国培计划”至中小学教师远程培训
国培计划农村中小学骨干教师远程培训项目

212
华传开
男
会昌县右水中心小学
小学信息技术
213
刘养清
男
会昌县高排中心小学
小学信息技术
214
彭丽梅
女
会昌县晓龙中心小学
小学信息技术
215
刘葆华
男
会昌县永隆百第但愿小学
小学信息技术
216
钟晓峰
男
会昌县站塘中心小学
小学信息技术
217
吴春周
男
会昌县中村中心小学
小学信息技术
218
邱禄胜
男
会昌县洞头中心小学
“国培计划——农村中小学骨干教师远程培训项目”
小学信息技术学科参训学员信息表
序号
姓名
性别
工作单位
联络
参训学科
1
罗建民
男
章贡区水东虔东小学
小学信息技术
2
谢芳芸
女
章贡区水南中心小学
小学信息技术
3
卢圣儒
男
章贡区水西中心小学
小学信息技术
4
郭奇
男
章贡区沙石镇中心小学
小学信息技术
5
曾宪友
男
章贡区沙河镇五龙小学
小学信息技术
小学信息技术
233
黄海珠
男
寻乌县项山中心小学
小学信息技术
234
黄亮亮
男
寻乌县澄江中心小学
小学信息技术
235
曾春锋
男
寻乌县罗珊中心小学
小学信息技术
236
陈长春
男
寻乌县三标中心小学
小学信息技术
237
罗志红
89
张晓花
“国培计划”—中小学教师远程培训

附件:“国培计划”—中小学教师远程培训教学管理与技术服务暂行办法第一章 总则第一条 为加强“国培计划”—中小学教师远程培训的 规范管理,保证培训质量,根据《教育部 财政部关于实施 “中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师〔2010〕4号) 精神,制定本办法。
第二条 “国培计划”—中小学教师远程培训的承担机 构须为教育部推荐、认可机构。
第三条 负责“国培计划”—中小学教师远程培训组织 管理的各级教育行政部门、培训任务承担机构应参照本办 法,认真履行相应职责。
第二章 培训课程资源第四条 培训课程资源开发原则(一)政治性原则。
课程内容符合国家法律法规和有关 政策。
(二)科学性原则。
课程内容符合国家课程标准,教学 目标、学习活动和教学测评设计合理,知识表达科学,措辞 准确,行文流畅,符合参训者的认知特点。
(三)针对性原则。
课程内容的选择基于中小学教师的 教育教学过程和教师专业发展过程中的实际需要。
(四)交互性原则。
课程内容有效促进人机交互、师生交互和学员交互。
(五)生成性原则。
课程内容能够根据学员在培训过程 中的需求做出适时调整,并积累形成新的课程资源。
(六)有效性原则。
课程内容以问题为中心,以案例为 载体,创设有利于教与学的情境,采取有效的教学策略,实 现培训目标,切实提升教师教育教学能力与水平,促进教师 整体素质提高。
第五条 培训课程资源呈现形式(一)符合参训学员的学习心理和习惯,便于学员学习 和教师辅导。
(二)根据培训教学需要,合理选择适当媒体,综合运 用文字、音频、视频、动画、图片和演示文稿等多种媒体形 式。
(三)页面布局合理,色彩搭配协调,信息量适度;文 字精炼,表述准确,符号规范;导航清晰、明确,链接深度 合理,并为学习提供讨论、交流论坛,界面访问快捷。
第六条 培训课程资源应保证学习终端在 512K 以上带 宽的网络环境下顺畅浏览;音视频清晰、声像同步,设置播 放控制,符合互联网流媒体传输要求。
“国培计划(2014)”——云南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训”平台操作--学员用户

学员用户手册目录1.1登录 (1)1.2修改密码 (2)1.3学员用户 (4)1.3.1研修社区 (4)1.3.2我的工作室 (4)1.3.3我的空间 (10)1.3.4磨课 (22)1.3.5资源库 (24)1.1登录(1)打开浏览器,在地址栏输入: 然后确定。
(2)点击导航栏中的登录按钮,然后输入用户名和密码进入平台。
1.2修改密码通过首页进行登录,点击导航栏上的头像,设置,进入个人设置界面如图:在个人设置界面,点击修改登录密码进入修改密码界面如图改密码按钮,密码修改成成功,即可使用新密码重新登录。
如图:1.3学员用户学员主要在工作室进行选课,查看学习进度,进入一体化学习界面进行课程的学习。
1.3.1研修社区1.3.1.1 项目首页通过首页进行登录,点击导航栏上的项目,进入项目首页1.3.1.2 区域首页通过首页进行登录,点击导航栏上的研修社区,进入区域首页1.3.2我的工作室1.3.2.1 研修选课学员通过首页进行登录,点击导航栏上的进入工作室,进入工作室,在左侧菜单中选择研修选课菜单进入研修选课页面,学员在该页面可以查看选课说明,以及选择项目要求的选修课程,选修的课程通过点击选课按钮,进入我的课程页面,同时学员也可以在我的课程页面将选择的选秀课程进行退课操作。
如下图:1.3.2.2 研修学习学员通过研修选课界面选择完成后通过点击左侧的研修学习菜单进入,进入一体化的学习界面进行课程内容的学习,在一体化学习界面,通过在右侧的课程树中点击专题下的活动,进行课程资源的学习。
如下图;在学习专题的过程中可以完成专题作业以及讨论时作业以及考试等资源,这里以专题作业为例,在右侧专题树上选择专题作业活动,在左侧完成专题作业。
如下图:1.3.2.3 研修进度学员在工作室中点击研修进度菜单进入进度页面查看自己的学习进度,如下图:其中:专题学习是指学员界面所学专题的统计信息;专题作业是指学员专题作业完成情况的统计信息;作业互评是指学员作业互评情况的统计信息;研讨作业是指学员研讨作业完成情况的统计信息;研修日志是指学员研修日志发表情况的统计信息。
国培计划教师远程培训机构

国培计划教师远程培训机构随着信息技术的不断发展和互联网的普及,远程教育成为了一种受到广泛重视的教育形式。
在这种形式下,学生可以不受时间和地点的限制,通过网络进行学习和教育培训。
国培计划是国家的一项重要的教育工程,为了提高全国教师的教育水平,国培计划教师远程培训机构应运而生,成为了教师们进行教育培训的一个重要平台。
本文将对国培计划教师远程培训机构进行深入的分析和探讨。
一、国培计划的概念国培计划是国家教育部为了提高中小学教育教师的教育水平,提高全国教师的专业能力和教育素质,为了应对全国性教育问题的一个重要举措。
