沪粤版八年级上学期物理 滚动训练(一)

沪粤版八上物理滚动训练（一）
1.以下声现象中，能够说明声音产生原因的是
A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，逐渐抽出罩内的空气，铃声变小
B．将正在发声的音叉接触平静的水面，会在水面上激起水花
C．一名同学在一根长钢管的一端敲击一下，另一名同学从另一端可以听到两次敲击声D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
2.如图所示的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是
A.
发声的音叉激起水花
B.
音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开得越远
C.
钢尺伸出桌面的长度变短，振动时发声的音调变高
抽出玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声变小
3.如图所示，目前声纹锁在门禁系统中得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。

声纹锁辨
别声音主要依据的是
A．音调B．响度C．音色D．频率
4.如图所示是幼教机器人正在教小朋友背唐诗，下列有关说法正确的是
A．机器人的声音不是由振动产生的
B．机器人的声音可以在真空中传播
C．机器人的声音与小朋友的声音在空气中的传播速度不同
D．能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同
5.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是
A．利用回声可以测量地球与月球之间的距离
B．“隔墙有耳”说明固体可以传播声音
C．“公共场所不要大声喧哗”是指人们在公共场所说话时，音调放低些
D．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
6.为提高国民的防空安全意识，每年9月18日各地都要拉响防空警报。

为了使警报声传得更远，
应该提高警报声的
A．音调B．响度C．音色D．频率
7.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是
A．大钟停止振动B．人的听觉发生“延长”
C．大钟还在振动D．声音的回声
8.小华发现风铃的金属管互相撞击时，能发出音调不同的声音。

为探究金属管发出声音的音调与哪
些因素有关，她用下表所示的几根金属管进行研究。

其中在探究音调与金属管长度的关系时，应选用金属管的编号是
编号①②③④⑤
材料钢钢钢铜铜
长度/cm2020402040
横截面积/cm20.30.70.50.50.5
A．②③B．③④C．④⑤D．①③
9.在唱歌比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断用手指去按压琴弦的不同位置，这样做的目的是改
变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的。

观众可以根据声音的来分辨不同的乐器和选手。

10.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。

从声学角度讲，前者是
使声音的增大，后者是指要较好地保持原声的。

11.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排
铜片（如图所示）。

吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。

对不同气孔吹气，发出声音的不同；在同一气孔处用不同的力度吹气，发出声音的不同。

12.声音是由于物体振动产生的，温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是（选填“相同”或
“不同”）的。

图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同的人声音的不同，同时还可以根据声音的（后两空均选填“响度”“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。

13.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉。

图甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg
的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，蓝鲸叫声的音调比海豚（选填“高”或“低”），蓝鲸叫声的响度比海豚（选填“大”或“小”）。

14.某测量员是这样用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1s第一次听到回声，
又经过0.5s再次听到回声。

回声测距是利用了声波的。

已知声速为340m/s，则两峭壁间的距离为m。

15.如图所示，尼龙丝一端固定，另一端绕过桌边的滑轮挂上钩码，使尼龙丝在桌面上拉紧，用A、
B两个三角形柱状小木块将尼龙丝支起，拨动尼龙丝的中部可听见它发出声音。

若缩小A、B 间的距离并用相同的力拨动尼龙丝的中部，尼龙丝发出声音的会改变。

16.如图所示，用细线拴着泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡
沫塑料小球被弹起。

请回答下列问题：
(1) 图中所示的实验现象说明：。

(2) 在实验中将泡沫塑料小球紧贴音叉，敲击音叉时，泡沫塑料小球被弹开，把的振动转换
成了的振动，便于观察。

(3) 如果加大力度敲击音叉，会发现泡沫塑料小球振动的幅度，音叉的响度。

（均选填
“变大”或“变小”）
17.小华和小刚用棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

以下是他们对“土电话”的探究。

(1) 他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：。

(2) 用“土电话”时，另一名同学用手捏住棉线的某一部分，听的一方就听不到声音了，这是由
于。

(3) 相隔相同距离，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接纸杯，听到的声音会大些。

这一实验
表明：。

(4) 小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了“探究音调和哪些因素
有关”的实验。

他们选用的琴弦规格已在下图中标出（其中琴弦的直径关系为D a=D c=
D d<D b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的张紧程度一致。

i 若他们想探究音调的高低与琴弦材料的关系，应选择琴弦和。

（均填字母）
ii 若选择琴弦a和b，可以探究音调的高低与琴弦的关系。

iii 若有同学选择c和d进行探究，并推理得出“琴弦越长，振动越慢，音调就越低”的结论。

该同学在探究过程中存在什么问题？答：。

答案
1. 【答案】B
2. 【答案】D
3. 【答案】C
4. 【答案】D
5. 【答案】B
6. 【答案】B
7. 【答案】C
8. 【答案】C
9. 【答案】音调；空气；音色
10. 【答案】响度；音色
11. 【答案】音调；响度
12. 【答案】不同；音色；响度
13. 【答案】低；大
14. 【答案】反射；
15. 【答案】音调
16. 【答案】
(1) 声音是由物体的振动产生的
(2) 音叉；泡沫塑料小球
(3) 变大；变大
17. 【答案】
(1) 固体能够传声
(2) 手阻止了棉线的振动，使声音无法通过棉线传播
(3) 金属的传声效果更好
(4) i a；c
ii 横截面积
iii 没有控制琴弦的材料相同。