浅析井冈山培训对企业干部培训工作的启示

浅析井冈山培训对企业干部培训工作的启示作者：廖臣伟
来源：《人力资源管理》2014年第02期
摘要：本文在介绍井冈山干部学院干部培训方面的一些经验和模式的基础上，分析了加强干部教育培训的重要意义，以及案例教学、专题培训班、培训从业人员的培训等方面在企业干部培训工作中的具体应用和启示。

关键词：井冈山企业干部培训启示
胡锦涛同志曾深刻指出：“伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。

我们要结合时代的发展，结合党的历史方位和历史任务的变化，结合改革开放和发展社会主义市场经济的新实践，让井冈山精神大力发扬起来，使之在新的时代条件下放射出新的光芒。

”作为革命老区子弟和培训工作者，笔者曾多次到井冈山，每次都有难忘的记忆，深刻的感受，可以说是获得了弥足珍贵的精神财富，强大持久的工作动力，受益终生的人生启迪，尤其在自己所从事的培训业务工作方面，得到了诸多有益的启示。

一、加强教育培训工作是事业永葆生机活力的可靠保证
小平同志曾深刻指出：“办好学校，培养干部，才是最基本的建设。

”90多年来，我们党始终把干部教育培训工作作为党的事业的一个重要组成部分。

早在建党之初，我们党就在派出干部赴苏联学习的同时，采取举办农民运动讲习所、工人夜校、地方性党校等多种形式，培养革命骨干，为我们党的前期发展壮大奠定了坚实基础。

1927年11月，毛泽东同志率领秋收起义部队进驻井冈山地区不到一个月，就在宁冈的龙江书院创办边界第一所红军教导队，也就是今天国防大学的前身，培养部队基层军官和地方武装干部，还亲自担任兼职教员，为学员讲授革命道理。

虽然由于当时斗争异常残酷，教导队只办了不满三月学制的一期就不得不中止，但结业的100多名学员回到各自岗位后，积极投入根据地的各项斗争，对湘赣边界工农武装割据的发展发挥了重要作用，一些教学员经过斗争的洗礼，成长为我军战功卓著的优秀军事指挥员，为共和国的建立和建设作出了不可磨灭的贡献。

党和国家发展建设的历史表明，大规模培训干部、大幅提升干部队伍素质，大都与革命、建设、改革的重大历史转折和重要战略部署紧密相联，加强干部教育培训也成为党不断加强自身建设的宝贵经验。

从一个单位或部门发展实践看，也能很好地诠释这一点。

中国海油的发展历程，就是一个通过重视干部教育培训转化为强大发展动力的具体缩影。

1982年刚成立的中国海洋石油总公司，只有28亿资产，9万多吨的年产量，既缺专门人才，又缺技术经验。

为补齐人才制约的短板，海油人凭着为国家开发好蓝色国土的坚定信念，在学中干、干中学的同时，挤出有限的外汇，顶着多方压力，派出一批优秀干部赴发达国家学习先进技术和管理经验。

这批人员的学成归来，为中国海油发展为今天年产突破5000万吨、资产超过7000亿的大公司发挥了巨大作用，而且许多人成为了公司的中坚力量。

当前我国进入了全面建设小康社会
的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，更需要加大教育培训工作力度，强化建设学习型组织建设，培养造就大批优秀人才，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面，使我们的事业有可靠的组织思想保证和人才支撑，始终保持蓬勃向上、可持续发展的良好势头。

二、案例教学是提升干部教育培训工作绩效的有效手段
案例教学由美国哈佛法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·朗代尔创立，被认为是代表未来教育方向的一种成功教育方法。

干部培训属于成人教育范畴，成人学习具有目标明确、反思体验、理解记忆、平等理性，但干扰因素多等特点。

案例教学通过“真实”的情景再现，使学员直接面对现实的挑战，充分调动整合知识和经验，系统地解决面临的问题，针对性、操作性和实效性比较强，是一种授人以“渔”的教学方式。

世界许多顶尖的成人培训机构都大量采取案例教学的方式展开培训。

如哈佛大学肯尼迪政府学院60%以上课程用案例教学，MPA学生两年中需学习100多个案例，政府高级公务员培训案例教学更是占90%以上；哈佛商学院则几乎所有课程都用案例教学，商学院MBA学生两年要学习400—600个案例。

一大批世界级的精英正是在这种来源现实，又有所提升的案例教学模式中成长起来的。

根据中组部的调查，在最受干部欢迎的教学方式中，案例教学居于首位，达到75.1%。

这次学习班的学员主要来自各省市区党校、行政学院和中央国家机关培训机构的骨干教师，在交流研讨中，大家普遍认为案例教学是干部教育培训中最为有效的方式之一，值得大力推广普及。

案例教学引入我国有二十多年，但在干部教育培训工作中的使用总体尚处于探索阶段，这为我们实现“跨越式”发展，迅速占领领域制高点提供了契机。

可以从单位或部门发展对人才的能力素质需求和培训对象的特点入手，集中力量开发一批符合世情、国情和本单位或部门实际，体现本单位或部门特色的教学案例。

对企业来说，如开发经营管理、资本运作、企业文化、市场开拓、危机公关、国际化公司营运管理等方面案例，并选择一些专题班次进行教学试点，积累教学培训经验，丰富修改完善案例。

