幼儿园中班亲子教案 我和爸爸逛公园
幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》
幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》一、活动目标1.感受歌曲《逛公园》的旋律和节奏，学会歌曲的演唱。
2.通过歌曲活动，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《逛公园》的音乐带、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成公园的场景。
三、活动过程一、导入部分1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿自由欣赏，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解幼儿对逛公园的印象和体验。
二、歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《逛公园》。
a.教师先唱一句，幼儿跟唱。
b.教师逐句教唱，幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
c.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿逛公园的场景、模仿小动物等。
3.教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
三、音乐游戏1.游戏一：找朋友a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如小猫、小狗等）。
b.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容找到自己的“朋友”并组成小组。
c.教师检查幼儿找到的“朋友”是否正确，并给予鼓励。
2.游戏二：音乐接力a.教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b.教师播放歌曲，每组的第一名幼儿开始演唱，第二名幼儿接着唱，以此类推。
c.教师检查每组幼儿的演唱情况，给予鼓励和指导。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《逛公园》的内容，巩固所学知识。
2.教师引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，培养幼儿的反思能力。
五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《逛公园》，增进亲子关系。
2.教师组织幼儿进行音乐创作，如创作一首关于逛公园的歌曲或舞蹈。
六、活动反思1.教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的表现进行调整和改进。
2.教师关注幼儿在活动中的情感态度和价值观的培养，为今后的音乐教学奠定基础。
七、活动评价1.教师评价幼儿在歌曲演唱、音乐游戏等方面的表现，给予鼓励和指导。
和爸爸一起来玩吧教案中班
和爸爸一起来玩吧教案中班教案标题：和爸爸一起来玩吧教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解家庭成员的重要性和亲子关系的重要性。
2. 培养学生与父亲之间的亲子互动和沟通能力。
3. 培养学生的创造力和合作精神。
教学准备：1. 图书：《爸爸和我》、《爸爸的工作》等。
2. 爸爸们的照片（如果可能的话）。
3. 游戏道具：拼图、积木、玩具车等。
4. 纸和彩色铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与学生一起回顾家庭成员的名字，特别是爸爸的名字。
鼓励学生分享与爸爸一起度过的快乐时光。
- 展示一些爸爸们的照片，让学生认出自己的爸爸并分享与爸爸的美好回忆。
2. 情境引入（10分钟）：- 通过阅读图书《爸爸和我》或其他类似的故事书，向学生介绍父亲的重要性和亲子关系的重要性。
- 引导学生讨论故事中的父亲和孩子之间的互动，鼓励他们分享自己与爸爸一起玩耍的经历。
3. 活动一：亲子拼图（15分钟）：- 将学生分成小组，每组由一位爸爸和一位学生组成。
- 给每组一副拼图，要求他们一起合作完成拼图。
- 鼓励爸爸和孩子们互相帮助和交流，共同解决拼图中的难题。