国培计划教师远程培训机构则是国家教育部为了达到国培计划的目标,设立的一个进行教育培训的机构。
在这个机构下,教师们可以通过互联网进行在线学习,接受来自国培计划教育培训专家的远程指导和培训。
国培计划的实施将大大提高广大教师的教育水平和专业能力,从而提高全国中小学教育的质量。
二、国培计划教师远程培训机构的功能1. 提供学习资源。
国培计划教师远程培训机构提供了国培计划相关的学习资源,包括教育培训课程、教育政策文件、教育教学案例等。
这些学习资源可以帮助教师们更好地了解国培计划的内容和要求,提高他们的教育水平和专业能力。
2. 进行在线培训。
国培计划教师远程培训机构还提供了在线教育培训服务。
教师们可以通过互联网参与国培计划相关的教育培训课程,接受教育培训专家的远程指导和培训。
这种形式的培训可以更好地满足教师们的学习需求,提高他们的教育素质。
3. 组织教育活动。
国培计划教师远程培训机构还组织了各种各样的教育活动,包括线上讲座、研讨会、教育展览等,为教师们提供了一个交流学习的平台。
这些教育活动可以帮助教师们更好地了解国培计划的相关政策和要求,提高他们的教育水平和专业能力。
三、国培计划教师远程培训机构的特点1. 弹性学习。
国培计划教师远程培训机构采用了弹性学习的方式,教师们可以根据自己的时间和空间安排进行学习。
这种形式的学习使教师们不受时间和地点的限制,更好地适应了他们的学习需求。
国培计划操作手册

“
如何上传附件
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
如果需要上传的图片太多,比如数学作业里面公式太多不能一一截图上传,可以直 接上传 Word 文档。步骤如下: 1、写下文档的名字,比如“语文第一次作业--某某”,并选取 2、找到超链接按钮并点击(如补图 4 所示)
点击“浏览”,查找并添加需要上传的文档。
“
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
“国培计划”至中小学教师远程培训 学员平台操作手册
全国中小学教师继续教育网
年月日
1
“
一、学员学习流程图
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
学员平台操作指南
2
“
二、项目首页简介
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
导航栏中各级主页一应俱全
点击可进入 全国继教网首页
点击“添加收藏”进入“添加收藏”列表,点击“新增”按钮(如图 27),输入需 要收藏的文章标题和链接(如图 28),提交后即可添加成功。学员还可以对已收藏的文 章名称和链接进行修改编辑和删除(如图 29)。
可添加自己收藏的有价值的资料。
(图 27)
输入收藏资料的标题及链接。
(图 28)
17
“
“国培计划”—中小学教师远程培训·培训手册
点击“新增”按钮(如图 24),进入教学设计与反思编辑页面,输入标题和内容(如图 25),提交后即可发表成功。
学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和删除(如图 26)。 学员可以在 个人研修工作室看到自己发表的教学设计与反思被专家、辅导教师点评的情况。
点击新增按钮,可在新增页面撰写教学设计与反思。
(图 18)
注:为了防止网络拥堵造成提交作业失败,建议学员先在 WORD 文档中完成作业并备份 后,再将其粘贴到平台提交作业内容处提交。
国培计划2024语文教师培训心得体会(3篇)

国培计划2024语文教师培训心得体会(3篇)国培计划2024语文教师培训心得体会(精选3篇)国培计划2024语文教师培训心得体会篇120__年,我参加了__省—20__年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训的初中语文的课程培训,我作为农村基础教育的一名普通教师,能参加这次全国性的语文教师远程培训学习,受益匪浅,现将我本次培训后的心得体会总结如下:一、聆听专家讲课,在收获中提高。
思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
听了专家们的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引。
“书到用时方恨少”聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。
他们所讲的东西对我来讲,我的感触非常大,“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加完美。
二、与学员们互动,在感悟中进步。
本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了,那就是“天光云影共绯徊”,有的说学生课堂学习不能只流于形式,要注意效果。
有的说对于出现这种现象,教师首先要对学生充分肯定,然后再慢慢引导学生,这样不会伤学生的自尊心,也体现了人文关怀。
也有的指出这种现象是时常发生的,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。
大家各抒己见,我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。
所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。
因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信。
通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。
三、个人在职研修,在反思中提升。
加强学习,促进个人的专业发展。
通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。
国培计划(2011)—湖北省农村中小学教师培训(管理)

各地特色活动