经典案例的开发，是对一个单位或部门管理经验的总结提升，也是其软实力的具体体现，是一项对开发人员综合能力和素质要求很高的工作。

要培养造就一批开发人才，确保案例编写科学，案例库不断丰富。

三、专题培训班引入结构化研讨能够实现组织发展和培训质量的“双促进”
结构化研讨也叫“四副眼镜法”研讨，指围绕一个大家共同关注的主题，在培训催化师引导下，按照一定的程序和规则，灵活应用团队学习、团队决策工具，帮助学员分步骤、多角度开展研讨的一种形式。

结构化研讨透过宏观、微观、正反、远近等多个维度，采取头脑风暴、团体列名、鱼骨刺图、金鱼缸、六顶帽子等多种方法，对一个主题进行深入研讨，具有认识问题深刻，给人以启迪，达成触类旁通效果等优点，且讨论要求语言简洁、直接切入正题、相互不评论，研讨效率比较高。

结构化研讨一般有四个步骤：一是民主征集最亟需讨论的课题。

围绕培训主题，征集学员关注的若干主题供培训期间讨论，并组成相应专题研讨小组。

二是在培训催化师引导下围绕主题进行三段式研讨。

按照列举面临现状、查找分析原因、研究对策措施三个阶段，引导学员进行循序渐进、言简意赅的讨论。

三是小组汇报，讲师及专家现场点评。

四
是深化认识，综合各方意见，形成书面研究报告。

结构化研讨的关键是选择具有现实意义针对性强的研讨主题以及研讨组织严密性和研讨规则把握的严格性。

通过科学设置和严密组织的结构化研讨，不仅使培训成为学员学习交流的过程，在知识和能力上有较大收获，同时也相当于召开了一次多元化多层次的高效咨询研究会，为管理层破解工作中的热点难点问题提供决策参考和选择。

作为行动学习的方式之一，实践证明，在干部专题培训班中设置结构化研讨，只要研讨主题切入点准确，研讨组织严密，就能够形成培训和现实工作相互促进的良性循环。

据了解，近两年国家行政学院在部分司局级专题班中引入了结构化研讨，取得了不错的培训成效，一些具有见地的研讨记录，经过整理汇编后呈送中央有关部门参阅。

近期，中国海油干部学院组织的直管干部“二次跨越”专题研讨班，首次尝试了结构化研讨教学模式，反响良好，大家高度评价这次培训一定意义具有“战略研讨”的效果。

这些有益的尝试，也为我们干部教育培训模式创新提供鲜活经验，为提升专题班的培训质量开辟了广阔道路。

可以考虑对发展过程中遇到的一些热点难点课题，组织相关人员举办对应的专题研讨班，一方面提高学员对这些问题的认识，提升应对这些问题的能力。

另一方面，也可群策群力，集中多层次、多领域人员的智慧，形成一系列具有现实意义和实际价值的咨询报告，供管理层参考。

四、强化培训从业人员的培养和兼职讲师的选择对培训效果至关重要
俗语说：“要想给人半桶水，自身先要有一桶水。

”就个人理解而言，干部教育培训从业人员应该是一个对能力素质和道德操守都要求严格的职业，无论是对讲师还是培训管理和具体组织实施人员。

因为在培训过程中每个环节都会对学员产生直接或间接的影响。

近年来，国家加强了干部教育培训教师队伍培训工作，中组部、教育部都有相应班次，笔者这次参加的就是中组部组织的以全国党校、行政学院和干部学院系统教师为主体的培训班。

作为一名培训从业人员，虽然多次去井冈山干部学院参与组织培训，但作为学员参加培训还是第一次。

角色的转换，使自己能够集中全部精力于学习和研讨，感到收获比较大，对培训工作的认识进一步深入，在与同行的交流中也有不少心得，这无疑对今后的工作有良好的促进作用。

从中深切体会到，在加强对教师培养同时，对其他方面培训从业人员的培养同样不容忽视。

井冈山干部学院的做法值得借鉴，该院不仅重视对教师的培养，对培训管理人员也采取派到相关院校培训、单位部门挂职、考察调研等多种形式，加强培养，使之更为全面系统地理解掌握培训前沿知识，了解学员工作生活环境，进而掌握学员培训心理，确保今后培训组织管理更符合培训规律，效果更佳。

据统计，目前除军队系统外，以“一校五院”为基础，全国共有各类干部培训机构近700所。

从了解情况看，国内绝大多数培训机构都有为数不少兼职讲师，国外一些知名企业大学也是兼职讲师为主体。

因此，兼职讲师的选择成为一个非常关注的课题。

这次井冈山干部学院培训中，授课的专兼职讲师各占50%，课程评估结果最高分和最低分均为兼职讲师。

可见，兼职讲师选择的正确与否对机构的培训质量影响比较大。

总体而言，一般从事过或深入了解过学员从事工作领域的资深人员，担任兼职讲师受欢迎程度较高，这或许是一些国际知名政府培训机构以聘请官员、企业大学聘请工商企业管理人员为主体兼职讲师的重要原因。

因此，干部教育
培训机构，可以考虑从相关行业、部门和研究机构的资深工作人员中选择外部兼职讲师，一方面他们比较了解学员的关注点和职业心理，讲授内容选择上能够切中肯綮。

另一方面，他们丰富的经验也较为直接为我所用，培训成果转化为工作成效比较快。

全面建设小康社会的征程，需要大批优秀人才为之携手努力奋斗，培训从业人员任重而道远。

让我们充分发扬“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，化压力为动力，化挑战为机遇，扎实工作，狠抓落实，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的人才支撑保障。

参考文献
[1]邓小平文选（第二版）[M].北京：人民出版社，1994，10：209
[2]李小三.探索的印记（第一版）[M].江西：江西人民出版社，2009，9：165。