五年级下册综合实践活动教案-美丽的叶贴画 全国通用

《美丽的叶贴画》综合实践活动设计
第一阶段：主题生成阶段
活动目标：
1.欣赏叶贴画作品的过程中，受到没的熏陶和创作的启发。

2.了解生活中许多用品可以再利用，懂得巧手可以创造新生活。

活动重难点：
欣赏叶贴画作品的过程中，受到没的熏陶和创作的启发。

课前准备：
各种叶贴画作品、课件、个别树叶等。

活动过程：
一、创设情境：美丽的树叶欣赏（出示各种不同形态、颜色的树叶）
二、交流对叶子的印象（有所发现——叶子的价值）
三、确定本次活动主题——制作美丽的叶贴画
四、设计叶子观察记录表
五、指导小组分工，课后完成叶子观察记录表。

六、布置叶子收集任务。

出示温馨提示：注意安全，科学文明
第二阶段：活动实施阶段《美丽的叶贴画》活动实施阶段详案
活动目标：
1、通过制作叶贴画，掌握叶贴画的制作步骤和方法。

2、通过探究叶贴画的制作过程，培养学生仔细观察、分析问题和解决问题的能力。

3、在探究活动中感受与他人合作交流的乐趣，体会成功的快乐。

活动时间：1课时活动准备：
学生方面
1、收集叶子，观察叶子，填写观察记录表，撰写观察报告。

2、准备工具：卡纸或美术纸、剪刀、胶水（白乳胶）彩笔、铅笔。

教师方面
1、准备工具：卡纸或美术纸、剪刀、胶水（白乳胶）彩笔、铅笔。

2、准备课件：美丽的大自然和叶子图片以及叶帖画的图片
3、叶贴画作品若干
活动过程：
一、交流观察报告
师：上节课老师布置同学们去收集各种叶子，去观察叶子，那么你们观察中有什么发现呢？下面，把你们的观察报告给大家介绍介绍吧。

（观察报告见附件）
生交流“观察报告”预设：
生：我观察了叶子的形状有椭圆形、心形、掌形
生：我观察了叶子的颜色有绿、红、黄、绿中有黄，……
生：我发现了叶子上的条纹不一样，有粉色条状，白色条状，网状……
生：我还发现了阳光充足的叶子颜色比较绿，阴暗的地方则比较暗黄……
生：我还发现了同一形状的叶子有大有小，有长有细，大片的叶子颜色比较绿，长刚出来的叶子则颜色比较浅。

生：我还把叶子拿起来闻一闻，感觉味道。

师：同学们的观察可真仔细，能够发现了叶子的颜色不同、形状各异、气味等方面的知识，那么这些千奇百怪的叶子都可以拼成哪些漂亮的图画呢？首先让我们来欣赏一些精美的作品。

（教师提取孩子汇报提到的有关叶子的形状结合实物和课件图片引导进行互动总结。

）
二、欣赏叶贴画作品图片
第一幅出示动物、人物等单一型主题的叶贴画图片
师：老师要来考考大家的眼力，仔细观察这两幅图上的叶子，从叶子上你发现了什么？
预设：
生：青蛙身上的叶子是心形的。

生：这些叶子的颜色有绿色的，有红色的。

生：有的叶子大、有的叶子小。

师：叶子五颜六色，形态各异，看来我们在拼贴的时候要根据需要，合理选择各种形状、颜色、大小等叶子来作贴画。

师：我们要贴人物的手和脚可以选择什么形状的叶子
要贴……可以选择圆形的叶子，椭圆形的叶子
（配合实物引导。

如：圆型的叶子可以贴出什么？椭圆形的可以贴出什么？披针型的的又可以用来做什么？）
第二幅出示风景或有情境等组合型主题的叶贴画图片
师：我们不仅可以用叶子贴出动物、人物还可以是风景，你可以贴出一个物体，也可以根据你的设计拼贴出一幅带有情境的作品。

请同学们仔细观察这幅贴画，你看到了什么？（进一步引导：图上贴了什么？）
预设：
生：两个小朋友在骑自行车。

生：一只小鸟跟在小朋友后面。

生：还有花。

师：我们不仅可以用不同形状、颜色的叶子贴出一个单一的主题，还可以把这些单一的物体组合在一起拼贴出一幅组合型带有情境的作品。

第三幅出示的叶贴画在制作上是经过剪、贴、画处理的叶贴画图片
师：我们再来看看这幅作品，这幅贴画是怎么做出来的？
预设：
生：叶子是一半的叶子。

师：这一半的叶子是怎么做出来的？（先剪再贴）生：那波纹是用彩笔画的。

师：贴画的线条我们可以借助彩笔画。

（画）
生：叶子上的人是用铅笔画的。

（进一步引导：除了画，你还发现什么？叶子和刚才的有什么不同？画上的人和刚才的人物一样吗？）
（教师引导学生从剪、贴、画三方面来说。

）
师：同学们在制作时可以用各种颜色，各种形状的叶片进行适当裁剪，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的帖画更加漂亮。