三月二十七日,长阳县都镇湾学习小组选定话题 “谈谈与师德楷模访谈、沟通的艺术”进行讨论,并 且指定了访谈对象-----庄溪小学的林俊老师。小组成 员结合访谈,对本话题进行了总结,成果通过简报形式 展示出来。 长阳县龙舟坪中学学习小组第三模块选择的学习 内容为《基于成人特点的培训方法》和《了解你的培 训对象》,讨论的核心话题为“优秀教师的特质”, 为此专门采访了秦世韩老师、蒋友平老师。
• 截止4月5日凌晨统计结果,共计6217名学员参加培训。学 员总体参训率已达到97.14%,有效学习率已达到96.27%。 • 在参训的94个区县中,65个区县已达到了参训率100%的目 标,其中61个区县已实现了参训率与学习率100%。
学情分析
• 在参训率与学习率均达100%的61个区县中:
简报之最 作业之最 沙龙之最 留言之最 资源之最
襄阳市襄城区培训班第一组针对第三模块开展 了线上及线下的研讨活动。
各地特色活动
长阳县土家族自治区各学习小组针对第三模 块的学习开展了丰富多彩的研讨活动。
三月三十日下午,根据第三模块中“参与式培 训理念”专题的相关要求,长阳实验小学学习组参 训人员聚集在学校多功能室,举行了“现代培训理 念”论坛活动。
各地特色活动
巴东县雷家坪中学
为了圆满完成国培学习任务, 充分保证学习效果,最大限度地提 高教师素质,把国培学习真正落到 实处,学校校长带头参加再次国培 学习。
在学习每个模块的内容时坚持 以培训小组为单位,围绕专家讲座 和思考题进行热烈讨论,大家积极 发言,谈收获,谈感想,谈启示, 谈打算。
有关问题提示
各地特色活动
咸安区推出典型人物展示活动
毕学儒,工作于咸安区向阳湖镇广东畈小学。
2024国培计划学习心得感悟(7篇)

2024国培计划学习心得感悟有幸参加教育部组织的“国培计划-农村中小学教师远程培训项目”活动的地理学科的学习,深感机会难得,所以在八天的学习中,每天顾不上天气炎热,早早地赶到学校,认认真真地聆听各位专家精彩的讲评,有如涓涓细流,滋润心田。
心中对教育部的精心安排充满了无言的感激。
通过八天的学习,对我既是观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,收获颇丰。
一、要有“爱”一名优秀的地理教师,不仅要热爱地理学科,深入细致地钻研教材内容、分析教学目标、教学重难点,更要热爱自己的学生,心中有了爱,才能够想方设法地探索各种教法、学法,设计更合理的教学流程,让学生乐学、善学。
真正达到教学的目的。
二、要“善”变新课标与旧教材相比,无论是从教材内容还是教学方法,变化比较大。
所以一名优秀的地理教师一定要善“变”。
根据不同的教学内容和不同的学生,探索不同的教法和学法。
做到因地制宜、共同提高三、要善“动”新课标里很多内容都要求老师和学生要动起来。
包括眼、身、口、手、脑,可以说是全方位的。
这个动不仅要出现在课堂上,还要出现在课前准备和课后的拓展中。
通过这次学习,还解决了许多困扰我多年的问题。
比如:以前在上等高线这块内容时,我试图自制一个模具,把等高线图更直观地展现出来。
帮助学生理解这一内容,都始终没能如愿。
而在这次学习中,我欣喜地发现了,原来等高线图可以用铁丝来演义。
真是如获至宝、受益匪浅啊!培训是短暂的,但它却是一个很好的开端,在今后的工作中,我要不断地学习,学以致用,把学到的知识方法运用到课堂实践中,并作到多学多思多改,不断提高自己的课堂教学的理论和实践水平。
力争做一名无愧于祖国和人民的好教师。
2024国培计划学习心得感悟(二)通过这次的国培培训,我的教育教学理念在发生着变化,通过这次的培训,我的教育教学理念在发生着变化,促使在不断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
在这次研修过程中,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教育理论,丰富了教育经验,为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野,充实了自己。
教师国培学员培训手册

学员平台操作指南项目首页简介调查问卷展示培训成果展示区(研修日志、教学设计与反思、主题研修成果、作业等内容) 其中,“热门”指的是点击量最多的; “热评”指的是评论量最多的。
可进入继教网首页、学科频道、国培频道项目公告区乐语:在线客服培训感言展示帮助中心导航栏中各级主页一应俱全项目情况介绍区注册登录区, 查看操作手册视频点播区和参与视频答疑区咨询服务信息区学科简报和班级学习简报展示区项目论坛帖子展示区培训信息统计区(可按学科和按地市分别统计)项目总体培训情况统计区(图1)(一)注册平台进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 ,点击用户登录入口的“注册”按钮(如图2),进入注册页面(如图3)。
(图2)注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科(如图3),点击确定,系统会弹出确认页面(图4),确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面(如图5)。
(图3)(图4)(图5)填写完个人信息确认无误后,点击“下一步”进入个人详细信息完善页面(如图6)。
请根据信息要求,如实填写个人的电话、职称、地址等;(如图6)信息填写完毕后点击“确定”,系统会弹出信息确认页面(如图7),确认无误后点击“确定”(确认的同时请牢记个人的用户名、密码),系统会再次弹出学员被分配的班级信息,请学员牢记自己所在班级(如图8)。
(图7)(图8)(二)用户登录在用户登录入口处,输入已注册成功的用户名(或者身份证、学习码)、密码、验证码,点击“登录”(如图9)。
请牢记所在班级;(图9)温馨提示:1)验证码:为电脑自动生成的4为阿拉伯数字,请按照图中的数字进行正确填写;2)如果忘记密码,请点击“忘记密码”按钮,输入用户名和身份证号码,即可找回密码。
