综文教研组工作规划

综文教研组工作规划
综文教研组工作规划1
一、指导方针
上学期的课堂教学工作中早已逐渐，为进一步提高我院综合性文史类文化教育教学水平，推动综文教研组工作中不断和迅速发展趋势，大家应该始终坚持坚以三生课堂教学改革创新为主导线，以课业点评为重心点，以校本教研为着力点，进而进一步提高老师本身素养。

1、各学段的课堂教学以初中升高中为管理中心，以《课程标准》为主导线，坚持不懈课堂教学，贯彻落实基本知识，提升学员各科的专业技能，塑造学员对各科总体专业知识的掌握和综合分析难题、解决困难的工作能力。

2、依据新时期的考试要求，课堂教学中应高度重视对专业知识系统软件和案件线索的整理，高度重视专业知识的横向联系。

九年级老师以初中升高中热点话题为突破口，适度训炼学员多方位、多方位分析问题的工作能力。

3、政、史、地三科老师要交叉学科上课，一同讨论传功，互相参考沟通交流，发展专业知识视线，产生综合性、全方位分析问题的思维方式，提升本身的素养和涵养。

4、做训练时要掌握好适当的标准，紧随襄阳近些年初中升高中迈向，不追求完美偏、难、怪，从自身学员的具体考虑，贯彻落实基本，提高能力。

二、教科研工作规划
1、使三生课堂教学教学活动变成真真正正提高教师业务能力的重要途径。

变化传统式的老师一讲一节课的教育模式，大力开展三生教学课堂改革创新，增加改革创新幅度，重视改革创新的全过程和工作经验的累积，立即机构本教研组的老师进行教学活动，提升教研组的总体水准，使我院在三生课堂教学改革创新主题活动中可以才华横溢、独树一帜。

2、改革创新落伍的教学策略，真真正正贯彻落实课堂教学改革在教学课堂中的影响力，抓成效，对改革创新中发生的难题开展用心剖析，激励老师用心、胆大试验，推动读写能力改革创新过程，并试着开展别的层面的教学改革试验。

3、紧紧围绕“中学思想道德小组合作学习”这一课题研究开展讨论，踏踏实实的进行教学活动，努力完成讨论专题讲座，并创新能力的机构各种各样教科研、教学改革主题活动，最大限度的提高教师的课堂教学水准，提升我院的教科研水准。

三、教学目标
1、严苛依照院校统一下发的导学案文件格式撰写教学设计，备课教案最少提早一节课。

2、搞好不一样层级学员的辅导工作。

特别是在要关注后进生,抬爱特困生,积极主动资金投入到善心扶持主题活动中去。

3、积极参加各种各样教学活动，深入分析教材，立即掌握课堂教学新动态，掌握关键，提升难题。

4、进一步学习，转变思想，做好同组教科研，打造出效能型、科研型的教研组。

5、教学课堂中留意激发学员的主动性、自觉性，既注重成效还要尽量使学员有参加感受的机遇和体会，完成课程目标的全方位规定，对于学员的不一样状况，因人施教，做好个性化教学，团体具体指导，永不放弃每一个学员。

6、工作按时限定地进行，不用多但必须精。

四、活动计划
9月
1、催促各学段课程负责人拟订好本学年的教科研工作规划，老师本人拟订好本学年的课堂教学工作规划，并提交至CYJ
2、举办一次有学科组全体人员老师参与的教科研大会，征求诸位教师对本学年的意见与建议，并处理完毕，供之后开展工作做参照。

10月
1、依据之前会议精神，制订好下一步的实施方案。

2、广泛开展语文课比课堂教学。

11月
1、汇总语文课比课堂教学有关状况。

2、机构期中考试。

12月
1、贯彻落实“备、教、批、辅、考、评、思”7大阶段，搞好基本流程管理。

2、相互配合院校教务部每个月的查验，搞好详尽记述和汇总。

一月
1、提升组内的学习培训与沟通交流，讨论课堂教学中的具体难题，重点难点的掌握，教学方法设计方案等。

2、每科依据自身课程的特性，找方式，添对策，充分发挥学员的主导作用，小组合作学习，趣味性学习培训，研究学习培训，提升教学课堂的认可度。

综文教研组工作规划2
一、指导方针：
相互配合浙江新一轮高中课改精神实质，广泛开展教学课堂的实效性科学研究，搞好拓展课的开发设计与标准基本建设，校园内领导干部的领着下构建优良的教科研气氛，争得2020年的教科研工作中迈上一个新高度。

