社科基金项目管理科学类项目申报讲
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精选课件
(2) 省级教育科学规划办负责省级规划课题和 教育厅（局）规划课题的申报立项、过程管理和成 果鉴定。
省级重点课题 省级一般课题 省级青年基金课题 教育厅（局）重点课题 教育厅（局）规划课题 教育厅（局）青年专项课题
精选课件
(3) 其他类型课题
▲纵向课题： 教育部人文社科基金课题 教育部各司局专项课题 地方各省市自治区教育厅（局）课题 ▲横向课题： 委托研究课题 联合研究课题
结果
第二部分 教育科学研究
精选课件
一、教育科学研究的含义
1．什么是教育科学研究 教育科学研究是在先进理念的指导下，运用 科学的方法，探求教育现象、教育行为的本质和 规律，以提高教育绩效（教育效果、教育效率和 教育效益）的探究过程。
精选课件
教育科学研究的指导思想是先进的教育理念。 教育科学研究的目的是提高教育的绩效（教育 效果、教育效率和教育效益）。 教育科学研究的对象是教育现象、教育行为和 教育、教学过程。 教育科学研究的方法主要有实验研究法、行动 研究法，以及文献研究法、调查法、访谈法等。
精选课件
二、教育科学研究项目的申报
1．教育科学研究项目的级别 教育科学研究项目一般分为国家级、省（部） 级、地市（司、厅局）级、县（区）级等级别。 教育科学研究成果通过相应级别专家组的鉴定 验收后，可以取得与项目同级别的成果证书。
精选课件
2．教育科学研究项目的管理 (1) 全国教育科学规划办负责国家规划课题和 教育部规划课题的申报立项、过程管理和成果鉴定。 国家（重大）重点课题 国家一般课题 国家青年基金课题 教育部重点课题 教育部规划课题 教育部青年专项课题
科研管理部门负责人签名：
单位负责人签名：
科研管理部门公章
单位公章
年月日
十一、专家评审组意见
专 家 评 审 组 意 见
组长签字： 年月日
精选课件
十二、社科规划办意见
社 科 单位公章： 规 划 办 意 见
负责人签章： 年月日
十三、评审未通过原因
1、选题不当，不符合资助条件；
2、开题论证不充分；
3、负责人的素质或水平不宜承担此项目；
国家自然科学基金项目
精选课件
2．人文社会科学研究
根据国家质量技术监督局2009年公布的《学科分类与代 码》，人文社会学科范围包括：(1)马克思主义理论/思想政 治教育；(2) 哲学；(3) 逻辑学；(4) 宗教学；(5) 语言学； (6) 中国文学；(7) 外国文学；(8) 艺术学；(9) 历史学； (10) 考古学；(11) 经济学；(12) 管理学；(13) 政治学； (14) 法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与 传播学；(18) 图书情报文献学；(19) 教育学；(20)心理学； (21) 统计学；(22) 港澳台问题研究；(23) 国际问题研究； (24) 交叉学科/综合研究。
精选课件
2．教育科学研究的分类
教育科学研究按其研究领域性质的不同，可以 分为基础理论研究、应用研究和发展研究三种类型。
（1）基础理论研究
基础理论研究是针对教育领域中的现象、问题 所进行的理论探索，其任务是总结、发现、提出相 关的特征、规律和理论依据。基础理论研究是在总 结前人或他人研究成果的基础上，提出的新思想、 新理论、新发现、新方法，主要解决“是什么”和 “为什么”的问题。
李 龙 教授 中国教育技术协会常务理事、学术委员会副主任， 内蒙古师范大学现代教育技术研究所所长；曾担任全国教育科 学“十五”全国社科基金（教育学科）“十一五”规划国家级 重点课题《信息化环境下多元“学与教”方式有效融入日常教 学的研究》总课题组副组长。