3)如果忘记用户名,可通过以下三种途径进行咨询:①全国继教网服务热线:400-812-1228;②全国继教网服务邮箱:guopei@;③全国继教网首页的在线咨询服务窗口:学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑;点击“更多管理功能”,即可进入学员学习管理页面(如图10、图11)。
国培计划远程培训项目

国培计划远程培训项目随着互联网技术的飞速发展,在线教育已经成为了一种新的教学模式。
远程培训,作为在线教育的一种形式,成为了越来越受欢迎的教学方式。
国培计划远程培训项目就是其中之一,它为全国教师提供了一个学习和教学的平台。
国培计划是中国政府推出的一项专门针对基础教育领域教师的培训计划。
通过国培计划,教师可以参加各种形式的培训活动,提升自己的教学能力和水平。
其中,远程培训项目就是为了方便教师们参与培训而设立的。
下面我们就来详细介绍国培计划远程培训项目的相关内容。
一、远程培训项目内容国培计划远程培训项目提供了丰富多彩的培训课程,内容涵盖了教师各个学科、各个年级的教学需求。
这些课程包括了教学理论、教学方法、教学案例等内容,旨在帮助教师们提升自己的教育教学水平。
1.1 教学理论课程教学理论课程主要涵盖了教育学、心理学、教学法等方面的知识。
通过这些课程,教师可以了解到最新的教育教学理论,掌握教学方法、教学技巧,提高自己的教学水平。
1.2 学科教学课程学科教学课程根据不同学科的实际教学需求,针对性地设计了各种教学课程。
比如数学教学课程、语文教学课程等,为教师提供了最新的教学理论和教学方法。
1.3 教学案例分享教学案例分享是国培计划远程培训项目中的一个重要组成部分。
通过教学案例分享,教师们可以交流自己在教学中的成功经验,学习他人的教学方法,提升自己的教学水平。
1.4 教育技术应用随着科技的不断发展,教育技术在教学中的应用越来越重要。
因此,国培计划远程培训项目也设计了一些关于教育技术应用的课程,帮助教师们掌握最新的教育技术,提高自己在教学中的技术水平。
二、远程培训项目形式国培计划远程培训项目提供了多种形式的培训,包括在线课程、直播教学、视频教学等。
通过这些形式,教师们可以随时随地参与培训,不受时间和地点的限制。
2.1 在线课程远程培训项目提供了多种在线课程,教师们可以根据自己的实际情况选择合适的课程进行学习。
这些在线课程可以随时随地学习,非常方便。
“国培计划(2013)”-河北省农村中小学学科教师远程培训实施方案

“国培计划(2013)”—河北省农村中小学学科教师远程培训实施方案为贯彻落实党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”的重要指示,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质,促进义务教育的均衡发展与教育公平”的精神,根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师[2010]4号)要求,结合中西部农村中小学教师的培训需求和河北省的义务教育实际情况,特制定此方案。
一、培训主题主题:“深化新课标理念,提升教师教学技能”。
旨在去年继教网国培主题“新课标融入我教学”的基础上,进一步强调教师新课标理念的深化、教学行为的改进和教学技能的提升。
二、培训目标(一)总目标通过培训,促使教师在本职岗位上认真落实党的十八大提出的“立德树人是教育的根本任务”这一重要指示,认真贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神,充分体现学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念。
在培训过程中,紧密围绕教育改革发展的中心任务,以自觉执行教师专业标准为核心,以新课标理念落到实处为主线,以提升教师教育教学能力、有效指导学生学会学习为重点,以线上线下混合研修模式为载体,着力构建“落实素质教育,提升生命质量”的培训课堂,积极促进城乡教育均衡发展,切实促进中小学教师队伍走向高素质、专业化。
(二)具体目标1.通过师德修养的课程学习,促使教师进一步理解爱岗敬业、教书育人、为人师表的师德内涵,自觉加强师德修养、提升师德水平,促进良好师风的形成,以此奠定教书育人的基础。
2.通过新课标核心内容的深入学习和进一步落实新课标活动的开展,促使教师在教育教学中整体把握和有效落实新课程的三维目标,在巩固、深化专业知识和培养专业能力的过程中改进育人行为,提升综合素质。
3.通过教师专业标准的学习,促使教师反思教与学的过程和行为,按照教师专业标准,改进课堂教学模式,修正指导学生学习的策略,培养学生主动学习的习惯,拓宽自主性、合作性学习形式,提升自身指导学生学会学习的能力和水平。
国培计划—中小学教师远程培训

高中化学
134
龙陵县第一中学
高明江
初中生物
135
龙陵县第二中学
杨彩艳
高中数学
136
龙陵县第三中学
岳正江
高中政治
137
龙陵县第五中学
王正昌
高中历史
138
龙陵县职业高级中学
吴国民
职高语文
139
龙陵县县幼儿园
熊金兰
幼儿教育
140
龙陵县白塔完全小学
邓红艳
小学语文
141
龙陵县龙山中心学校
郭燕波
小学数学
142
保山市隆阳区幼儿园
李亚
幼儿园五大领域
74
隆阳区教师进修学校
尹子花
初中语文
75
隆阳区瓦马乡中心学校
胡开泽
小学数学
76
保山市第二示范小学
黄伟
小学体育
77
保山市第二示范小学
李晓玲
小学数学
78
施甸县仁和中学
颜立荣
初中道德与法治
79
施甸县大楼中学
姚鸿
初中思品
80
施甸县三中
蒋子兰
高中体育
81
施甸县酒房中学
张苏满
初中ห้องสมุดไป่ตู้文
36
保山市第八中学
段开发
高中数学
37
保三中
王云涛
高中语文
38
保山市第六中学
洪光锟
七年级数学
39
保山市实验中学
蒋如斌
高中英语
40
保山市实验中学
曾雪红
高中英语
41
保山市实验中学
白协超
高中化学
202年国培计划——远程培训中期总结

202年国培计划——远程培训中期总结202*年国培计划——远程培训中期总结落实管理,增强培训实效202*“国培计划”陕西省农村骨干中小学教师远程培训学情通报会发言稿各位同仁,大家好:教育部依托“中国教师研修网”于202*年10月统一部署并实施了“国培计划”陕西省农村骨干中小学教师远程培训,西安市的10个区(县)作为中小学教师区级远程培训项目区(县),参加了本次项目培训。
