用图1装置，在一定光照强度下，单位时间内所测得的数据是A、B 植物的______。

要得到图2结果，还需增加1个组：______
（2）图2中A、B两植物中______植物更适合在树林中阴处生存，原因是______ （3）若图1刻度不变，图2中A植物的光照强度对应______（填“a“或“b“或“c”或“d“）点。

若将温度由20℃上升到25℃，发现B植物净光合速率增加，但P/R值却下降，请对此作出合理解释：______
8.“种群存活力”分析用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性，其研究结果
之一是得出“最小存活种群”（即种群以一定概率存活一定时间的最小种群规模）。

这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。

请回答下列问题：
（l）研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查其最基本的数量特征是______。

（2）在环境不变的条件下，对秦岭大熊猫进行种群存活力分析，得到如表数据。

初始种群规模/只1020252830405070
种群在200年内的灭绝
0.4120.1320.0760.0650.0410.0100.0020
概率
由表可知，不同初始规模的种群灭绝概率不同。

若以“小于的灭绝概率种群存活200年”作为种群可以维持存活的标准，则该初始种群规模的最小范围是______只之间。

（3）若以环境质量下降、自然灾害以及人类的捕杀等限制种群数量增长的环境阻力为限制压，如图为不同“限制压”下（以小数表示）种群的存活力数据。

据图分析：
由图可知，随着限制压的增大，种群的灭绝可能性会______，维持种群存活的最小规模会______（填“增大”“减小”或'不变”）。

9.控制玉米（2n=20）的胚乳非甜质与甜质等位基因（S、s）位于第4 号染色体上，
控制胚乳粒紫色与无色等位基因（B、b）和非糯性与糯性等位基因（R、r）都位于第9号染色体上。

现欲培育纯合紫色非糯性非甜质（BBRRSS）。

纯合无色糯性甜质（bbrrss）和杂合紫色非糯性非甜质（BbRrSs）三个品系，用于遗传学的实验教学。

（1）从大田种植的种子中选取表现型为无色非糯性非甜质和紫色糯性甜质的种子，种植进行杂交，从当年果穗种子（F1）中，选出表现型为无色糯性甜质和紫色非糯性非甜质的种子，能稳定遗传的表现型是______，如果当年没有获得此种子，则说明上述亲本的基因型中，至少有一个亲本的一对基因是______ 的。

另一类种子种植后通过______可获得纯合品系。

（2）如果纯合品系BBRRSS和bbrrss构建成功，对两个纯合品系应如何处理，才能保证每年均能获得上述三个品系？______
（3）用杂合子品系（BbRrSs）自交，统计子代性状表现型只有四种，分别为紫色非糯性非甜质、紫色非糯性甜质、无色糯性非甜质、无色糯性甜质，其比例是9：3：3：1：请将该杂合子亲本的基因标注在图中染色体的相应位置。

______
（4）为了验证基因的自由组合定律，可选用你标注在图中哪两对基因进行分析？
______。

10.鲜牛奶容易被金黄色葡萄球菌污染，该菌高度耐盐，可引起人类肺炎等疾病。

在血
平板（培养基中添加适量血液）上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色。

如图为检测鲜牛奶是否被金黄色葡萄球菌污染的操作流程，请据图回答：
（1）鲜牛奶经乳酸杆菌发酵可制成酸奶，在酸奶发酵过程中需控制的气体条件是______。

（2）用7.5% NaCl肉汤培养基培养的主要目的是______。

经多次规范操作、重复实验，血平板上均出现______的菌落，初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌。

从功能上分类，血平板属于______培养基。

（3）在3个血平板上各接种稀释倍数为103的菌液样品0.1mL，培养一段时间后平板上的菌落数分别为38、46、54，则每升原菌液样品中细菌数为______。

（4）分离纯化微生物时，除了图中接种方法，还常用平板划线法。

若要在五个区域划线，共需灼烧接种环______次，最后一次灼烧灭菌的目的是______。

11.人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植，但小型猪器官表面抗原仍可
引起免疫排斥反应。

