Module+4+Healthy+food+Unit+2+教学反思

Module 4 Healthy food Unit 2 教学反思
从本节课的实施情况来看，值得今后发扬的是Brainstorming 的活动。

让孩子们说出三个食物或饮料方面的单词，并板书，带读。

朗读完毕之后，给出三个关键字：favourite, healthy, delicious，然后给出but一词。

要求学生用黑板上呈现单词造句。

在造句之前，教师给与了示范。

然后让学生进行pairwork。

接着进行检查。

由于活动目的明确，示范清晰，学生参与面广、准备充分，板书辅助有效，所以，该任务实施自然流畅，非常顺利。

回顾本节课，有以下几点：
1、通过复习旧知、引入新知，让学生对Module 4的内容有个总体概念，学会将旧知识和新内容结合起来学习
2、通过读、写加深学生对新词汇的理解记忆，及新句型的应用
3、整个课堂以学生为主，让学生自主发言，调动了他们的积极性、活跃课堂氛围但仍存在不少处理不周全的环节：在让学生练习说、写的时候、没有给到全面的引导、导致有些基础差点的学生无话可说；另外，这一环节用时过长，有些预先设计好的练习无法完成，整节课感觉有些仓促。

在今后的教学里，一定要考虑到各个层次的学生，同时把握好时间，在有限的时间里达到预期的教学效果。

总之，我认为我这节课的教学环节紧奏，教学目标明确，符合了学生的认知水平，在教学过程中也注重培养了学生的语言综合能力，整体来说还不错。

但还存在一些不足的地方，上课的时候因为用了课件，黑板板书不多，以后还得提高板书这方面的技能。

有些指令说得太快以至于有的学生听不明白要求，不能很好的参与教学活动中。

在以后的教学中我会汲取经验，改进不足的地方。