这次培训涉及义务教育阶段小学、初中共22个学科,针对中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困惑,主要以在线网络学习和分学科视频答疑相结合的培训模式,多角度,全方位,分层面的进行了培训,效果良好。
西安市教育局人事处作为国培计划市级管理单位,认真配合国家培训机构,积极督促区县教育行政机构和培训实施部门,认真解答参训学员的网络技术和学习过程性问题,从202*年11月初网络培训启动,经过了两个多月培训学习,现将网络培训工作总结如下。
一、学员注册和学习情况“国培计划”陕西省农村骨干中小学教师远程培训,涉及西安市十个区县,计划培训1483人。
截至1月18日早9:00,西安市共计登录学习人数1411人,参训率达到95%,作业数5859,沙龙话题数2743,留言数14532,简报数39,资源数852。
二、培训实施的基本情况1、强化领导,认真组织,准备充分,确保落实;我市高度重视“国培计划202*年中小学教师远程培训”工作,制定了周密的培训方案、严格的管理制度和措施,积极部署,以确保整个培训工作的顺利实施。
1)、做好远程培训的准备工作,确保培训工作顺利实施。
我市及时将培训通知下发到区县教师培训管理机构,要求各区县成立了国培计划--远程培训工作领导小组,并在各区县确定一名网络管理员,专职负责国培计划的相关事宜。
及时下发培训通知对区县培训管理机构明确了此次培训的现阶段目标任务、培训对象、培训内容及方式、组织管理等内容。
2)、我市也确定了一名教师作为市级管理员,全权负责国培远程培训,明确任务,落实责任,科学管理,确保培训工作扎实高效。
“国培计划”下农村中小学教师网络教育培训现状及发展对策
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张 慈珍
( 南学 院 公 共课 部 , 南 郴 州 4 3 0 ) 湘 湖 2 0 0 摘 要 : 20 自 0 8年 实施 “ 国培 计 划 ” 以来 , 国农 村 中小学存 在 一 定 的 问题 。 我 但
取 脱 产研 修 、 中培训 和大 规模 教 师 远程 培 训 相结 合 的方 式 , 集 以加 大农 村 教 师培 训 力度 , 著提 高 农 村教 师 队伍 素 质 , 动 显 推 全 国大规 模 中小 学 教 师培 训 的开展 , 促进 教 师 教 育改 革 , 推动 高等 师范 院校 面 向基础 教育 ,服务 基础 教 育 。0 0年 6月 , 21 教 育部 、 财政 部联 合 启 动 实 施 “ 国培 计 划 ” 2 1 — 0 2 ,0 0年 (0 0 2 1 ) 2 1 中央 财 政启 动 专项 资 金 55亿 元 ,大 力推 动 中小 学 培训 工作 。 . 按照 “ 国培 计划 ” 的总体 部署 , 目前 各培 训项 目正 在稳 步 实施 。
师: 采用 远程 培训 的方 式培 训 3 0万 名农 村学 科骨 干教 师 。 远程
培训 主要 以 网络教 育为 主要 形式 , 网络教 育丰 富 的教学 环 境和 教 学 资源 给受 训教 师提 供 了大量便 捷 的学 习机 会 , 不仅 解决 了 教师 的工 学矛 盾 , 而且 使 培训 活动更 加 自主化 、 个性 化 , 培训 让
的针 对 性 、 效 性大 大 增 强 。 者 通过 调 查 了解 到 网络 教 育培 实 笔 训 在各 个地 区的农 村 中小学 教师 的培 训 中仍存 在一 些 问题 。
教 育部决 定 在 2 0 0 7年 培训工 作成 效 基础 上 , 由教育 部 、 政 部 财
中学实施“囯培计划”农村中小学教师远程培训方案
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中学实施“囯培计划”农村中小学教师远程培训方案随着我国农村教育事业的发展,不少农村中小学教师教学水平有待提高。
为了帮助他们提升教育教学水平,中央政府开展了“国培计划”,为农村教师提供远程培训服务。
下面,我将针对“国培计划”农村中小学教师远程培训方案进行详细介绍。
一、培训课程内容与安排1.教育教学理论知识课程通过网络平台等方式向农村教师提供教育教学方面的学习资料,以便他们更好地掌握教育教学的基本概念、理论和方法。
2.教育教学技能课程组织专家、教研人员上门授课、现场讲解。
以“花式”教学为例,将专业技能直观、形象的呈现出来,使其更容易被农村教师掌握,操作起来更加得心应手。
3.基础学科课程完善基础学科远程教学平台,包括数学、语文、英语等多个学科,为农村教师提供优质的在线学习课程,模拟互动式在线学习环境,为农村教师提供更加高质的学习体验。
4.农村特色课程针对农村教师的实际情况,采取先课后讲方式,由教师现场进行授课,在线听课后,针对性地对学习内容进行回应,使学习效果最大化。
二、教师评估与管理1.课程评估为了更好地了解农村教师学习的效果,评估学生掌握的知识技能,评估课程的质量,每学期都有专家对所提供的培训课程进行评估。
2.教师考核通过考试方式对教师所学知识的掌握情况进行考核,不合格者应及时进行补课,以提高教师教育教学水平。
三、培训方式1.网络培训:农村教师可以通过远程在线学习平台、教育App、微信教育政策、学习资料等多种方式获取教育教学相关资讯,随时学习、随时问答。
2.现场培训:组织教育专家和教研人员到农村现场授课,进行实际操作,现场答疑解惑。
四、农村教师培训效果评估为了能够全面了解培训效果,计划对培训后的农村教师进行学习效果与实际教学效果的评估。
通过问卷调查、实际教育教学效果等多种方式进行全面评估。
总的来看,“国培计划”农村中小学教师远程培训方案,是一项创新的、高效的教育教学服务,可以更好地帮助农村中小学教师不断提升自身教育教学水平。
“国培计划(2016)”—新疆兵团学前、中小学教师远程培训项目实施方案