4. 活动二：爸爸的工作（15分钟）：- 让学生们与爸爸一起坐在一起，鼓励他们互相询问并分享爸爸的工作内容和职责。
- 学生可以画出自己理解的爸爸的工作，并与爸爸一起分享并解释自己的作品。
5. 活动三：爸爸和我的游戏（15分钟）：- 学生与爸爸一起选择一个喜欢的游戏，如积木、玩具车等。
- 鼓励学生与爸爸一起玩游戏，互相交流、分享和合作。
6. 总结（5分钟）：- 邀请学生分享他们与爸爸一起玩的经历和感受。
- 强调亲子关系的重要性，并鼓励学生在日常生活中与爸爸保持良好的互动和沟通。
拓展活动：1. 学生们可以在家中绘制一幅与爸爸一起玩的画，并在下节课时展示和分享。
2. 邀请爸爸们来学校，与学生们一起参加亲子活动，如运动比赛、手工制作等。
教学评估：1. 观察学生在活动中与爸爸的互动和合作情况。
中班幼儿户外亲子活动方案
中班幼儿户外亲子活动方案户外活动对幼儿的全面发展有着极为重要的促进作用，能够增强他们对自然的感知、增进亲子间的沟通交流，同时也丰富了幼儿的生活体验。
因此，为了让中班幼儿能够更好地感受户外的乐趣和学习，提出如下活动方案：1. 野餐活动组织中班幼儿及其家长一起进行野餐活动，选择一个环境优美的公园或者山野作为活动地点。
在活动前，老师可以和家长一起商讨准备食材并携带必需的器具。
在活动中，让孩子们和家长一起参与烧烤、准备食物、搭建帐篷等活动，增强亲子间的互动和合作精神。
2. 乐园游玩活动选择一个主题乐园作为幼儿户外活动的目的地，让幼儿和家长一起体验不同的游乐设施和主题活动。
在活动中，鼓励孩子们和家长一起尝试各种刺激的游乐项目，增强他们的勇气和挑战精神。
3. 田园体验活动组织中班幼儿和家长一起参加农家体验活动，让孩子们亲自种植蔬菜、喂养动物、体验农民劳作的辛苦。
在活动中，通过实地体验，让孩子们了解自然的美好，培养他们的责任心和爱心。
4. 森林探险活动选择一个森林公园作为户外活动的目的地，让中班幼儿和家长一起展开一场探险之旅。
在活动中，让孩子们和家长一起寻找隐藏在森林中的宝藏、观察野生动物、体验野外露营等活动，增强他们的观察力和探索欲。
5. 沙滩游戏活动选择一个沙滩或者海边作为户外活动的目的地，让中班幼儿和家长一起享受沙滩的阳光、海风和海浪。
在活动中，可以组织幼儿和家长一起进行沙滩游戏、堆沙城、捡拾贝壳等活动，增强亲子间的亲密关系和合作意识。
通过以上户外亲子活动方案的实施，可以有效地促进中班幼儿的身心发展，增强他们对自然的感知和理解，同时也增强亲子间的互动和沟通，为他们的成长打下良好的基础。
希望这些活动方案能够得到家长和老师的支持和配合，让中班幼儿在户外活动中尽情享受快乐与学习的乐趣。
幼儿园中班教案《逛公园》含反思
幼儿园中班教学计划《逛公园》带反思中班教学计划《逛公园》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试通过音乐与人交流，学习音乐游戏中歌曲的弱点，学习方向和反向行走，感受音乐的愉悦和热情，快来看看幼儿园初中《逛公园》对课程计划的思考。
活动目标：1.在音乐游戏中班习播放歌曲的弱音部分。
2.尝试通过音乐与人交流。
3.学习前进和后退。
4.感受音乐的愉悦和温暖。
5.在感受歌曲《逛公园》的基础上，了解歌曲的心情。
活动准备：1.歌曲《逛公园》。
2，父亲，母亲，弟弟和小猫的每张照片。
活动程序：首先，听音乐并帮助孩子理解歌词的含义。
孩子们，让我们听一首好歌。
2.歌曲中谁去了公园？（根据孩子的回答显示图片。
）3，然后让我们再次听歌，并听听这些人最底层正在游览公园。
（再次收听歌曲）。
4.老师：歌词中有父亲，母亲，弟弟和小猫。
现在，老师要一个孩子按参观公园的顺序排列图片。
（儿童安排图片）。
其次，学会唱歌。
1.现在让我们与录音机一起唱歌。
（老师和孩子们一起唱歌几次）2.加入动作表唱歌。
第三，游戏“在公园购物”。
1.要求所有孩子组成一个大圈子。
老师站在中间，扮演“爸爸”。
音乐开始播放时，孩子们按顺时针方向唱歌和唱歌。
老师一边逆时针一边唱歌和唱歌。
在第二首歌词开始后，“爸爸”邀请了一个女孩离开圈子成为“母亲”，他们俩同时鼓掌。
第三段与第二段相同。
“小兄弟”的最后一部分将一个人从圈子拉到中间，制作了“小猫”。
每个人都在指着“小猫”唱歌。
唱歌后，“小猫”大声说：“嘿，我现在要抓住老鼠。
``当我结束时，我去抓住圈子里的人，圈子里的孩子们迅速跑回座位上。
2.指导孩子们玩2-3次。
在游戏过程中，应注意提醒孩子保持圆形姿势。
第四，活动结束了。
邀请班主任一起玩。
