个别化学习计化(娃娃家)

娃娃家
“核心体会”的关键词
情感与态度
靠近家人（感受爸爸妈妈好，爱爸爸妈妈）
情愿表达（表达对爸爸妈妈的情感）
认知与能力
学做爸爸妈妈，学着整理物品
了解爸爸妈妈，区分爸爸妈妈的物品
活动实例
1.男孩女孩排排队
2.送给爸爸妈妈的礼物
3.喂娃娃
4.漂亮的袜子
5.我在长大
6.欢乐跳舞毯
实例一：男孩女孩排排队
（源自“小宝宝”——我的躯体P2）材料
1.各类男孩、女孩卡片假设干；
2.泡沫包装盒；
3.提示卡。

玩法
◆玩法一：我是男孩，我是女孩
幼儿玩玩小卡片，说说卡片上的是男孩和女孩，自己是男孩仍是女孩。

◆玩法二：排排队
幼儿将小卡片放入泡沫盒中，能够依照自己的意愿给男孩女孩排队。

◆玩法三：男孩女孩排排队
幼儿依照提示卡片要求给男孩女孩排队，如ABABAB等。

观看要点
1.幼儿是不是能分辨自己是男孩仍是女孩。

2.幼儿给小卡片排队的时候是不是感爱好，游戏的持久性如何。

3. 观看幼儿为小卡片排队是不是有规律。

实例二：送给爸爸妈妈的礼物
（源自“娃娃家”——爸爸妈妈好P12）材料
1.妈妈操作板两个；
2.吸管、钓鱼线；
3.范例项链两根。

4.实物图片（裙子、外衣、围巾、手提包、西服、领带、鞋子等）
5．操作板
玩法
◆玩法一：为妈妈穿项链
幼儿依照自己的喜好，将吸管穿成项链，为妈妈带上项链。

◆玩法二：装扮妈妈
幼儿为妈妈戴项链、围围巾，装扮妈妈。

◆玩法三：送礼物
幼儿将爸爸妈妈的物品区分开来，别离放在贴有了爸爸的版面上和妈妈的版面上，并说说是什么东西，是谁的东西。

观看要点
1.幼儿对操作材料是不是感爱好，是不是能完成穿项链。

2.幼儿是不是情愿装扮妈妈，并说说如何装扮妈妈。

实例三：喂娃娃
（源自“娃娃家”——喂娃娃P15）
材料
1.不同口型的娃娃三个（圆形、三角形、正方形）；
2.三种不同形状的饼干；
3.提示卡。

玩法
◆玩法一：喂娃娃
幼儿边喂边说：“娃娃，我给你吃饼干”。

◆玩法二：我会用小勺
幼儿用小勺、夹子等工具将饼干送入娃娃的嘴中。

观看要点
1.幼儿利用小勺、夹子的情形。

2.幼儿给娃娃喂饼干时，是不是能匹配相应的形状。

实例四：漂亮的袜子
（源自“娃娃家”——宝宝的家P17）材料
1.各类袜子，自制小衣架；
2.操作板。

玩法
◆玩法一：袜子配对
幼儿将两只相同的袜子进行配对。

◆玩法二：晾袜子
幼儿将袜子晾在衣架上。

观看要点
1.幼儿是不是能够将两只相同的袜子配对。

2.幼儿手指的灵活性，是不是能够把袜子夹在衣架上。

实例五：我在长大
（源自“娃娃家”——爸爸妈妈好P13）材料
1.画有圈圈的操作纸假设干；
2.蜡笔。

玩法
◆玩法一：我在长大
幼儿用蜡笔沿着圆圈画轮廓线，直到两个圆圈连接起来。

◆玩法二：添画五官
添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴等，再添画上手脚等。

◆玩法三：他是谁？
说说他是谁？在做什么？
观看要点
1. 幼儿在版面上涂鸦的情形。

2.幼儿是不是情愿画圆圈，游戏的持久性如何。

3.幼儿给圆圈添画五官的情形。

实例六：欢乐跳舞毯
（源自“小宝宝”——我的躯体P2）材料
1.贴有脚印的泡沫板三块，上面贴有三角形、正方形、圆形；
2.提示卡。

玩法
◆玩法一：找一找
幼儿抽取卡片，找找哪一块跳舞毯。

◆玩法二：跳一跳
幼儿依照抽取的跳舞毯，在相应的图形上跳一跳。

◆玩法三：随着音乐跳一跳
幼儿依照所提供的背景音乐跳一跳。

观看要点
1.幼儿识别不同形状的图形的情形。

2.幼儿对跳舞毯游戏是不是感爱好，是不是情愿随着音乐跳一跳。