二、基本上总体目标：
促进院校标准和提升课程管理个人行为，勤奋改善老师的课堂教学个人行为和学员的教学方式，提升教学课堂的目的性和实效性。

三、整体构思：
科学研究今年高考学业水平，学习培训今年高考学业水平，抓课堂教学高效率，抓基本真抓实干，协助每一位学员找寻学习培训的兴趣爱好，塑造学习培训的自信心，正确引导学员科学研究求真，不厌倦不让步永不放弃，让教师的教争得使每一个学员都能有较大的提升，紧紧围绕学员进行教学活动。

四、实际工作中：
1．贯彻落实基本工作中：
A、在备课教案层面：规定教学设计的撰写，重在教案设计，规定保证：
①有个人目标；
②有教学重难点剖析；
③有启迪学生思维的方式；
④有主题活动的设计方案；
⑤有课后反思；
B、在备课教案时，规定保证
①政冶、历史时间、自然地理各推举一名备课组长，开展团体讨论，集体备课，每两个星期一次，由备课组长承担，写好集体备课纪录，关键处理今年高考中的主杆专业知识，基本知识难题；搞清考哪些，如何考。

明确好本章节目录的关键、难题及提升的方式。

②用心科学研究教材内容：明确关键，难题。

③用心开展教案设计，明确研究的难题，主题活动的计划方案，处理的方式。

④用心机构教学课堂，充分运用学员的主导作用。

⑤用心开展课后反思：汇总一节课的得与失，特别是在出错层面，找寻挽救的对策、方式、开展再次设计方案。

⑥用心开展教学成果检测，坚持不懈教哪些，考哪些，把学员正确引导在课堂上，使学员跟随教材内容走，跟随教师学，学有一定的得。

c、严防无教学设计授课。

每一周对教学设计查验一次，严格遵守院校的考考核机制。

D、加强上课，评课记录观念：
规定在上课时搞好听课记录，以学习培训、赏析的心态去上课，多听听他人的亮点，对自身课堂教学有启迪的地区。

在评课记录时，规定讲课人先说课，关键说自身的教案设计，谈自身在课堂教学实践活动中的感受。

这堂课最春风得意的地区是啥，较大的出错或不够是啥，如何去改善。

别的教师能从改善的层面，多提建议，同课头教师，能从倘若再次上这堂课的视角，谈自身的设计方案，念头，倡导一课多上。

在评课记录时，一定要留意从两层面点评一个教师的课堂教学，一是看教师的教，二是看学员的学。

在评课记录时，要突显2个层面：一是课程目标的设置和进行状况，此外是看课堂教学语言表达的决策能力。

仅有在总体目标的引导下，学员的学习培训才不容易看起来零散混乱，教师的课堂教学也不会是乱七八糟。

语言表达是教学课堂中最关键的专用工具，老师的课堂教学，一定要保证语言表达精确、简约，尽量保证幽默搞笑，那样，既能增强学员的自学能力，又能节约课堂教学時间，提升课堂教学高效率。

2、紧抓教科研工作中：
①、帮助院校领导干部搞好基本，相互配合领导干部把基本教科研工作中切实落实；
②、回应院校呼吁，积极开展组内听、评课记录主题活动；
③、提升与市教研员和别的院校同行业的沟通交流，掌握多方面信息内容，服务项目于今年高考、学业水平；
④、提升本技术专业的考试说明和课程标准的学习培训，保证复习有目的性，提升课堂教学的实效性；
⑤、关心期中考和期中考试，搞好质量检查，协助欠缺课程老师处理具体难题，进一步以考促教，以考促学；
⑥、搞好今年高考和学业水平的复习工作中，关心关键点；再次塑造同组骨干教师。

综文教研组工作规划3
一、指导方针
全组员在学习培训、领悟院校办校观念的基本上，融合基本常识教研组本身特性，以新课程改革为关键，重视贯彻落实，勤奋把基本常识教研组完工院校甚至全乡出色教研组，
教研组工作规划。