但是我们要尽可能的不对叶子进行裁剪或其他处理，使之保持叶贴画原有的魅力。

三、探究叶贴画制作过程
1、全班交流，如何做成叶贴画。

师：看了这些叶贴画作品，同学们，你们想不想动手做一做？那么，想做成一幅
美丽的叶贴画，之前我们必须先准备什么？
生：我们要先准备材料
我们必须准备各种各样的叶子，剪刀、双面胶、彩笔，
师：这些就是制作叶贴画必备的材料与工具，有了这些材料与工具我们就可以动手制作叶贴画，
2、小组讨论，全班探究制作叶贴画的材料工具和步骤
师：老师这里有一幅做好的叶贴画，请同学们认真观察，想想叶贴画制作可以分为哪几个步骤？预设：
A先构思再剪再贴
B先构思再剪再贴再修改
C先构思再找叶子再剪再拼再贴再画
D先构思再设计再找树叶再剪再贴
E先找叶子再构思再画再贴
F先想再找叶子再摆再修改再贴……
师总结：制作叶贴画我们可以把它分为构思、选叶、拼摆、粘贴、修饰这几个步骤。

看来，同学们想制作美丽的叶贴画离不开这几个步骤，现在就让咱们动手试试吧。

师：那么在动手之前，老师要和同学们来做一件重要的事情，那就是填写我们小组的活动设计方案，（大屏幕出示），现在就请组长与组员共同讨论合作完成这份活动设计方案。

（背景音乐）
教师适时采访、指导。

四、制作叶贴画初显身手
师：有了这份活动设计方案，相信同学们制作叶贴画会更加方便，下面就请你们动起你们灵巧的小手开始制作吧！在制作之前，老师有几点要求：
课件出示“温馨提示”（生读）
师：听明白了吗？那就动手开始制作吧。

（音乐）
1、制作叶贴画
学生按照自己设定的步骤制作叶贴画，教师巡视关注各组完成情况及存在的问题。

2、探究怎样制作叶贴画更合理
师：请同学们先停下手来，从同学们的制作过程中，老师发现有的小组做得比较快，有的比较慢；有的先摆再贴，有的直接贴；有……
现在我们来谈一谈，你们小组在制作时遇到了什么问题？哪个小组先来？
预设问题：
a.生：找不到合适的叶子。

师：那你们有什么办法吗？
生：他们组可以到其他小组寻求帮助。

师：你们还学会了资源共享，这也让我们体会到了小组合作的重要性。

活动中我们肯定还会遇到很多困难，哪个小组还遇到了什么问题？
b.生：叶子粘不上去。

师：为什么叶子会粘不上去，大家有找找原因吗？谁知道呢？
c.生：叶子上有水（我们可以用纸巾擦），叶子表面太光滑了，叶子太厚了（我们可以把采来的叶子夹在书本中，把叶子里的水份吸干）
d.生：我们原来的步骤是先剪再贴，现在我觉得先摆再贴会更合理。

师：能说说你的理由？
生：先剪再贴很乱，先摆再贴我们的分工会更清晰合理，节省很多时间。

e.生：挺顺利的
师：可以介绍你们这组的经验吗？
生：我们根据采来的叶子设计贴画的内容，根据方案进行裁剪贴粘很快就完成了贴画。

师小结：刚才同学们提出了制作时遇到的许多问题，我们也逐一进行探究，现在我们再回到叶贴画制作中，能不能试着解决刚才遇到的问题，把我们的叶贴画做得更美一些。

3、介绍作品交流对比
师：老师看到有的小组同学的手可真巧，合作也很有效，叶贴画作品已经完成了，我们请完成的小组到台上来展示一下与大家分享你们的劳动成果。

师生交流队他们小组的评价和建议。

五、总结提升，课外延伸
师：同学们我们通过自己动手实践、研究、创作出这么多美丽的作品，你们真是
太棒了。

要是大家能再为自己的作品配上一段解说词或者编成小故事就更棒了。

其实生活中不光可以用叶子制作贴画，我们还可以用豆子、碎布、蛋壳等制作贴画艺术品。

希望大家在更多的探索当中发现更多生活的美。