教学反思：对于这项活动，首先，我将重点介绍两个主要困难：一个是学会唱弱歌。
另一种是掌握两个主要的游戏规则:强者接人，猫捉人并逃脱后叫了起来。
这两点最大的困惑是如何使孩子们更好地理解“第一枪”？在特定的活动中，我让孩子们在节奏的开始部分，感觉歌曲内容和旋律的过程的基本部分以及在游戏中引起的感知和充分利用第一个强烈的节拍。
幼儿园中班教案《逛公园》
幼儿园中班教案《逛公园》一、教学目标：1. 让幼儿体验逛公园的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿认识公园里的常见植物和动物，丰富幼儿的常识。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的环保意识。
二、教学重点：1. 认识公园里的植物和动物。
2. 学会观察和描述公园里的景物。
三、教学难点：1. 学会用恰当的语言表达自己对公园里景物的感受。
2. 培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 教具：公园图片、植物和动物图片、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对公园的印象，引导幼儿分享逛公园的趣事。
2. 基本部分：a) 教师展示公园图片，引导幼儿观察公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。
b) 教师展示植物和动物图片，让幼儿认识并了解它们的名称和特点。
c) 教师带领幼儿模拟逛公园，引导幼儿观察和描述公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。
d) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的观察和感受，画出公园里的景物。
3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的绘画作品，互相交流逛公园的体验。
b) 教师引导幼儿思考如何保护公园里的环境，培养幼儿的环保意识。
4. 结束部分：a) 教师带领幼儿一起唱一首关于公园的歌曲，感受活动的愉快氛围。
b) 教师宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待心情。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动。
2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3. 教师要抓住机会培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子任务，让幼儿与家长一起逛公园，观察公园里的植物和动物，并记录下自己的感受。
2. 社区活动：教师与家长沟通，组织一次幼儿园亲子活动，让幼儿和家长一起参加公园环保公益活动，如捡拾垃圾、种植花草等。
幼儿园中班公园亲子游的方案
幼儿园中班公园亲子游的方案公园亲子游方案一、方案背景随着社会的发展，人们生活水平的提高，家长们对孩子的教育也越来越重视。
在孩子成长的过程中，亲子游成为一种很好的方式来培养孩子们的观察力、动手能力、合作精神等。
幼儿园中班的孩子正处在探索和学习的敏感期，他们对身边的事物充满了好奇心，带他们去公园亲子游将会是一次有意义的经历。
二、目标1. 促进家庭与幼儿园的互动和合作。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神。
3. 丰富孩子们的知识面和生活经验。
4. 培养孩子们独立思考和解决问题的能力。
5. 让孩子们感受大自然的美丽，增强他们对自然的保护意识。
三、活动内容1. 准备阶段：a. 组织家长会，邀请家长参与并了解活动的目的和内容。
b. 发放活动书面通知给家长，告知活动的时间、地点和注意事项。
c. 教师准备活动所需物品和工具，如纸笔、放大镜、套餐铺、放大镜等。
2. 活动准备：a. 给孩子们讲解活动的目的和意义，引导他们了解公园的环境和特点。
b. 和家长们一起商讨活动的具体安排，如出发时间、交通方式等。
c. 学习怎么过马路，注意安全，确保孩子们的安全。
d. 家长们带一些小食品和饮料，以备活动中用。
e. 分配教师和家长的任务，确保活动的顺利进行。
3. 活动过程：a. 全体集合，检查人数并确定每个孩子的家长伴侣。
b. 出发前，向孩子们介绍公园的植物和动物，并和家长们一起讨论如何保护公园的环境。