二、工作中对策
总体目标1：升级文化教育意识，提升基础理论素养对策，提升集中学习与讨论，提升基础理论水准与技术专业素养。

运用集体备课時间，机构本小组老师努力学习文化教育、教育理论，学习培训语文新课标，恰当掌握课堂教学工作中的目的性和专一性，以减少工作中的片面性。

总体目标2：加强管理，建立出色教研组对策
（1）最先，提升组风基本建设，承继和弘扬本小组的用心、安稳、成效的优良作风和风格，以教研组为管理中心，以集体备课为重要，提升沟通交流，尽可能把本小组基本建设成团结一致、和睦、自主创新、颇具青春活力的课程组。

（2）次之，对于本小组老师年龄轻、创新意识强的資源特性，勤奋执行走出去战略，根据在设立专题讲座、对初中升高中学员的应考指导等主题活动，以某些推动组内，提高基本常识教研组校园内的名气。

（3）做好师德建设工作中。

以教研组为企业，每个人参加，进一步抓紧在课堂教学实践活动中的探索，获得理论上的研究成果。

总体目标3：搞好教学课堂，提升学习效果对策
（1）坚持不懈集体备课规章制度。

结合实际坚持不懈以备课教案分工合作为基本上方式，教研组长责任制为基本上关键，教研组长严格监督并认真落实。

（2）规定每一个成员灵活运用当代教育方式方法来为教育服务，充分运用团体的功效，推动、协助全组员尤其是中学一、二级组老师尽早地把握当代教育技术性，并尽早地应用到教学课堂当中，以提升政史地课文化教育的栩栩如生、抽象性，来激起学员的自学能力。

在这个基础上，打造出精典，参与院校的文化教育成果展。

（3）以教研组为基本要素，大力开展同组互相上课，在这个基础上教研组设立示范课、示范课，提升基本常识教研组校园内的名气。

（4）帮助教导主任塑造学员优良的读书习惯。

每一位课任教师催促学员立即进行课前预习、工作等每日任务。

三、其它工作
（1）再次坚持不懈转介绍的一帮一主题活动，搞好骨干教师的指导工作。

① 是认真地备课教案，从关键、难题、教学计划、教学方式和方式做到统一；
② 是普遍地互相上课，立即地改正不够，以求骨干教师能尽早地融入并能担任教学课堂。

（2）在学员同意的基本上，充分运用团体的能量，中学以时事政治专题讲座的方式为主导，激起学员的兴趣爱好；以扩宽学员的知识层面，提升学员分析问题、解决困难的工作能力，塑造学员的综合能力。

（3）提升对初三考試出题的科学研究，协助学员提升应考考试成绩。

①无论是不是出任应届毕业的课堂教学工作中，规定每一位老师都需要关注初中升高中的局势，搞清出题的.基本准则、方式、网络热点、发展趋势及其应考对策，并渗入平常的课堂教学实践活动中。

②注重科学研究训炼、合理训炼，优选练习题，倡导自身编题、改题、变题
等。

推行教研组长责任制，按院校制订的的出题规范考卷，易、中、难的控制算法为3：5：2。

在內容上操纵难度系数、提升区分效度，在组织上操纵抗压强度，在评析上操纵深层、务求深度广度。

综文教研组工作规划4
一、指导方针
依据教务处整体工作规划和课堂教学工作计划，以以德育人、培养素质为导向性，以教学大纲为主导线，以“中小学校课业品质点评翠绿色指标值”为规范，以“根据规范的课堂教学与点评”工作中为关键，提升课题研究，从“教学课堂”具体考虑，进一步探寻以“快乐游戏”为特点的教学课堂方式，提升课堂教学基本工作中的管理方法与贯彻落实，使文化教育教学水平平稳提高。

二、关键工作中
1、认真落实院校教学计划，标准课程内容课堂教学工作中，全面提高文化教育教学水平。

2、再次推进“根据教学大纲的课堂教学与点评”工作中的执行和探寻，运用翠绿色指标值結果调节教学课堂个人行为和对策。

3、逐步完善校“联梦平台”基本建设，累积智能化資源，应用互联网技术互联网大数据推动智能化课程内容自然环境基本建设与教学方式转型的科学研究。

4、提升学校社团基本建设，在提升课外活动品质的另外，机构学员参与各个各种赛事、竞赛。

三、实际工作中
1、用心细读上海市教委撰写的各科“课堂教学基本上规定”、“点评手册”、“模块教案设计手册”等课程内容执行具体指导原材料，深刻领会教材内容的撰写用意，科学研究从教学大纲到模块总体目标再到学时总体目标的溶解方式，持续提高个人目标的合理性、实证性和可操作性。