赵 刚 国家科技部软科学处处长，国家科技部中国科技发展 研究中心主任
3、纵向项目（国家级、省部级、厅局级）
4、不同级别项目的不同要求
要点：做事不由东，累死也无功
5、项目申报的一般要求又相同或相似
特点：形成几个要点
1)选题
2)队伍
3)前期成果
4)课题论证
5)条件与优势
6)最终成果
7)完成时限
8)经费预算
精选课件
一、把好“两关”是那“两关”？关口后移有什么 变化？ 二、项目管理流程 （1）评审立项，拿到证书，建档，开始案头工作 目标：做好开题论证会 （2）开展调查研究，做好中期检查与评估 目标：推进研究进度、提交阶段成果、完成最终成 果框架 （3）提交最终成果、收集成果转化材料，完成鉴 定验收 目标：提交合格的最终研究成果，积极争取通过验 收，拿到结项证书。 三、哲学社会科学研究与管理创新 1、党的十七大报告对哲学社会科学72个字的具体 要求 2、浙江大学科研与管理创新
李怀义 教授 中央党校科研处处长
段联合 教授 长安大学政治与行政学院副院长，兼任陕西 省社科院特邀教授，陕西省自然辩证法研究会副理事长。
高 显 陕西翰世康源体育设施精选有课件限公司 总经理
社科基金项目申报、管理与研究方法创新
李建平
1、什么是哲学社会科学
回答：哲学社会科学与人文社会科学提法的不同。
2、横向项目与纵向项目
精选课件
第一部分 科学研究概述
精选课件
一、科学研究的概念
科学研究是指对自然的和社会的现象或问题 进行调查、验证、讨论及思考，然后通过推论、 分析和综合，来获得客观事物的真相、性质和规 律的探究过程。
精选课件
二、科学研究的领域
1．自然科学研究领域 分为八个学部：数理科学部；化学科学部；生 命科学部；地球科学部；工程与材料科学部；信息 科学部；管理科学部；医学科学部。
2011年社科基金项目管理与研究方 法创新专题研讨会
暨骨干教师科研能力提高培训班
主办单位：中国教育技术协会培训中心
协办单位：陕西翰世康源体育设施有限公司
承办单位：西安唐华会议展览服务有限公司
2011年4月
中国 西安
精选课件
李建平 教授 北京市哲学社会科学规划办公室副主任、研究员 中央电视台百家讲坛主讲《魅力北京城、韵律中轴线》、《钤 记中华——长城》等，北京电视台远程教育专题课程主讲《精 彩中国——北京》《北京的城墙城门》等，北京人民广播电台 文艺台、交通台的特约嘉宾。
精选课件
2.制定研究方案
（1）确定研究目标 目标明确、具有可操作性、可检测性。 （2）明确研究内容 理论依据、创新点。 （3）选择研究思路 ①理论研究 收集资料→分析评价→提出论点→精确求证 ②应用研究 提出假设→控制变量→实践验证→统计分析 （4）选择研究方法
精选课件
3.实施研究方案 （1）制定实施方案 目标分解、时间安排、阶段性成果、人员分工。 （2）组织实施 按照不同的研究类型，组织力量具体实施． （3）检查评价 注重过程性评价，及时反馈，随时修正．
中国教育技术协会培训中心李建平教授北京市哲学社会科学规划办公室副主任研究北京市哲学社会科学规划办公室副主任研究员中央电视台百家讲坛主讲员中央电视台百家讲坛主讲魅力北京城韵律中轴线魅力北京城韵律中轴线钤记中华钤记中华长城长城等北京电视台远程教育专题课程主讲等北京电视台远程教育专题课程主讲精彩中国精彩中国北京北京北京的城墙城门北京的城墙城门等北京人民广播等北京人民广播电台文艺台交通台的特约嘉宾
精选课件
四、项目主要合作单位
主要合作 单位名称
参加者 姓名
联系电话
通讯地址
精选课件
五、项目论证和研究计划