如图为科学家将小型猪器官表面抗原基因（Anti）“反向处理”
（Anti基因的模板链和reAnti基因的模板链碱基序列互补），并人工合成reAnti 基因，转入猪成纤维细胞，培育成转基因克隆猪的过程示意图。

请回答下列问题：
（1）若使reAnti基因和Anti基因在转基因克隆猪的同一细胞内转录，应在人工合成的reAnti基因的首段连接______。

（2）图中转基因克隆猪不含有猪抗原的实质是reAnti基因抑制了Anti基因的
______（填“转录”或“翻译”）。

（3）图中①、②过程涉及到的现代生物技术中，核心步骤是______。

（4）从猪中取出胎儿成纤维细胞，用______处理，然后进行分散培养。

培养时，将培养瓶置于含______的混合气体培养箱中进行培养。

（5）图中④过程涉及到的现代生物技术是______。

（6）将猪舍与蔬菜大棚相通，可使猪和蔬菜的产量都提高，这种做法主要体现了生态工程中的______原理。

三、实验题（本大题共1小题，共10.0分）
12.如图是与生长素有关的几个实验，请回答下列问题：
（1）实验1 的结果说明生长素在根尖处向______（填“远地侧”或“近地侧”）运输，茎尖处向______ （填“远地侧”或“近地侧”）运输，能说明生长素生理作用具有两重性的是______ （填“根尖”或“茎尖”）。

（2）实验2 的实验目的是______，在正式实验前-般可以先做一个预实验，其目的是______。

（3）实验3 的自变量是______，图中6 个琼脂块生长素的浓度大小为______。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、胆固醇是人体细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质运输，但饮食中也不能过多摄入，A正确；
B、脂肪具有缓冲和减压的作用，但过多的脂肪会增加内脏器官的负担，B正确；
C、在鸡蛋清中加入一些食盐，会看到白色的絮状物，这是蛋白质盐析的结果，该过程中蛋白质没有变性，C错误；
D、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，D正确。

故选：C。

脂质的种类及其功能：
此题主要考查的是脂质的种类和作用等相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

2.【答案】B
【解析】解：A、脱氧核酶有多种类型，一种切割DNA的脱氧核酶只能特异性切割多
种DNA分子的特定的序列，A错误；
B、研究脱氧核酶，有助于在抗病毒、治疗肿瘤及遗传性疾病方面获得突破，B正确；
C、有的脱氧核酶具有DNA连接酶功能，因此脱氧核酶能催化两个不同的DNA分子通过磷酸二酯键连接起来，该过程需要消耗ATP，C错误；
D、脱氧核酶的活性也会受到温度和pH的影响，D错误。

故选：B。

根据题干信息分析，某些酶的化学本质是DNA，称为脱氧核酶或酶性DNA，其包括切割DNA的RNA的脱氧核酶、切割DNA的脱氧核酶、具有DNA连接酶功能的脱氧核
酶等几种类型。

本题属于信息分析题，通过脱氧核酶的相关介绍，考查了酶的有关知识并结合题干信息准确判断各选项。

3.【答案】B
【解析】解：A、由于分裂前后细胞中染色体数目不变，所以该细胞进行有丝分裂，A
正确；
B、该细胞进行有丝分裂，所以不会发生同源染色体分离，细胞中同源染色体对数由
2n→n，是因为细胞分裂成两个子细胞，B错误；
C、当染色单体由0变为4n时，细胞处于间期，所以光镜下还看不见染色单体，C错误；
D、该细胞分裂过程中的核DNA数目变化与染色体数目变化一样，但两者加倍时期不同，分别为间期和后期，D正确。

故选：B。

有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：
（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；
（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；
（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。

本题结合图表，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，再结合所学的知识准确判断各选项。

4.【答案】D
【解析】解：A、图中进行边转录边翻译，说明发生在原核细胞中，所以没有内质网和高尔基体，A错误；
B、为了快速合成肽链，多个核糖体同时进行多条肽链的翻译，B错误；
C、RNA聚合酶的主要作用是与启动子结合，促进转录过程，形成mRNA，C错误；C、在翻译过程中，1个核糖体上有2个tRNA结合位点，可同时容纳2个tRNA，D正确。