c. 到达公园后，让孩子们在家长的陪同下参观公园的各个景点，观察花草树木、小动物等。
d. 安排孩子们进行小组活动，如寻找公园中的若干特定物品、画沙盘、种花等。
e. 在活动过程中，教师和家长们引导孩子们观察和发现现象，鼓励他们提出问题并一起探索答案。
f. 在午餐时间，教师和家长们组织孩子们围坐一起，品尝家长们带来的食品和饮料，增进亲子之间的感情。
g. 午休后，孩子们再次参观公园的景点，观察和发现植物和动物的变化。
h. 教师引导孩子们进行绘画、手工制作等活动，让他们将所见所闻以自己的方式表达出来。
幼儿园中班教案《逛公园》
幼儿园中班教案《逛公园》一、教学目标：1. 了解公园的景色和设施，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过逛公园的活动，培养幼儿对生活的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的社交能力，学会在公共场合与他人交往。
二、教学内容：1. 公园的景色：花草、树木、湖泊等。
2. 公园的设施：游乐场、椅子、垃圾桶等。
3. 逛公园的注意事项：遵守公共秩序、爱护公共设施、保护环境等。
三、教学准备：1. 教师带领幼儿提前观察公园，收集相关图片和资料。
2. 准备教案相关PPT或图片，用于教学展示。
3. 准备户外逛公园的相关物品，如帽子、水壶等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示公园的图片，引导幼儿观察并分享自己对公园的认知。
2. 新课教学：教师讲解公园的景色和设施，让幼儿了解逛公园的相关知识。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园中的情景，培养幼儿的社交能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起逛公园，观察公园的景色和设施，并分享给同学。
2. 家长协助幼儿拍摄公园的照片，用于下次课堂分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外逛公园时的表现，了解他们对公园景色的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的社交表现，评估他们的交往能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家逛公园时的表现，以及他们对公园的认识和感受。
七、安全注意事项：1. 在户外逛公园时，确保幼儿在教师的视线范围内，防止意外发生。
2. 教育幼儿遵守公园的规章制度，注意安全，如：不要靠近湖边、不要乱摸花草等。
3. 教师随身携带急救包，以备不时之需。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，共同逛公园，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行公园环保活动，如：捡拾垃圾、爱护花草等，培养幼儿的环保意识。
3. 开展公园摄影比赛，鼓励幼儿观察和记录公园的美景。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教案以提高教学效果。
2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的全面发展。
幼儿园中班亲子郊游教案
幼儿园中班亲子郊游教案1. 教案背景亲子教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过亲子活动可以增强家园合作、促进家庭与幼儿园的沟通交流。
亲子郊游活动是一种有效的方式，可以让家长和孩子们一起去探索自然，增强亲子之间的感情，提高幼儿的综合素质。
本教案旨在为幼儿园中班亲子郊游活动提供指导，使活动更加丰富、有意义。
2. 教学目标•培养幼儿对大自然的兴趣和探索精神。
•提高幼儿的观察力和动手能力。
•增进家长与幼儿园之间的交流和合作。
3. 教学内容3.1 目的地选择选择一个适合亲子郊游的目的地是活动的关键。
可以考虑一些自然景区、公园或农场等。
需要注意场地的安全性、教育性和娱乐性。
3.2 活动计划制定详细的活动计划，包括活动的时间安排、活动内容、参与人员等。
活动内容可以包括户外游戏、自然观察、亲子互动等。
3.3 环境准备清理目的地的环境，确保活动的安全性。
同时，可以准备一些简单的工具和器材，如放大镜、小铲子等，供孩子们使用。