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“国培计划(2016)”——新疆兵团学前、中小学教师远程网络培训项目实施方案为进一步加强兵团中小学(幼儿园)教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2016〕2号)、《新疆生产建设兵团第四个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规划(2014-2018年)》(兵教发〔2014〕12号)和《教育部教师工作司关于做好全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2015年评估总结和2016年实施工作的通知》(教师司函〔2016〕4号),结合兵团中小学教师队伍实际,组织实施“国培计划(2016)”—兵团中小学教师远程培训项目,特制定此实施方案。
一、培训目标(一)总体目标通过项目研修,了解互联网+学科教学背景下的创新教学模式,提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力;为教师的常规研修和专题研修提供工具支持、资源支持、专家与培训者指导和大数据分析支持等,从而为建立校本研修常态化运行机制,生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。
(二)具体目标1.提高学员师德修养、专业理念和心理健康教育能力,牢固树立服务兵团的信念。
2.通过信息技术培训促进新疆兵团教师借助信息技术,完善提升自己的成功经验。
3.促使学员改进教学实践行为,研究和解决教学中的疑难问题,提升教学设计和教学实施能力。
4.建立以示范校为核心的学校发展共同体(1)用共同体的团队智慧,助力每个学校的校本发展。
(2)实现校际联手、资源共享、协同发展。
(3)通过学校共同体发展,促进区域教育发展、学校发展、教师发展,实现素质教育的持续深入。
5.着力开发、提供网络协同研修工具和学科教学工具,做好通用教育教学数字资源的整理与推荐;做好线上与线下研修数据的记录、分析和反馈,利用大数据分析,支持教师反思改进与自主发展。
6.通过培训,帮助学员们建立跨区域的学习共同体,共享集体智慧,建立校、团场多级人才库和信息技术资源库,将新疆兵团教师的精品课借助奥鹏教育平台推向全国。
国培计划实施方案
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国培计划实施⽅案“国培计划”—陕西省农村中⼩学教师教学能⼒提升远程培训项⽬实施⽅案根据教育部及陕西省教育厅的统⼀要求和部署,为做好“国培计划”—陕西省农村中⼩学教师教学能⼒提升远程培训项⽬,保障项⽬顺利实施,特制定本实施⽅案。
⼀、指导细想遵循教师教育理论与规律,适应教师学习的特点与要求,发挥教师的学习主体作⽤,以⾏动学习作为培训的基本理念,以学科为基础、问题为中⼼。
通过聚焦课堂教学环节,有效引领校本研修活动的开展,充分发挥⽹络远程培训的优势,逐步提升农村中⼩学教师教学能⼒和⽔平。
⼆、培训对象及学科培训对象:陕西省农村中⼩学在职教师培训名额:西安7000名;宝鸡7000名;咸阳6500名;渭南6500名;榆林4000名;延安3300名;汉中3600名;安康6300名;商洛3800名;铜川1400名;杨凌300名;⽯油普教300名。
(共计5万名)培训学科:⼩学语⽂、⼩学数学、⼩学英语、⼩学品德与⽣活(社会)、⼩学科学、⼩学⾳乐、⼩学美术、⼩学体育、⼩学信息技术;初中语⽂、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、初中⽣物、初中历史、初中地理、初中政治、初中⾳乐、初中体育、初中美术、初中信息技术,共22个学科。
三、培训⽬标(⼀)解决问题:以新课程理念为指导以问题为中⼼、以案例分析为主要⼿段,以⽹络研修为主要⽅式,通过较系统的学科培训,帮助陕西省农村中⼩学教师提⾼课堂教学的有效性。
(⼆)提升能⼒:针对课堂教学实际,通过有层次的课程内容培训,提⾼陕西省农村中⼩学教师的课堂教学设计、教学策略及教学评价等⽅⾯的能⼒。
(三)培养种⼦:指导农村中⼩学教师进⾏教科研及校本培训。
通过跟进的校本研修和后期课例展⽰,发挥教师的辐射带动作⽤。
为陕西省培养⼀批在深⼊推进课程改⾰、实施素质教育中发挥作⽤的种⼦教师。
四、培训时间及培训平台1.培训时间:2011年10⽉—2011年12⽉2.培训平台:全国中⼩学教师继续教育⽹培训⽹址:/doc/134e521652d380eb62946d2d.html五、培训内容1、培训课程课程以“教师实际课堂教学内容”为中⼼,以实现“有效课堂教学”为⽬的,围绕“中⼼问题”组成课程模块,共计50学时。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报
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“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第四期)乐东思源实验学校教研室 2010年12月16日第五次学情会:总结学思阶段承接在岗实践(转)12月15日下午15:00整,“2010国培计划”-中西部农村中小学教师培训迎来了第五次学情通报会。
会议由中国教师研修网业务总监助理陈敬宏主持,研修网“国培”项目首席专家周卫研究员做学情分析报告。
会议首先由周卫老师对上一周的学情做了总结分析。
周卫老师指出:从开班以来,国培首页日访问量一直在平稳增长,持续保持在40万人次以上,本周稍有下降,需要警惕以防松懈。
随后周卫老师对学习率已达100%的18个地市和学习率超过90%的9个省份分别提出了表扬,同时对云南、重庆、陕西、广西等省份学习率快速增长、后势蓬勃的学习劲头表示肯定。
随后周卫老师讲到学思阶段即将结束,广大学员及指导教师应抓紧时间把握学习机会,并提出以下三点要求:1、按进度本周完成第三模块课程的学习,学员准备提交作业。
下周应完成规定学时和学思阶段作业考核。
2、没有完成学思阶段规定学时和作业的考核,需抓紧时间继续完成。
3、离放寒假只剩5周时间,机不可失,时不再来,如期完成国培任务。