1、本项目研究的基本内容和研究框架；2、本项目研究的理论意义和实 践意义，国内外同类课题的研究现状；3、研究的重点和难点；4、研究 的创新之处；5、研究采用的方法。（限3000字）
本项目依据：1、《课题指南》
第一推荐人：姓名: 单位:
专业技术职务: 联系电话:
研究专长:
第二推荐人：姓名: 单位:
专业技术职务: 联系电话:
研究专长:
精选课件
十、项目负责人所在单位科研管理部门及单位信誉保证
1、申请书所填写的内容是否属实；2、申请人的政治素质与业务水 平是否适于承担本项目的研究；3、主管单位是否能提供完成本项目 所需时间和其他必要条件；4、科研管理部门能否承担本项目的科研 信誉保证；5、财务部门能否承担本项目的管理工作。
学科第 题设计；2、自选设计
（依据课题指南设计，请按要求填写；自选项目请在空格内划√）
精选课件
六、对完成本项目的条件论证
1、项目负责人和主要成员曾完成的重要研究课题；2、项目负责人近 年来的前期相关研究成果，注明成果名称、成果形式、发表刊物或出 版单位，发表或出版时间；3、本项目研究的主要参考文献；4、完成 本项目研究的时间保证，资料设备等科研条件。（前三项共限填20项）
a.规划项目 b.研究基地项目 c.委托项目 d.青年项目 e.自选项目 f.自筹资金项目 g.“百人工程”项目 h.民办社科机构研究项目 A.研究报告 B.专著 C.论文集 D.其他
年月日
精选课件
三、项目主要参加人员
姓名
出 生 专业技 年 月 术职务
研究专长
工作单位
项 目 主 要 参 加 人 员 基 本 情 况
国家人文社会科学基金项目
精选课件
教育系统更多地涉及哲学社会科学（教 育学科）基金项目，由全国教育科学规划领 导小组办公室负责执行。
精选课件
三、科学研究方法体系
哲学研究方法
系统科学方法
科
学 研
一般研究方法
理论方法
究
方
法 体
经验方法
系
评价研究法
专门研究方法
信息内容分析法 反应信息分析法
解释结构模型法
精选课件
3．教育科学研究与教育、教学的关系 教育科学研究的课题来源于教育、教学实践， 而教育科学研究的成果则可促进教育、教学的发 展。 因而，教育科学研究的课题必须和教育、教 学实践相结合，有效地融入日常教学中，解决教 育、教学的实际问题。只有这样，教育科学研究 才有意义，才能促进教育现代化的进程、促进教 师的专业发展。
精选课件
七、预期研究成果
子课 题划 分及 研究 人员 分工
主要 研究 阶段 及阶 段成果
研究阶段 （起止时间）
题目 成果题目及成果形式
最终 成果
最终 成果 预期 应用
精选课件
承担人员 承担人员
八、经费预算
精选课件
九、推荐人意见
凡申请人不具备高级专业技术职务或局级以上职务者，须经两 名具有正高级专业技术职务的专家书面推荐。推荐意见要说明 项目负责人的专业水平、科研及科研组织能力、科研态度和科 研条件，以及该项目取得预期成果的可能性。
觉得完备否? 是
找出有关的理论及命题
对研究课题的基本概念下定义
确定变量或变量群
②
由变量的关系中引申出假设
决定为假设检验而收集的 资料的数量及性质
精选课件
决定经何种方式收集资料
收集资料
针对资料对假设进行检验
③
得 出结果
结果是否能支 持假设? 是 肯定假设
④
否
否定假设
新理论、新命题的树立及旧理 论、旧命题的修改或推翻 发表研究结果
精选课件
4.形成研究成果
（1）对数据、资料进行处理 统计法、测量法、列表法、图示法、内容分析法。 （2）研究成果 ①文本类 著作、论文、实验报告、研究报告、设计方案等。 ②实物类 电子类成果、软件、新产品、新工艺、新技术等。
精选课件
开始 选定研究课题
是 缩小研究范围
①
非
该课题是否 范围太大?