3.4 活动引导引导幼儿和家长积极参与活动，可以通过亲子游戏、讲故事等方式，让孩子们更好地理解和体验大自然。
4. 教学步骤4.1 活动开始在活动开始前，向参与的家长和幼儿介绍活动的目的和意义，鼓励家长积极参与。
4.2 导览和讲解在达到目的地后，向幼儿和家长介绍周围的环境和自然景观，可以结合一些简短的讲解和故事。
4.3 亲子互动组织一些亲子互动的游戏，如寻找小动物、捡拾垃圾等，让家长和孩子们一起参与，增进亲子之间的感情。
4.4 自由探索给予幼儿一定的自由，让他们根据自己的兴趣和好奇心，自主地探索和观察周围的环境。
4.5 小结和反馈活动结束后，组织幼儿和家长进行小结和反馈，回顾活动的收获和感受，鼓励家长继续关注和参与幼儿的成长。
5. 教学评估通过观察和记录，评估幼儿在亲子郊游活动中的参与度、观察力和动手能力的提高情况。
同时，也可以收集家长的反馈，了解他们对活动的评价和建议。
6. 教学资源•目的地选择的相关信息和照片。
幼儿园中班社会教案《逛公园》含反思
幼儿园中班社会教案《逛公园》含反思一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到公园是一个美丽的地方，懂得珍惜公园；感受到与众不同的花鸟树木，懂得珍惜生命；感受到亲子团聚，珍惜家庭。
2. 语言目标：让幼儿学会一些与公园相关的词汇及日常用语。
3. 智能目标：激发幼儿的古怪心和探究欲，提升幼儿的认知本领；学会简单的分析问题和解决问题的方法。
4. 行为目标：能够依据老师和家长的布置和要求，依次完成园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，以及遵守规定的游玩秩序和公共秩序。
二、教学重点1. 让幼儿了解公园的一些特点，感受自然的美好；2. 激励幼儿发觉本身感爱好的事物，并尝摸索究；3. 让幼儿学会看待本身和他人的行为，学会珍惜一切。
三、教学内容与步骤1、创建情境带领幼儿们亲身体验公园的自然风光。
老师依据幼儿的特点和喜好分成三五个小组，每个小组布置不同的活动。
每个小组选出一名领队，完成园丁和玩具采购，其他幼儿做好准备等候领队指示。
3、采花游园之前需要进行采花活动，老师帮忙幼儿们分别采一些不同种类的鲜花，让幼儿们了解不同花卉，花瓶用的是玻璃或陶瓷材质的，野生花不宜采摘。
4、游乐游乐设施区：老师结合幼儿需要和安全原则帮忙幼儿合理游乐，防止意外情况发生。
5、制作花环让幼儿把花瓣用棉线缝制成一朵美丽的花环，在老师和家长的引导下完成制作。
6、赏识花展通过赏识花展，幼儿们将会学到不同的植物和花卉，并且知道如何去珍惜植物，让花卉得到更好的生长，同时也能向公众宣扬保护环境的紧要性。
四、教学方式及手段1、多媒体演示通过多媒体演示一些与公园相关事物，让幼儿更加直观的感受公园的美好。
2、课堂讲解老师对公园的文化背景、紧要意义及其他相关学问进行认真讲解，并与幼儿进行深入探讨。
幼儿和家长一起构成小组，进行园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，激发幼儿的古怪心和探究欲。
4、现场亲身体验让幼儿亲身感受园中的自然风光，让他们知道在这里能够玩乐、学习、享受自然。
中班主题户外亲子活动教案【含教学反思】
中班主题户外亲子活动教案【含教学反思】一、教学背景本教案面向中班学生，主题为户外亲子活动。
目的是通过活动让家长和孩子亲近自然，增强亲子关系。
同时，通过互动和游戏的方式促进孩子的身体和智力发展。
二、教学目标1.知识目标•学生能够了解户外活动的相关知识以及注意事项；•学生能够学习适度锻炼、感受自然的重要性；•学生能够了解户外活动中的安全问题及如何正确应对。
2.能力目标•学生能够通过观察和互动提升自身的语言表达和沟通能力；•学生能够通过户外游戏促进身体发展，提高协调能力；•学生能够在亲子互动中建立亲密关系，增强与家长间的沟通能力。
3.情感目标•学生能够在亲子活动中充分感受亲情、友情、互助精神的重要性；•学生能够在户外活动中培养勇气、自信、责任感。
三、教学内容与过程设计1.内容本次亲子活动将设计两个游戏环节，其中第一个为观察阶段，第二个为亲子合作游戏。
具体如下：①观察阶段游戏规则：将孩子和家长分成若干组，让每一组去观察周围环境，发现环境中的一些物镇、动物和植物。
再回到集合点，互相交流和分享自己观察到的内容。
目的：通过观察自然、交流分享的方式增强亲子关系。
②亲子合作游戏（大力球）游戏规则：将孩子和家长分成若干组，一人拿着大力球向另一个人（家长或孩子）扔，扔进去后另一个人用大力球接住，再把大力球扔给另一组，以此类推。
