标点符号误用 (2)PPT课件

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生、广西、云南的大学生。
6、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等）
前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或
签上一个名。
可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。
7、概数用顿号
这是一个倒装句，后面是主语，问号 （或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑 问或反问的语气。
3、选择问句多用了问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。
B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地 图；地板刚刷过漆。
并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。
10、冒号表意范围不清
冒号是管到 句子末尾的
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎 豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到 了共产党人的大无畏精神。
11、同一句中两冒号
晚上开大会,张书记宣布：厂里要实 行两项改革措施：一是持证上岗，二 是脱产培训。
改掉其中一个 冒号
12、引语中“某某说”在句中后用冒号 A或“句大号桥就要通车了，”他环视了一下会 场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲 刺。”
B “我真傻，真的，”她说。“我单知 道……”
改改逗逗号号！
4、分句之间用了顿号。
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、 奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这个复句由三个分句组成，三个分句间应 该用逗号，而不能用顿号
5、不同层次的并列间都用顿号 改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面； 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 故①②恰好用反。
15、不是书名用书名“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、 警察、教师……等社会各界人士。
表列举的省略号功能和 “等”“等等”相同，只能保留其 一。
13、引语中句末点号误置
为了子孙后代，为了中华民族，他们 成了“盗火的普罗米修斯。” 句号是全句
的语气，放 后面去
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水 天上来,奔流到海不复回 ”。
这是完全引用！ 句号放后引号前
14、引语末标点位置错误
①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色。”
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17、与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵 花异草，据说是稀世之宝——即一 种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同 “即”“就是”等意思，只能保留其 一。
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
“十七八岁”是邻近两个数词的连用， 表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加 了顿号，就是表示并列关系了。
8、语气词后误用顿号
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫 瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人 的。
名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短 句，用逗号不用顿号。
9、 句中没有逗号，径直用了分号
标点符号误用
1、非疑问句用问号
，
A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
√ B 你知道他是谁吗？
前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句， 而是陈述句。
2、倒装句中问号（或感叹号）前置
，？
A 怎么了？你。
，！
B 你放着吧！祥林嫂。
C 甚矣，汝之不惠！ √
D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
，？