元宵节教育教案（精选6篇）

元宵节教育教案（精选6篇）
元宵节教育教案（精选6篇）
作为⼀名⽼师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。

那么你有了
篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

解过教案吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的元宵节教育教案（精选6 Array 元宵节教育教案1
⼀、活动⽬标
1、知道元宵节是中国⼈的传统节⽇之⼀，感受节⽇的欢快⽓氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节⽇的快乐。

3、知道元宵节的时间是正⽉⼗五。

4、通过参加节⽇环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

5、能在集体⾯前⼤胆发⾔，积极想象，提⾼语⾔表达能⼒。

⼆、活动准备
1、⼲⽶粉、⼩盘⼦每⼈两份，花灯每⼈⼀盏
2、锣⿎⾳乐伴奏带
三、活动过程
1、讲讲元宵节。

（1）引导幼⼉讲述：我知道的元宵节。

（2）教师在幼⼉讲述的基础上，进⼀步介绍元宵节的来历和中国⼈过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）教师介绍做元宵的材料，并⽰范制作⽅法。

①将搓圆的元宵放⼊⼲⽶粉盘中来回滚动，直到四周全沾满⽶粉。

②最后放在⼿⼼⾥搓圆即成。

（3）幼⼉分组制作，教师重点指导幼⼉掌握两⼈合作滚⽶粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的⼤盘中，分享集体合作的快乐。

幼⼉在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼⼉各提⼀盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍⾃⼰所拿的花灯的名称及主要特点，
（2）幼⼉在⾳乐声中，提灯玩耍。

4、品尝⼩元宵。

⿎励幼⼉有礼貌地邀请⽼师、阿姨⼀起吃元宵，学习与他⼈分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

四、活动结束
1、评价
2、总结
元宵节教育教案2
活动⽬标：
1、知道元宵节及节⽇时⼈们主要的庆祝活动。

2、能⼤胆地在集体中介绍⾃⼰的花灯。

3、愿意积极参加活动，感受节⽇的快乐。

4、体验明显的季节特征。

5、体验与同伴集体过节⽇的快乐。

活动准备：
1、幼⼉带花灯到幼⼉园。

2、幼⼉画册和元宵节⼈们进⾏庆祝活动的图⽚。

活动重点：
知道元宵节⼈们主要的庆祝活动
活动难点：
幼⼉愿意到集体⾯前并⼤胆的介绍⾃⼰的花灯
审美元素：
正⽉⼗五是元宵节，元宵节是我国特有的节⽇，在这天⾥⼈们⼀起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等⼀系列的庆祝活动，让幼⼉在活动中感受节⽇给他们带来的快乐。

活动过程：
⼀、介绍元宵节。

1、师：⼩朋友，你们知道元宵节是哪⼀天？元宵节这天⼈们会做些什么呢？
2、教师引导幼⼉看幼⼉⽤书
师：请⼩朋友们仔细看⼀看，图⽚上的⼈们在⼲什么？（引导幼⼉上说出⼈们在看花灯、玩花灯等）
教师⼩结：每年正⽉⼗五这⼀天是元宵节，元宵节是中国特有的`节⽇。

在元宵节这⼀天，⼤家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

⼆、教师和幼⼉⼀起欣赏花灯
1、教师引导幼⼉欣赏⾃⼰带来的兔⼦灯。

教师：刚才⼩朋友都说了，元宵节这⼀天，⼈们都要玩花灯。

你们看，⽼师带来了什么灯？它是什么样⼦的？
2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说⼀说？
3、幼⼉介绍⾃⼰带来的各种美丽的花灯。

（教师可以从颜⾊、形状或玩法⽅⾯加以提⽰，⿎励幼⼉⼤胆地在集体中进⾏介绍）
三、教师和幼⼉⼀起玩花灯。

师：我们⼩朋友要和⼩伙伴⼀起分享⾃⼰的东西，我们⼩朋友和好朋友⼀起玩花灯。

（幼⼉互相交换⾃⼰的花灯玩。

）
元宵节教育教案3
活动⽬标：
活动⽬标
1.知道元宵节是中国的传统节⽇，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作⾷物的乐趣。

3.能⽤简短的语⾔讲述元宵的味道以及⾃⼰品尝元宵时的⼼情。

活动准备：
活动准备
⾯粉、点⼼盘、围裙、电饭煲、糖、⼩碗、⼩勺等。

活动过程：
活动过程
1.激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：
①今天是什么节?元宵节有⼀种特别的⾷品，是什么?
②元宵是什么样⼦的?⼩朋友们想不想⾃⼰做元宵?
2.观察制作材料，了解做元宵的⽅法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的⽅法和要求。

指导语：
①我们怎样才能做出圆圆的元宵?
②⽼师煮元宵时，⼩朋友们应该注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼⼉穿好围裙并洗⼿。

(2)幼⼉尝试⽤搓、团圆、在盘中滚⼀滚等⽅法做元宵。

(提醒幼⼉注意不把⾯粉团弄碎，不要将⾯粉撒在盘外。

)
(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和⾃⼰的⼼情。

元宵节教育教案4
活动⽬的：
1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节⽇的快乐。

活动准备：
经验准备：请家长帮助幼⼉丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若⼲。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼⼉参观灯展，说⼀说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪⼉？
3、欣赏⼉歌《做彩灯，闹元宵》
4、猜灯谜。

