无为之为 李洁幼儿园自主游戏的探索读后感

无为之为李洁幼儿园自主游戏的探索读后感篇一无为之为李洁幼儿园自主游戏的探索读后感
读了《无为之为李洁幼儿园自主游戏的探索》这本书，我心里那叫一个感慨万千呐！
一开始，我就在想，啥叫“无为之为”？这名字听起来就挺玄乎的。

但读着读着，我好像有点明白了。

也许“无为”不是啥都不做，而是不刻意去干预，让孩子们能自由自在地在游戏中探索和成长。

书里讲的那些幼儿园自主游戏的场景，真的太生动啦！就像我看到小朋友们在沙坑里玩得满身是沙，可那脸上的笑容比啥都灿烂。

我就在想，这也许就是“无为之为”的魅力吧，不规定他们必须怎么玩，结果他们玩出了各种花样。

不过，我也有点疑惑，这样完全放手真的好吗？可能有时候孩子们会遇到一些小麻烦，或者玩得太疯了。

但反过来一想，这又何尝不是一种锻炼呢？
我觉得呀，我们平时的生活中是不是也能借鉴一下这种“无为之为”呢？比如说，家长别总是对孩子管得死死的，让他们有点自己发挥的空间，说不定能有惊喜呢！
总之，读了这本书，我脑子里像装了个万花筒，各种想法转来转去。

这“无为之为”，到底能在多大程度上改变我们对孩子教育的看法呢？
还真不好说，但肯定值得我们好好琢磨琢磨！
篇二无为之为李洁幼儿园自主游戏的探索读后感
嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我读《无为之为李洁幼儿园自主游戏的探索》的那些事儿。

刚翻开这本书的时候，我心里还嘀咕着：“这能有啥特别的？”可看
着看着，我就被深深吸引住了。

书里描述的那些小朋友在自主游戏中的表现，简直让我大开眼界。

他们就像一群自由自在的小鸟，想怎么飞就怎么飞。

我不禁问自己：“难道我们以前的教育方式都错了？”也许，真的是我们管得太多，限
制了孩子们的想象力和创造力。

比如说，有个小朋友用积木搭了一个歪歪扭扭的城堡，老师没有说“你这搭得不对”，而是鼓励他继续发挥。

结果呢，那个城堡变得越来
越有创意，这难道不是“无为之为”的神奇之处吗？
但话说回来，我又在想，要是完全不管，会不会有些孩子就跑偏了呢？毕竟他们还小，啥都不懂。

这可真是个让人纠结的问题啊！
不过，不管怎么说，这本书让我重新思考了教育的方式。

我们是不
是应该多给孩子们一些自由，让他们在游戏中自己去发现、去成长呢？我觉得，这值得我们去尝试，说不定会有意想不到的收获呢！
篇三无为之为李洁幼儿园自主游戏的探索读后感
《无为之为李洁幼儿园自主游戏的探索》，这本书读完后，我心里像打翻了五味瓶，啥滋味都有。

一开始，我对“无为之为”这个概念真的是云里雾里的。

但是通过书中一个个鲜活的例子，我好像有点懂了。

你看那些小朋友，没人在旁边指手画脚，他们玩得多开心，多投入！
就像有一次，几个小朋友自己组织了一场“过家家”，分配角色、设定情节，那认真劲儿，比我们大人工作还专注。

这时候我就在想，是不是我们平时总是插手太多，反而破坏了他们的乐趣和创造力？
不过呢，我又有点担心，要是完全“无为”，会不会有些孩子养成不好的习惯或者变得无法无天？这可咋办？
但是反过来再想想，也许我们应该相信孩子，他们有自己的判断力和解决问题的能力。

我们不能总是把他们当成什么都不懂的小娃娃，得给他们机会去尝试、去犯错。

哎呀，反正读了这本书，我是又纠结又兴奋。

到底“无为之为”在实际中该怎么把握这个度呢？我觉得，还得在实践中慢慢摸索，也许没有一个标准答案，但是只要我们用心去观察孩子，尊重他们，总会找到适合的方法的。

你们说呢？。