2、再次推进“根据教学大纲的课堂教学与点评”工作中，各备课组用心细读课程教学大纲，融合学科的课堂教学基本上规定，进一步探寻以“快乐游戏”为特点的教学课堂，关心学员对学习活动的积极参加和亲自感受，塑造学员主体意识，推动学员行为主体参加，提升课堂教学高效率。

3、提升课堂教学基本工作中的管理方法与贯彻落实。

规定老师保证按备课教案方案备好每一节课,立即编写课堂教学经验交流、课后反思。

每学年最少进行8篇课后反思。

上课、评课记录规定每个人每学年最少15节，激励交叉学科上课。

4、积极推进等第制分项目点评的校本化实践活动，进行探究性学习校本工作科学研究主题风格，提倡设计方案多元化工作，如实践活动类、实际操作类、对外开放类、调研类工作等，运用数字化学习服务平台，产生学生自评、同学互评、教师评价、父母参加的多元化评价指标体系，从而推动学员思维品质的提升，进一步缓解学员太重的课业压力和精神压力。

5、以解决问题为归处，以协作研究工作能力塑造为总体目标，开展科学与技术课程和研究课程的融合，交叉学科科学研究，找寻互相关系点，提升有效教学的方法，在教学策略与方式上开展调节与自主创新。

6、将教学大纲做为起始点和关键，执行根据规范的课堂教学，树牢根据规范的“四个意识”，即总体目标观念、点评观念、內容观念、教案设计观念。

歌曲课程搞好区“根据教学大纲的课堂教学与点评的途径的科学研究”课题研究
结题工作中。

7、积极开展“互联网技术课程内容”，根据“微型课”、“Aischool创智云服务平台”、“学员互联网学生自主学习服务平台——联梦空间”等实践活动科学研究，融合主题风格周及少先队活动，探寻学员学生自主学习、小组合作学习等多元化学习培训的方法，加强师与生、生与生的互动交流协作，达到学员对综合知识的人性化要求，推动现代科学技术与教育科研的紧密结合。

综文教研组工作规划5
本学年政史地组将按院校的规定，摆脱上一学期工作上的不够和进一步做好基本工作中下手，再次以进一步提高文化教育教学水平为管理中心，把提高教师本人的业务能力和课堂教学水准做为关键。

不断加强同组老师的主动性，促进每一个老师时间花在备课教案上，能量用在课堂上，核心点放到学员的工作能力提升上，勤奋搞好各类课堂教学与教科研工作中，本学年的实际工作计划以下：
一、提升集中学习，升级文化教育意识。

老师的文化教育意识，立即关联到老师的任教个人行为。

为了更好地升级本小组老师的文化教育意识，本学年，我组将根据课程标准学习培训，上课学习培训，专题研讨等方式，扩宽同组老师的学习培训方式，升级文化教育意识，更改教学方法。

并根据示范课，示范课等方式，感受局势下的新思想，新方式，讨论在政史地课堂教学在招生数构造转变和小班化的情况下更合理的教学策略。

用新的教育理念具体指导本小组老师的课堂教学个人行为。

教研组要勤奋构建念书的气氛，每名老师每学年最少需读一本与教育科研有关的书本，并编写阅读笔记或体会心得。

能够发布在blog上。

期末要上缴院校一篇体会心得或阅读笔记。

二、提升基本工作中的贯彻落实，提升教学水平
在日常课堂教学中，规定本小组老师严格执行院校课堂教学基本。

要灵活运用星期二早上的教科研時间，贯彻落实实际教科研工作中，不搞四风问题，关键讨论课标底了解，掌握三维目标，高度重视课堂教学中存在的不足，高度重视学员学习的方法的具体指导，高度重视搞好实际专业知识的真抓实干工作中。

立即调节教学方法，保证更有目的性的课堂教学。

规定老师以信息科技和课堂教学的融合为教学课堂的突破点，灵活运用当代信息科技展现教学资料，设定课堂教学场景，激起学员自学能力。

基本年段的总体目标是全面提高合格率和优秀率。

本学年分配五人次的示范课，在听课评课层面争取更改以往只说好听的话，评定重心点迁移到明确提出开班者的不够，明确提出建议或提议，使参加者能在上课、评课记录中有一定的获得，开班教师要梳理好原材料立即上缴。

