人教版初中物理八年级下册 第1节 功 初中八年级下册物理教案教学设计课后反思人教版

学生分析物体受到几个力的作 力方向与运动方向垂 解决实验问
用。哪个力做了功？重力是否做 直，因此重力不做 题的能力。
功？为什么？
功。
总结出功的计算方法：力学里规 在力的方向通过的距 定，功等于力和物体沿力的方向 离有关。
上通过的距离的乘积。
培养学生分 析、概括能 力。也使学 生能更好地 理解功的计 算公式及功 的单位。
功的计算公式：功=力×距离
表达式：W=Fs
公式中符号的意义及单位：
W──功──焦耳（J）
学生明确，物体的运
F──力──牛顿（N）
动方向是水平的，马 的拉力与物体运动方 通过例题加
S──距离──米（m）
向一致，因此马的拉 深学生对所
力对物体做功。计算 学知识的理
1 焦=1 牛·米（1J=1N·m） 功的大小时应该利用 解和认识，
拉力大小 800N 与水平 提高学生运
多媒体课件出示课本例题，引导 运动的距离 3000m。重 用所学知识
第一节《功》
新疆兵团第二师 31 团中学 张红霞
第二课时：
二、功的计算
教师引导：通过以上的学习，知
道了做功不能离开两个必要因
素，缺一不可，又知道有三种情
况下不做功，那么我们猜想一
下，力学中的功的大小可能与哪 学生认识到：力越
些因素有关呢？说出你猜想的依 大，在力的方向通过
据