故选：D。

1、题图表示边转录边翻译的现象，当RNA聚合酶与DNA的某一部位结合时，DNA片段的双螺旋解开，以其中的一条链为模板，以游离的核糖核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则完成转录。

2、由图可知，一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体，从而同时合成多条肽链。

3、在原核细胞中由于没有核膜，因此出现边转录边翻译的现象。

本题考查基因表达相关过程和考生的识图能力，要求考生识记真核细胞和原核细胞基因表达时间和空间上的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

5.【答案】A
【解析】解：A、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，A正确；
B、原因反射弧中存在突触，兴奋在反射弧中的传导是单向的，B错误；
C、下丘脑是体温、水盐平衡等生命活动的神经中枢，呼吸中枢在脑干，C错误；
D、两个神经元之间具有突触结构，它包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分，D 错误。

故选：A。

1、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。

2、神经冲动在神经纤维上传导的方向是由兴奋区→未兴奋区，纤维膜内电流的方向兴奋区→未兴奋区，膜外电流方向是未兴奋区→兴奋区。

所以神经冲动传导的方向与膜内方向相同，与膜外方向相反。

3、突触它包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分。

本题考查神经调节和脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

难度不大，属于基础题。

6.【答案】D
【解析】解：A、田鼠种群停止增长时，出生率和死亡率均不为零，但是两者的差值为0，A错误；
B、人为地一次性捕杀田鼠后，其种群数量迅速降低，但是环境容纳量不变，B错误；
C、在种群数量增长到K值时，其在K值上下波动，C错误；
D、田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬的增长速率可能小于0，因为黄鼬的种群数量还受其天敌影响，D正确。

故选：D。

种群的数量增长曲线有J型和S型，根据题干信息分析，田鼠的种群数量先增长后维持稳定，不再增长，说明其数量增长曲线为S型。

本题考查种群的特征及增长曲线，考生应熟练掌握相关知识点，明确知识间的联系，并结合选项做出准确回答。

7.【答案】净光合作用其余条件与图1相同，对装置进行遮光处理 B P/R值为1时，所对应的光照强度为光补偿点，B植物的光补偿点小于A植物，而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小 b 温度由20℃上升到25℃，光合作用和呼吸作用速率都增大，且光合作用与呼吸作用的差值也增大，所以净光合速率增大，而光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比，故P/R值下降
【解析】解：（1）图1装置在密闭环境下，由于有CO2缓冲液，则气体改变的体积为O2释放量，故所测数据代表净光合作用；要得到图2结果，还需要测量植物的呼吸作用速率，故需要设置其他条件与图1相同，但进行遮光处理的实验组。

（2）图2中P/R值为1时，所对应的光照强度为光补偿点，B植物的光补偿点小于A 植物，而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小，因此B植物更适合在阴处生存。

（3）图1刻度不变，则表明装置内气体体积没有变化，此时光合作用与呼吸作用速率相等，即图2中P/R值为1时，因此A植物的光照强度对应于图2中的b点；温度由20℃上升到25℃，由于光合作用与呼吸作用有关酶的最适温度都高于20℃，二者速率都会增大，但净光合作用速率也増加，所以二者的差值增大；又因为P/K值下降，说明光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比。

故答案为：
（1）净光合作用其余条件与图1相同，对装置进行遮光处理（记录单位时间内移动的刻度值）
（2）B P/R值为1时，所对应的光照强度为光补偿点，B植物的光补偿点小于A植物，而适合在阴处生长的植物光补偿点所对应的光照强度更小
（3）b 温度由20℃上升到25℃，光合作用和呼吸作用速率都增大，且光合作用与呼吸作用的差值也增大，所以净光合速率增大，而光合作用增长百分比小于呼吸作用增长百分比，故P/R值下降
据图分析，图1中二氧化碳缓冲液可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳并为光合作用提供二氧化碳，因此液滴移动的距离代表氧气的变化情况，可以表示净光合速率；图2随着光照强度的增加，A、B两种植物的P/R都先增加后维持稳定，当曲线在1以下时，说明光合速率小于呼吸速率；当曲线在1以上时，说明光合速率大于呼吸速率，而曲线在1时，说明光合速率与呼吸速率相等。