在详细分析了各省培训目前存在的主要问题后,周卫老师代表项目组对于下一阶段的工作重点进行了部署安排:本周将推出“课堂观察”、“课例研修”两个辅导报告,望导师组织学员收看。
最后,针对即将开展的课例研修与优质课评选活动,周卫老师特别从“课例研修模式”、“课例研修操作过程”、“课例报告基本框架”、“上传课例研修资源”、“优质课评选流程”、“优质课评选建议”等几个方面进行了讲解,以确保下面工作的顺利开展。
(转自中国教师研修网,网址:/dts/channel/155/news/29294.html)关于实施“国培计划”——乐东县中小学教师远程培训项目专家答疑时间的通知1、初中、小学美术学科专家答疑的时间为12月20日上午9:00—11:30,会议密码:122001。
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““国培计划”—中小学教师远程培训〃培训手册“国培计划”至中小学教师远程培训学员平台操作手册全国中小学教师继续教育网年月日“ “国培计划”—中小学教师远程培训〃培训手册2学员平台操作指南一、学员学习流程图二、项目首页简介(图1)导航栏中各级主页一应俱全项目总体培训情况统计区三、平台操作(一)注册平台在浏览器地址栏输入,在省级门户中选择湖北,点击进入。
在项目列表中选择湖北新录用教师远程培训链接即可计入本次培训项目首页。
进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站,点击用户登录入口的“注册”按钮(如图2),进入注册页面(如图3)。
(图2)注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科(如图3),点击确定,系统会弹出确认页面(图4),确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面(如图5)。
(图3)(图4)注册码为10位数字;选择您所任教的学段、学科;输入随机验证码,按页面显示码输入即可;用户名不建议为提供的注册码,建议简单易记。
用户名不能为汉字,只能为字母、数字、下划线或点。
密码不要过于简单,不建议使用123456,111111等重复的6位数字,以免账号被他人盗用。
请务必填写真实姓名和身份证号码,将直接影响最终成绩的统计!!!选择省、市县时,请先点击下拉列表,选择所在的省市区县名称。
该学科为图3注册时所选的学科,在此无需再选;请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱,培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。
(图5)填写完个人信息确认无误后,点击“下一步”进入个人详细信息完善页面(如图6)。
(如图6)信息填写完毕后点击“确定”,系统会弹出信息确认页面(如图7),确认无误后点击“确定”(确认的同时请牢记个人的用户名、密码),系统会再次弹出学员被分配的班级信息,请学员牢记自己所在班级(如图8)。
(图7)(图8)(二)用户登录在用户登录入口处,输入已注册成功的用户名、密码、验证码,点击“登陆”(如图9)。
(图9)温馨提示:1) 验证码:为电脑自动生成的4为阿拉伯数字,请按照图中的数字进行正确填写; 2) 如果忘记密码,请点击“忘记密码”按钮,输入用户名和身份证号码,即可找回密码。
3) 如果忘记用户名,可通过以下三种途径进行咨询:①全国继教网服务热线:400-812-1228;②全国继教网服务邮箱:guopei@ ;③全国继教网首页的在线咨询服务窗口:学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑;点击“更多管理功能”,即可进入学员学习管理页面(如图10、图11)。
(图10)(图11)、点击“图11”的“我的班级”,可进入所在班级主页,查看本班内学员的学习、研修活动情况。
点击“图11”的的“个人研修工作室”,可进入个人研修主页,可查看自己的学习、研修情况。
(三)选课特别注意:本次新教师培训课程均是必修课,需要全部选择,请不要漏选。
否则系统将不予计时!点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮(如图12),进入选课列表。
在所选课程前的复选课内打勾,点击“选课”按钮即可选课成功。
复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。
点击“选课”,可浏览到本学科的所有课程;(图12)(图13)(四)课程学习点击学员学习平台的左侧菜单栏中“课程学习”按钮(如图14),进入课程学习页面,在该页面可查看到已选课程的名称、已学时间、所属学科。
点击某门课程的课程名称,可进入该门课程进行学习(如图15)。
注意:学员学习时,点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为:大于10分钟小于20分钟,不在此范围则不能累计学习时间。
点击“进入选课页面”按钮可重新选课。
点击“删除”铵钮,可对误选课程进行删除,课程一旦学习便无法删除。
点击“课程学习”可查看到已选课程情况。
(图14)(图15)(五)提交作业点击学员学习平台的左侧菜单栏中“提交作业”按钮(如图16),可查看专家发布的作业标题、作业提交时间、作业截止时间、发布者、作业状态、分数及评语。
点击作业标题,可以看到专家发布的作业内容,输入自己的答题内容,点击“提交”按钮即可完成作业的提交(如图17)。
学员学习时,点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为:大于10分钟小于20分钟,不在此范围则不能累计学习时间。
要及时关注作业提交的截止有效期、作业分数及评语。
请学员仔细查阅作业要求、提交的截止日期。
请务必注意在截至日期前提交作业,过期将无法提交。
(图17)温馨提示:1)请务必在作业的截止日期之前完成作业的提交,过期将无法提交;2)在作业的截止日期之前,且未被辅导教师批阅时,可以重新编辑提交作业,重新编辑作业的操作步骤与初次提交作业相同。