非 收集并浏览有关资料
精选课件
附件：北京市哲学社会科学规划项目申请书。
编号 □□□□□□□□□
北京市哲学社会科学规划项目 申请书
项目级别
项目类别
学科分类 项目名称 申请人 （项目负责人） 申请人所在单位 （信誉保证单位） 填表日期
精选课件
一、项目基本情况
项目名称
主题词
项目级别
项目类别 最终成 果形式 预计完 成时间
A．重点项目 B.一般项目 C. 特别委托项目
4、课题组力量不强或分工不当；
5、项目负责人的有关前期研究成果或研究资料准
备不足；
6、最终成果不明确或不恰当；
7、不具备完成本项目所需的其他条件；
8、经过比较，本项目有更合适的承担人；
9、其他原因（加以说明）：
主审专家签字：
学科组长签字：
年月日
精年选课件月 日
科研课题的申报与立项
李龙
内蒙古师范大学现代教育技术研究所
精选课件
系统论方法 信息论方法 控制论方法 数学分析法 逻辑分析法 历史分析法 预测法 观察法 调查法 文献研究法 实验研究法 行动研究法 归因法 经验总结法
四、科学研究程序
科学研究的一般程序大致分四个阶段：
提出研究课题 制定研究方案 实施研究方案 形成研究结果
精选课件
1.提出研究课题
（1）进行调查研究、发现问题 背景、现状、问题。 （2）进行必要性和可行性分析 ①必要性：重要性、实用性、创新性。 ②可行性：研究力量、研究基础、前期成果、 开展研究工作的条件。 （3）确定选题 ①方法：从大----小或从小------大。 ②名称：简洁、具体，反映研究的实质内容。
精选课件
（2）应用研究 应用研究是以相关的理论为指导，针对教育领 域中的实际问题进行深入探讨，取得具有实际应用 价值的成果。应用研究主要解决“怎么做”的问题， 要密切联系教育教学实际，能够解决当前教育改革 和发展中迫切需要解决的问题。
精选课件
（3）发展研究 发展研究主要运用基础理论研究和应用研究的 成果，为促进教育改革和发展，创造性地提出和制 定方案、计划、对策和建议等。
(2) 省级教育科学规划办负责省级规划课题和 教育厅（局）规划课题的申报立项、过程管理和成 果鉴定。
省级重点课题 省级一般课题 省级青年基金课题 教育厅（局）重点课题 教育厅（局）规划课题 教育厅（局）青年专项课题
精选课件
(3) 其他类型课题
▲纵向课题： 教育部人文社科基金课题 教育部各司局专项课题 地方各省市自治区教育厅（局）课题 ▲横向课题： 委托研究课题 联合研究课题
结果
第二部分 教育科学研究
精选课件
一、教育科学研究的含义
1．什么是教育科学研究 教育科学研究是在先进理念的指导下，运用 科学的方法，探求教育现象、教育行为的本质和 规律，以提高教育绩效（教育效果、教育效率和 教育效益）的探究过程。
精选课件
教育科学研究的指导思想是先进的教育理念。 教育科学研究的目的是提高教育的绩效（教育 效果、教育效率和教育效益）。 教育科学研究的对象是教育现象、教育行为和 教育、教学过程。 教育科学研究的方法主要有实验研究法、行动 研究法，以及文献研究法、调查法、访谈法等。
精选课件
二、教育科学研究项目的申报
1．教育科学研究项目的级别 教育科学研究项目一般分为国家级、省（部） 级、地市（司、厅局）级、县（区）级等级别。 教育科学研究成果通过相应级别专家组的鉴定 验收后，可以取得与项目同级别的成果证书。
精选课件
2．教育科学研究项目的管理 (1) 全国教育科学规划办负责国家规划课题和 教育部规划课题的申报立项、过程管理和成果鉴定。 国家（重大）重点课题 国家一般课题 国家青年基金课题 教育部重点课题 教育部规划课题 教育部青年专项课题
科研管理部门负责人签名：
单位负责人签名：
科研管理部门公章
单位公章
年月日
十一、专家评审组意见
专 家 评 审 组 意 见
组长签字： 年月日
精选课件
十二、社科规划办意见
社 科 单位公章： 规 划 办 意 见
负责人签章： 年月日
十三、评审未通过原因