解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的过程及其影响因素，弄清楚图1中二氧化碳缓冲液的作用并确定液滴移动的距离代表的含义，还要能够以图2中的1为界判断可以进行的代谢类型及其大小关系。

8.【答案】种群密度28-30 增大增大
【解析】解：（1）种群的最基本数量特征是种群密度。

（2）根据表格分析可知，初始种群规模在28时，6.5%的灭绝概率种群存活200年；初始种群规模在30时，为4.1%的灭绝概率种群存活200年，而以“小于5%的灭绝概率种群存活200年”作为种群可以维持存活的标准，因此该初始种群规模的最小范围是28-30只之间。

（3）若仍以“小于5%的灭绝概率种群存活200年”作为种群可以维持存活的标准，则根据曲线图分析，当限制压增大到0.02时，“最小存活种群”的规模为160只。

据图分析可知，随着限制压的增大，种群的灭绝率越高，即种群的灭绝可能性会增加，维持种群存活的最小规模会增大。

故答案为：
（1）种群密度
（2）28-30
（3）增加增大
根据表格分析，实验的自变量是初始种群规模，且随着初始种群规模的增加，种群在200年内的灭绝概率越低，其中初始种群规模为70只时，种群在200年内的灭绝概率为0，则存活率最高。

此题主要考查种群的数量特征以及数量变化，意在考查学生通过分析曲线图，理解种群数量变化的一般规率，难度不大。

9.【答案】无色糯性甜质显性纯合连续自交或单倍体育种分別种植两个纯合品系，部分进行自交，部分进行杂交B、b与S、s或R、r与S、
s
【解析】解：（1）无色糯性甜质都是由隐性基因控制的，为纯合子，能稳定遗传；如果没有获得隐性纯合子，则上述亲本基因型中，至少有一个亲本的一对基因是显性纯合的；另一类种子为杂合子，要由杂合子获得纯合子，可采用连续自交或单倍体育种的方法。

（2）如果纯合品系BRRRSS和bbrrss构建成功，可通过自交获得纯合子，通过杂交获得杂合子，即分別种植两个纯合品系，部分进行自交，部分进行杂交，可保证每年均能获得上述三个品系。

（3）杂合子BbRrSs自交，子代性状表现只有4种，且紫色非糯性非甜质：紫色非糯性甜质：无色糯性非甜质：无色糯性甜质=9：3：3：1，可知控制紫色基因B和非糯性基因R连锁，控制无色基因b和糯性基因r连锁，都在9号染色体上，又由子代性状比例9：3：3：1可知，非甜质、甜质基因（S、s）和基因（B、b）符合基因自由组合定律，故非甜质、甜质基对（S、s）在4号染色体上，如图：。

（4）要验证基因自由红合定律，需选择分别位于两对同源染色体上非等位基因（B、b 与S、s 或R、r 与S、s）进行杂交实验，现察并统计后代表现型及比例。

故答案为：
（1）无色糯性甜质显性纯合连续自交或单倍体育种
（2）分別种植两个纯合品系，部分进行自交，部分进行杂交
（3）
（4）B、b与S、s或R、r与S、s
基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。

10.【答案】无氧（隔绝空气）筛选出金黄色葡萄球菌（增加金黄色葡萄球菌的数量，同时抑制其它微生物生长）周围存在透明圈（无色、红色消褪）鉴
别 4.6×108 6 防止污染环境和感染操作者
【解析】解：（1）乳酸杆菌为厌氧菌，鲜牛奶经乳酸杆菌发酵可制成酸奶，在酸奶发酵过程中需控制的气体条件是无氧（隔绝空气）。

（2）用7.5% NaCl肉汤培养基培养的主要目的是筛选出金黄色葡萄球菌（增加金黄色葡萄球菌的数量，同时抑制其它微生物生长）。

经多次规范操作、重复实验，血平板上均出现周围存在透明圈的菌落，初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌。

从功能上分类，血平板属于鉴别培养基。

（3）在3个血平板上各接种稀释倍数为103的菌液样品0.1mL，培养一段时间后平板上的菌落数分别为38、46、54，则每升原菌液样品中细菌数为（38+46+54）
÷3×103×103×10=4.6×108个。