出⽰事先准备好的谜⾯贴在花灯上，教师读谜⾯，幼⼉来猜。

⼩结：每年的正⽉⼗五这⼀天是元宵节，元宵节是中国传统的节⽇，这⼀天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品⼀种美⾷——元宵。

活动反思：
正⽉⼗五元宵节，在⼩班孩⼦的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩⼦很少接触，知之甚少。

我们的传统节⽇正被⼤家所忽略，所以在本周周末活动开展了⼀个迟来的元宵节活动。

根据⼩班孩⼦直观形象的思维特点，我利⽤正⽉⼗五拍来的花灯照⽚和图⽚给孩⼦直接的感官冲击，并让他们在看⼀看、说⼀说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到⾼潮，孩⼦们积极踊跃，因为猜对了可以得到⼀个兔⼦花灯，他们⾮常喜欢！通过本次活动相信孩⼦们对元宵节有了进⼀步的认识。

元宵节教育教案5
活动⽬标：
1、学习⽤服装、发型的变化来表现⼈物。

2、区别颜⾊深浅，会⽤对⽐的颜⾊配⾊，使以彩鲜艳
3、知道华⼈新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快⽓氛，培养幼⼉积极的情感。

重点与难点：
1、知道同⼀种颜⾊有深浅之分。

2、⽤发型与服装的变化表现男、⼥⼈物。

活动准备：
1、彩⾊⽔笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等⽔粉⾊。

2、在区域⾥，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节⽇景⾊、弟弟妹妹形象等。

活动流程：
介绍元宵节——欣赏讨论——幼⼉创作——引导讲评——制作教具(灯笼)活动过程：
1、介绍元宵节知道华⼈新年中的元宵节——我们华族特有的节⽇，是全国华族共同欢庆的节⽇。

节⽇⾥⼤家穿上新⾐，门前挂上彩灯，⾛亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺⽬的各⾊⾐服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

说明：此环节可放在⽣活活动中进⾏。

还可建议家长带领幼⼉去逛逛街，看看观灯的⼈流，看看彩灯的排列及颜⾊，体会节⽇的欢快⽓氛。

2、欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼⼉讨论：画⾯上有谁?哪⼏位是弟弟?哪⼏位是妹妹?他们的⾐服和头发有什么不同?
说明：通过讨论可帮助幼⼉解决难点，理解发型和服装的不同可表现出⼈物是男还是⼥。

②教师还可引导幼⼉观察：画⾯上的⼈物在⼲什么?说说⾃⼰看到的彩灯是怎么样的?有什么不同? (颜⾊、排列)说明：以上设问主要是引起幼⼉⽤语⾔表达⾃⼰所见的兴趣。

给幼⼉创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画⽅法。

建议教师出⽰⼈物基本部分，让幼⼉思考并⽰范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3、幼⼉创作
(1)教师可启发幼⼉把⼈物画⼤。

(可以看清头发、五官和服装)把画⾯画满，想象变化不同的发型和服装来表⽰弟弟和妹妹，并引导相互启发。

(2)⽤蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼⼉可不要等待。

“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——⼿指点画彩灯。

(3)⼿指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼⼉已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼⼉逐步有配⾊的意识。

对来不及完成作品的幼⼉，要⿎励他们在区⾓活动中完成。

4、引导讲评找⼀找画⾯上弟弟妹妹都来看灯了吗?
看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮?
5、活动——制作教具准备⽩纸数张，各⾊皱纹纸数张，订数机数个，剪⼑数把，彩笔⽆数。

先⽤各⾊皱纹纸制作彩灯，也可⽤⽩⾊纸制作灯笼，让幼⼉在灯笼上任意作画，涂⾊。

把做好的各⾊灯笼挂在⾓落增添节⽇⽓氛。

活动结束：
⼩朋友⼀起欣赏。

元宵节教育教案6
活动⽬标：
1、知道猜灯谜是我国元宵节的⼀种习俗。

2、产⽣对猜谜活动的兴趣。

3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习⾃⼰喜欢的谜语。

4、知道节⽇时⼈们主要的庆祝活动。

5、简单了解节⽇的来历，知道其全称、⽇期和意义。

活动准备：
1、贴有灯谜的花灯若⼲
2、元宵节猜灯谜视频⼀段
3、谜语若⼲
活动流程：
1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的⼀种习俗。

⼩朋友，我们⼀起来看⼀下，这边⼈⼭⼈海，这么热闹，⼤家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)
师⼩结：⼤家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正⽉⼗五即是元宵节，每年的这天晚上，⼈们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有⼩礼物派送，⼩朋友看⼤家多么开⼼啊!
2、请幼⼉⾃由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

出⽰贴有灯谜的花灯
今天，⽼师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，⼩朋友可以⾃由观赏，观赏完之后告诉⽼师这些花灯与以往花灯有什么不同的地⽅?(引导幼⼉发现：花灯上⾯贴有谜语)
花灯上⾯所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要⼩朋友把谜底猜出来，⼤家愿意猜灯谜吗?(揭⽰课题，激发幼⼉学习兴趣。

)
3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼⼉来猜，并有⼩礼品派送。

4、游戏：⽐⼀⽐
出⽰谜语，⽐⽐哪个幼⼉猜得⼜对⼜快。

5、引导幼⼉学习⾃⼰喜欢的谜语。

活动延伸
1、请幼⼉将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

2、在⽇常⽣活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。