1、选题不当，不符合资助条件；
2、开题论证不充分；
3、负责人的素质或水平不宜承担此项目；
国家自然科学基金项目
精选课件
2．人文社会科学研究
根据国家质量技术监督局2009年公布的《学科分类与代 码》，人文社会学科范围包括：(1)马克思主义理论/思想政 治教育；(2) 哲学；(3) 逻辑学；(4) 宗教学；(5) 语言学； (6) 中国文学；(7) 外国文学；(8) 艺术学；(9) 历史学； (10) 考古学；(11) 经济学；(12) 管理学；(13) 政治学； (14) 法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与 传播学；(18) 图书情报文献学；(19) 教育学；(20)心理学； (21) 统计学；(22) 港澳台问题研究；(23) 国际问题研究； (24) 交叉学科/综合研究。
精选课件
2．教育科学研究的分类
教育科学研究按其研究领域性质的不同，可以 分为基础理论研究、应用研究和发展研究三种类型。
（1）基础理论研究
基础理论研究是针对教育领域中的现象、问题 所进行的理论探索，其任务是总结、发现、提出相 关的特征、规律和理论依据。基础理论研究是在总 结前人或他人研究成果的基础上，提出的新思想、 新理论、新发现、新方法，主要解决“是什么”和 “为什么”的问题。
李 龙 教授 中国教育技术协会常务理事、学术委员会副主任， 内蒙古师范大学现代教育技术研究所所长；曾担任全国教育科 学“十五”全国社科基金（教育学科）“十一五”规划国家级 重点课题《信息化环境下多元“学与教”方式有效融入日常教 学的研究》总课题组副组长。
赵 刚 国家科技部软科学处处长，国家科技部中国科技发展 研究中心主任
3、纵向项目（国家级、省部级、厅局级）
4、不同级别项目的不同要求
要点：做事不由东，累死也无功
5、项目申报的一般要求又相同或相似
特点：形成几个要点
1)选题
2)队伍
3)前期成果
4)课题论证
5)条件与优势
6)最终成果
7)完成时限
8)经费预算
精选课件
一、把好“两关”是那“两关”？关口后移有什么 变化？ 二、项目管理流程 （1）评审立项，拿到证书，建档，开始案头工作 目标：做好开题论证会 （2）开展调查研究，做好中期检查与评估 目标：推进研究进度、提交阶段成果、完成最终成 果框架 （3）提交最终成果、收集成果转化材料，完成鉴 定验收 目标：提交合格的最终研究成果，积极争取通过验 收，拿到结项证书。 三、哲学社会科学研究与管理创新 1、党的十七大报告对哲学社会科学72个字的具体 要求 2、浙江大学科研与管理创新
李怀义 教授 中央党校科研处处长
段联合 教授 长安大学政治与行政学院副院长，兼任陕西 省社科院特邀教授，陕西省自然辩证法研究会副理事长。
高 显 陕西翰世康源体育设施精选有课件限公司 总经理
社科基金项目申报、管理与研究方法创新
李建平
1、什么是哲学社会科学
回答：哲学社会科学与人文社会科学提法的不同。
2、横向项目与纵向项目
精选课件
第一部分 科学研究概述
精选课件
一、科学研究的概念
科学研究是指对自然的和社会的现象或问题 进行调查、验证、讨论及思考，然后通过推论、 分析和综合，来获得客观事物的真相、性质和规 律的探究过程。
精选课件
二、科学研究的领域
1．自然科学研究领域 分为八个学部：数理科学部；化学科学部；生 命科学部；地球科学部；工程与材料科学部；信息 科学部；管理科学部；医学科学部。
2011年社科基金项目管理与研究方 法创新专题研讨会
暨骨干教师科研能力提高培训班
主办单位：中国教育技术协会培训中心
协办单位：陕西翰世康源体育设施有限公司
承办单位：西安唐华会议展览服务有限公司
2011年4月
中国 西安
精选课件
李建平 教授 北京市哲学社会科学规划办公室副主任、研究员 中央电视台百家讲坛主讲《魅力北京城、韵律中轴线》、《钤 记中华——长城》等，北京电视台远程教育专题课程主讲《精 彩中国——北京》《北京的城墙城门》等，北京人民广播电台 文艺台、交通台的特约嘉宾。