（4）分离纯化微生物时，除了图中接种方法，还常用平板划线法。

若要在五个区域划线，共需灼烧接种环6次，最后一次灼烧灭菌的目的是防止污染环境和感染操作者。

故答案为：
（1）无氧（隔绝空气）
（2）筛选出金黄色葡萄球菌（增加金黄色葡萄球菌的数量，同时抑制其它微生物生长）周围存在透明圈（无色、红色消褪）鉴别
（3）4.6×108
（4）6 防止污染环境和感染操作者
（1）微生物的营养物质有5类，分别是水、无机盐、碳源、氮源及生长因子。

（2）培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基：
①选择培养基：培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物生长，培养、分离出特定的微生物（如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐）
②鉴别培养基：根据微生物的代谢特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品，鉴别不同种类的微生物，如可用伊红-美蓝培养基鉴别饮用水或乳制品中是否有大肠杆菌（若有，菌落呈深紫色，并带有金属光泽）
（3）接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。

接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落。

本题考查微生物的利用的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结
论。

11.【答案】（Anti基因的）启动子翻译基因表达载体的构建胰蛋白酶95%空气和5%二氧化碳动物体细胞核移植技术系统整体性
【解析】解：（1）若使reAnti基因和Anti基因在转基因克隆猪的同一细胞内转录，应在人工合成的reAnti基因的首段连接（Anti基因的）启动子。

（2）Anti基因的模板链和reAnti基因的模板链碱基序列互补，则Anti基因转录形成的mRNA会与reAnti基因转录形成的mRNA互补配对并结合，进而Anti基因的翻译过程。

（3）图中①、②过程涉及到的是基因工程技术，该技术的核心步骤是基因表达载体的构建。

（4）动物细胞培养时，需要先用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）处理，然后进行分散培养。

培养时，将培养瓶置于含95%空气加5%CO2的混合气体培养箱中进行培养。

（5）由以上分析可知，图中④过程涉及到的现代生物技术为动物体细胞核移植技术。

（6）将猪舍与蔬菜大棚相通，可使猪和蔬菜的产量都提高，这种做法主要体现了生态工程中的系统整体性原理。

故答案为：（1）（Anti基因的）启动子
（2）翻译
（3）基因表达载体的构建
（4）胰蛋白酶95%空气和5%二氧化碳
（5）动物体细胞核移植技术
（6）系统整体性
分析题图：图示为转基因克隆猪的培育过程，其中①为基因表达载体的构建过程；②是将目的基因导入受体细胞的过程；③是去除卵母细胞的细胞核的过程；④是核移植过程；
⑤是早期胚胎培养过程；⑥是胚胎移植过程；⑦是妊娠得到转基因克隆猪的过程。

本题结合转基因克隆猪的培育过程图，考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及应用；识记动物细胞培养的过程及条件；识记胚胎工程的相关技术，能准确判断图中各过程的含义，再结合所学的知识答题。

12.【答案】近地侧近地侧根尖探究适于插条的最适IAA的浓度可以为进一步实验摸索条件，也可以检验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验二造成人力物力和财力的浪费材料托的倾斜程度A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3
【解析】解：（1）实验1 的结果说明生长素在根尖处向近地侧运输，茎尖处向近地侧运输，能说明生长素生理作用具有两重性的是根尖。

（2）实验2 的实验目的是探究适于插条的最适IAA的浓度，在正式实验前-般可以先做一个预实验，其目的是可以为进一步实验摸索条件，也可以检验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验二造成人力物力和财力的浪费。

（3）实验3 的自变量是材料托的倾斜程度，图中6个琼脂块生长素的浓度大小为A3
＞A2＞A1=a1＞a2＞a3。

故答案为：（1）近地侧近地侧根尖
（2）探究适于插条的最适IAA的浓度可以为进一步实验摸索条件，也可以检验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验二造成人力物力和财力的浪费
（3）材料托的倾斜程度 A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3
1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。

2、三个实验的自变量依次是有无重力，IAA的浓度和材料拖的倾斜程度。

实验1可说明重力使根尖处的生长素和茎尖处的生长素都向近地侧运输；实验2的目的是探究适于。