课堂教学时要重视孩子学习方法的更改，打好基础，塑造自学能力，提升自学能力，并常常给与学法指导。

关注和爱惜后进生，更改评价指标体系，不可以只依考试分数点评学员的学习培训。

平常要留意各种各样材料的累积，出好高品质的模块考卷和期中考试卷，由备课组长梳理上缴教务部。

三、进行特点主题活动，丰富多彩学员日常生活
根据课程特性，政史地课程要运用院校xx月的校园内文化展，做为主题活动的场所，开拓第二课堂，机构学员进行历史时间小剧本演出和法纪知识竞赛题库，对学员开展品德教育。

另外，为了更好地丰富多彩学员日常生活，本学年要进行一些更有意义的课余活动。

相互配合初一年段在初期开自然地理、政冶课程学法指导专题讲座，塑造学员的自学能力，协助学员产生优良的读书习惯，把握恰当的学习的方法。

在初三
年段进行学员政治小论文赛事，根据各种各样主题活动，提升品德教育的针对性。

四、高度重视应届毕业课堂教学工作中
为了更好地相互配合应届毕业搞好教科研、备课教案、讲课等工作中，本小组将运用集体备课時间，提升各任课老师中间的沟通交流、沟通交流与协作，倾组内之手，商议切实可行的教学策略，应届毕业老师要科学研究教材内容和课程标准，关心初中升高中趋势，紧抓教学课堂，提升教学课堂的高效率。

用心检查督促学员专业知识学习情况，立即洞悉学员在学习培训中合老师在课堂教学中存在的不足，细心细腻地开展个别指导，处理课堂教学中存在的不足，立即进行课程内容，争得课堂教学层面有新的提升，为2020年升学考试考充分准备。

本学年本小组将进一步贯彻落实好各类课堂教学与教科研工作中，齐心合力，提升组内团队的凝聚力，摆脱各种各样艰难，加倍努力教学水平的新突破。

综文教研组工作规划6
1、正确引导思惟
以扶持融洽社会发展战封建迷信发展不雅观为正确引导，以“积极、平稳、有商业用地推行新一轮压根教导课程内容鼎新”为主导线，借助止政一部分，加强自身扶持，标新立异教科研方法，整开教科研力气，真的推行课程内容鼎新，汇总战实行课程内容鼎新的出色作用，升职老师的技术专业水平，为我院压根教导的封建迷信融洽发展提供更为有效的技术专业撑持。

2、基石心绪
进一步贯彻执行修养教导课程内容鼎新的活力核心理念，积极推动课程内容鼎新，讨论课程内容鼎新的核心理念战授课行動同样一的方法、门路战谋略，以务实战封建迷信的观点，以校本教研为代表要形势进行教科研每日任务，试图已经下列四个圆面得到新的造就：
一是真的落实新的《责任教诲法》，存眷授课状况战老师技术专业发展趋势，承继提高对各教科的调查战正确引导，有效监管各教科的授课一量，进一步提高教科研每日任务的目的性战针对性，使我院新教材推行水平有新的提高;
两是积极开拓劣量课程内容资产，搭建搜集教科研管理体系，实行校本教研简历，使撑持、做事老师发展趋势的教科研仄台有新的扩展;
三是改进教科研方法，经过全过程“有效教科研”，勉励“有效授课”，提高师死“有效发展”圆面有新的打破。

四是僵持“提高所有老先生的全面发展战一生发展”的教科研每日任务标底目地，落实压根教导课程内容鼎新的思惟活力，承继进行义务教导新教材授课过程、方法取点评的探索。

3、重中之重
我院综开教科教研组囊括封建迷信、品死品社、歌曲、体育文化、好术、疑息技艺、5门教科。

本教期主要教科研每日任务下列：
1、标新立异教科研方法。

本教期，我院将推动搜集教科研战校本教研，提高教科研方法标新立异，竭尽全力探索搜集教科研取传统式教科研彼此之间提高的新式教科研方法。

校本教研事情置放遵循具体正确引导基础理论的本则、工作组分离出来大组散中相接系本则进行教科研事情。

2、以提高老师大讲堂授课才可以为主面，进行系列产品教科研事情：大伙儿推行“思索型授课”，大伙儿写授课漫笔，大伙儿上教科研课取道课，大伙儿干预评课记录，互换授课体会心得;各老师栖身本教科阵营，联系劣量课、道课、。