(补:如何在作业中添加图片和附件)如何粘贴图片——点击“新增”作业之后(研修日志、主题研修成果、教学设计与反思也一样),请按以下步骤操作:1、找到图片按钮并点击(如补图1所示)(补图1)2、找到“上传”并点击,再点击“浏览”,3、选择自己要粘贴的图片,点击“打开”4、看到图片名称显示在框里后,点击“发送到服务器上”上传5、成功后会有提示“Your file has been successfully uploaded”,点击“确定”6、看到图片预览后,点击“确定”7、最后,点击“提交”即可(如补图2、3所示)(补图2)(补图3)建议大家把作业中涉及到的公式、方程式、表格、图形等在Word里面做好以后,做截图,保存成JPG的图片,然后再用上面的方法上传到平台上。
关于做截图的方法,可以直接用QQ截图(同时按住Ctrl键、Alt键和A键),也可以按Print Screen抓屏,粘贴到画图工具里。
如何上传附件如果需要上传的图片太多,比如数学作业里面公式太多不能一一截图上传,可以直接上传Word 文档。
步骤如下:1、写下文档的名字,比如“语文第一次作业--某某”,并选取2、找到超链接按钮并点击(如补图4所示)(补图4)3、找到“上传”并点击,再点击“浏览”;4、选择自己要上传的文档,点击“打开”(如补图5);5、看到文档名称显示在框里后,点击“添加文件”上传文档(如补图5);6、成功后会有提示附件框内会有文档的名称,如想重新上传附件,点击“删除文件”重新上传即可。
点击“提交”,附件便与作业一同提交成功 (如补图5所示)点击“浏览”,查找并添加需要上传的文档。
点击“添加文件”可将选择文档上传至文本框中。
(补图5)查看作业批阅状态如果作业已经被批阅,就会显示出合格或不合格(如图18)。
点击评语,可以进入查看辅导教师的评语和其他人对作业的评论。
可通过作业状态栏查看作业提交、批阅状,如作业已批阅,可点击“评语”查看专家、辅导教师及其他人对作业的评论。
(图18)注:为了防止网络拥堵造成提交作业失败,建议学员先在WORD文档中完成作业并备份后,再将其粘贴到平台提交作业内容处提交。
(六)提交主题研修成果点击学员学习平台的左侧菜单栏中“提交主题研修成果”按钮(如图19),可查看专家发布的主题研修成果的标题、发布时间、发布者、提交状态、批阅状态及是否已推荐。
点击主题研修成果标题,可以看到专家发布的主题研修成果的内容和要求,输入自己的研修成果内容,点击“提交”按钮即可完成研修成果的提交(如图20)。
(图19)(图20)注:主题研修成果添加图片与附件的方式与作业相同:(七)研修日志学员在本次培训中和平时教学实践中的心得体会可以用研修日志的形式进行发表,供专家和辅导教师评阅。
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“研修日志”进入研修日志列表,点击“新增”按钮(如图21),进入研修日志编辑页面,输入标题和内容(如图22),提交后即可发表成功。
学员还可以对文章进行修改编辑和删除(如图23)。
学员可以在个人研修工作室看到自己的研修日志被专家、辅导教师点评的情况。
点击新增按钮,可在新增页面撰写研修日志。
(图21)在此编辑研修成果内容,可直接在文本框中编辑,也可以附件形式提交word文档。
添加附件、上传图片的操作方式与作业相同(图22)可对已发表成功的研修日志进行编辑、删除。
(图23)(八)教学设计与反思学员在本次培训中可将学习和教学中遇到的疑难问题在此处发表,供班级辅导教师和本班学员讨论解答。
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“教学设计与反思”进入教学设计与反思列表,点击“新增”按钮(如图24),进入教学设计与反思编辑页面,输入标题和内容(如图25),提交后即可发表成功。
学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和删除(如图26)。
学员可以在个人研修工作室看到自己发表的教学设计与反思被专家、辅导教师点评的情况。
(图24)(图25)点击新增按钮,可在新增页面撰写教学设计与反思。
(图26)(九)添加收藏此功能主要是让学员在研修过程中,将搜集的有价值的信息和资料,以名称和链接地址形式进行保存。
相当于网络文件夹。
点击“添加收藏”进入“添加收藏”列表,点击“新增”按钮(如图27),输入需要收藏的文章标题和链接(如图28),提交后即可添加成功。
学员还可以对已收藏的文章名称和链接进行修改编辑和删除(如图29)。
(图27)(图28)可添加自己收藏的有价值的资料。
输入收藏资料的标题及链接。
(图29)(十)进入论坛交流点击“进入论坛”的,即可进入班级论坛。
选择自己所选学科的学科论坛版块,进行发帖和回帖。
(十一)基础教育百科基础教育大百科是继教网旗下网站,是面向基础教育以及相关行业从业人事的在线百科全书。
用户可在此进行词条的编辑和查询浏览学习。
(图30)(十二)个人信息修改点击“修改个人信息”(如图31),进入用户信息修改页面后,除用户名外,可以修改自己所有的信息,如真实姓名、身份证号、地址、电话、工作单位等。
同时可以上传照片、填写个人简介,照片和个人简介会显示在学员的个人主页上。
(图31)(十三)修改密码点击“修改密码”(如图32),输入旧密码和新密码,可以对自己的登录密码进行修改。
(图32)(十四)博客管理点击“博客管理”,可对自己的博客进行管理。
如果已有注册的博客,点击博客管理页面的“修改”按钮(如图33),在显示页面的地址栏直接输入博客地址(34),且可随时对该地址进行修改;如果尚未注册博客,可直接点击页面下方的“注册博客”按钮(如图33),在我们为您提供的博客系统中进行注册,申请新的博客。
请牢记修改后的密码。
(图33)(图34)(十五)视频答疑会议系统视频答疑会议系统培训期间,会组织管理员进行视频答疑,答疑时需要从继教网新课改首页点击进入,点击“视频答疑”按钮(如图35)进入会议界面,点击“加入”(如图36)。
输入姓名、邮件地址、会议密码可直接进入会议(注:第一次使用时会安装插件,请关闭防火墙,进入会议界面(如图37)。
(图35)(图36) (图37)课程专家答疑版块,学员在此与课程专家、辅导教师进行在线交流。