精选课件
2.制定研究方案
（1）确定研究目标 目标明确、具有可操作性、可检测性。 （2）明确研究内容 理论依据、创新点。 （3）选择研究思路 ①理论研究 收集资料→分析评价→提出论点→精确求证 ②应用研究 提出假设→控制变量→实践验证→统计分析 （4）选择研究方法
精选课件
3.实施研究方案 （1）制定实施方案 目标分解、时间安排、阶段性成果、人员分工。 （2）组织实施 按照不同的研究类型，组织力量具体实施． （3）检查评价 注重过程性评价，及时反馈，随时修正．
中国教育技术协会培训中心李建平教授北京市哲学社会科学规划办公室副主任研究北京市哲学社会科学规划办公室副主任研究员中央电视台百家讲坛主讲员中央电视台百家讲坛主讲魅力北京城韵律中轴线魅力北京城韵律中轴线钤记中华钤记中华长城长城等北京电视台远程教育专题课程主讲等北京电视台远程教育专题课程主讲精彩中国精彩中国北京北京北京的城墙城门北京的城墙城门等北京人民广播等北京人民广播电台文艺台交通台的特约嘉宾
精选课件
四、项目主要合作单位
主要合作 单位名称
参加者 姓名
联系电话
通讯地址
精选课件
五、项目论证和研究计划
1、本项目研究的基本内容和研究框架；2、本项目研究的理论意义和实 践意义，国内外同类课题的研究现状；3、研究的重点和难点；4、研究 的创新之处；5、研究采用的方法。（限3000字）
本项目依据：1、《课题指南》
第一推荐人：姓名: 单位:
专业技术职务: 联系电话:
研究专长:
第二推荐人：姓名: 单位:
专业技术职务: 联系电话:
研究专长:
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十、项目负责人所在单位科研管理部门及单位信誉保证
1、申请书所填写的内容是否属实；2、申请人的政治素质与业务水 平是否适于承担本项目的研究；3、主管单位是否能提供完成本项目 所需时间和其他必要条件；4、科研管理部门能否承担本项目的科研 信誉保证；5、财务部门能否承担本项目的管理工作。
学科第 题设计；2、自选设计
（依据课题指南设计，请按要求填写；自选项目请在空格内划√）
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六、对完成本项目的条件论证
1、项目负责人和主要成员曾完成的重要研究课题；2、项目负责人近 年来的前期相关研究成果，注明成果名称、成果形式、发表刊物或出 版单位，发表或出版时间；3、本项目研究的主要参考文献；4、完成 本项目研究的时间保证，资料设备等科研条件。（前三项共限填20项）
a.规划项目 b.研究基地项目 c.委托项目 d.青年项目 e.自选项目 f.自筹资金项目 g.“百人工程”项目 h.民办社科机构研究项目 A.研究报告 B.专著 C.论文集 D.其他
年月日
精选课件
三、项目主要参加人员
姓名
出 生 专业技 年 月 术职务
研究专长
工作单位
项 目 主 要 参 加 人 员 基 本 情 况
国家人文社会科学基金项目
精选课件
教育系统更多地涉及哲学社会科学（教 育学科）基金项目，由全国教育科学规划领 导小组办公室负责执行。
精选课件
三、科学研究方法体系
哲学研究方法
系统科学方法
科
学 研
一般研究方法
理论方法
究
方
法 体
经验方法
系
评价研究法
专门研究方法
信息内容分析法 反应信息分析法
解释结构模型法
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3．教育科学研究与教育、教学的关系 教育科学研究的课题来源于教育、教学实践， 而教育科学研究的成果则可促进教育、教学的发 展。 因而，教育科学研究的课题必须和教育、教 学实践相结合，有效地融入日常教学中，解决教 育、教学的实际问题。只有这样，教育科学研究 才有意义，才能促进教育现代化的进程、促进教 师的专业发展。
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七、预期研究成果
子课 题划 分及 研究 人员 分工
主要 研究 阶段 及阶 段成果
研究阶段 （起止时间）
题目 成果题目及成果形式
最终 成果
最终 成果 预期 应用
精选课件
承担人员 承担人员
八、经费预算
精选课件
九、推荐人意见
凡申请人不具备高级专业技术职务或局级以上职务者，须经两 名具有正高级专业技术职务的专家书面推荐。推荐意见要说明 项目负责人的专业水平、科研及科研组织能力、科研态度和科 研条件，以及该项目取得预期成果的可能性。
觉得完备否? 是
找出有关的理论及命题
对研究课题的基本概念下定义
确定变量或变量群
②
由变量的关系中引申出假设
决定为假设检验而收集的 资料的数量及性质
精选课件
决定经何种方式收集资料
收集资料
针对资料对假设进行检验
③
得 出结果
结果是否能支 持假设? 是 肯定假设
④
否
否定假设
新理论、新命题的树立及旧理 论、旧命题的修改或推翻 发表研究结果
精选课件
4.形成研究成果
（1）对数据、资料进行处理 统计法、测量法、列表法、图示法、内容分析法。 （2）研究成果 ①文本类 著作、论文、实验报告、研究报告、设计方案等。 ②实物类 电子类成果、软件、新产品、新工艺、新技术等。
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开始 选定研究课题
是 缩小研究范围
①
非
该课题是否 范围太大?
非 收集并浏览有关资料
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附件：北京市哲学社会科学规划项目申请书。
编号 □□□□□□□□□
北京市哲学社会科学规划项目 申请书
项目级别
项目类别
学科分类 项目名称 申请人 （项目负责人） 申请人所在单位 （信誉保证单位） 填表日期
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一、项目基本情况
项目名称
主题词
项目级别
项目类别 最终成 果形式 预计完 成时间
A．重点项目 B.一般项目 C. 特别委托项目
4、课题组力量不强或分工不当；
5、项目负责人的有关前期研究成果或研究资料准
备不足；
6、最终成果不明确或不恰当；
7、不具备完成本项目所需的其他条件；
8、经过比较，本项目有更合适的承担人；
9、其他原因（加以说明）：
主审专家签字：
学科组长签字：
年月日
精年选课件月 日
科研课题的申报与立项
李龙
内蒙古师范大学现代教育技术研究所
精选课件
系统论方法 信息论方法 控制论方法 数学分析法 逻辑分析法 历史分析法 预测法 观察法 调查法 文献研究法 实验研究法 行动研究法 归因法 经验总结法
四、科学研究程序
科学研究的一般程序大致分四个阶段：
提出研究课题 制定研究方案 实施研究方案 形成研究结果
精选课件
1.提出研究课题
（1）进行调查研究、发现问题 背景、现状、问题。 （2）进行必要性和可行性分析 ①必要性：重要性、实用性、创新性。 ②可行性：研究力量、研究基础、前期成果、 开展研究工作的条件。 （3）确定选题 ①方法：从大----小或从小------大。 ②名称：简洁、具体，反映研究的实质内容。
精选课件
（2）应用研究 应用研究是以相关的理论为指导，针对教育领 域中的实际问题进行深入探讨，取得具有实际应用 价值的成果。应用研究主要解决“怎么做”的问题， 要密切联系教育教学实际，能够解决当前教育改革 和发展中迫切需要解决的问题。
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（3）发展研究 发展研究主要运用基础理论研究和应用研究的 成果，为促进教育改革和发展，创造性地提出和制 定方案、计划、对策和建议等。