目的：通过亲子合作游戏来锻炼孩子和家长的协作能力，增强亲子关系。
2.过程设计第一课时：了解和设计活动时间：1小时活动内容：•导入：让孩子结伴，围绕两三个简单的问答开始交流，从而逐渐引出活动。
•活动1：介绍活动安全注意事项以及活动进行的基本流程。
•活动2：设计活动流程，包括观察阶段和亲子合作游戏等。
•活动3：让孩子和家长对自己所属的组和角色进行分组，提前熟悉游戏规则。
第二课时：观察周边环境时间：2小时活动内容：•导入：复述上一节课讲解的观察规则，及提醒孩子保护自己安全；•活动1：让孩子和家长进行“4个步骤”的观察，分别记录在一张特制的观察表格上；•活动2：每个学生（或者家长）向小组里的其他人分享自己观察到的内容，并交流讨论；•活动3：全体集合，公共场所对活动进行回顾，让孩子复述自己所学到的知识和体验。
【中班亲子活动】中班亲子教案 我和爸爸逛公园
【中班亲子活动】中班亲子教案我和爸爸逛公园活动目标：1．了解爸爸的爱好、本领及优缺点，较为流畅地介绍自己的爸爸。
2．乐意参加亲子徒步、登山、护苗等活动，感受亲子活动的快乐。
3．感受爸爸的陪伴，体验爸爸的关爱，会表达爱爸爸的情感。
前期已开展的活动1．组织爸爸和孩子一起观看动画片《大头儿子和小头爸爸》，并共同讨论：你对大头儿子和小头爸爸的印象如何?为什么?2．制作“爸爸调查表”(年龄、属相、工作单位、爱好、本领等)，让幼儿在家庭中对爸爸展开调查，并带到幼儿园来展示和介绍。
3．引导幼儿和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同，开展绘画活动《爸爸的模样》《我和我的爸爸》。
4．组织亲子活动《亲情树》。
植树节那天，孩子和爸爸到公园栽下一棵“亲情树”，并做好标记。
活动准备：便携式外放录音机，《让爱住我家》磁带一盒，彩色丝带，水彩笔，卡纸，各色零布，剪刀，双面胶，奥特曼等礼物人手一个。
活动过程：一、大手牵小手，徒步去公园。
师：今天，我们要和爸爸一起走着去公园玩，一路上，我们要注意些什么呢?幼儿和家长展开交流、讨论，教师简短总结之后，爸爸和孩子大手牵小手，向公园出发。
【现场】幼儿牵着爸爸的手，兴致勃勃地从幼儿园向一千五百米外的公园出发，小脸上洋溢着前所未有的自豪。
《大头儿子和小头爸爸》的主题曲《大手牵小手》从父子的口中唱响，在空中回荡，父子情被他们演绎得如此真实和亲切。
二、爸爸和孩子，互相夸一夸。
到公园后，教师组织幼儿和家长在一片草地上坐下稍事休息，然后让孩子和爸爸分别向大家介绍对方。
1．幼儿向大家介绍自己的爸爸。
师：今天是谁和我们一起来的?爸爸工作很忙，还能抽时间陪你到公园玩，你想怎样感谢自己的爸爸呢?师：你们都很喜欢自己的爸爸，能把你的爸爸介绍给大家吗?2．爸爸向大家介绍自己的孩子。
师：在爸爸妈妈的眼里，自己的孩子永远是最棒的。
请爸爸们谈一谈你孩子的表现，说一说你的孩子身上发生过的有趣的事。
<<<123>>>感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园中班教案《逛公园》
幼儿园中班教案《逛公园》幼儿园中班教案《逛公园》1活动目标：1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。
2、尝试用音乐方式与人交流。
3、学习顺向和逆向行走。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、歌曲《逛公园》。
2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。
活动过程：一、听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。
1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(根据幼儿的回答，出示相应的图片。
)3、那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。
;(再次听歌曲)。
4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。
那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。
(幼儿排列图片)。
二、学唱歌曲。
1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。
(师幼一起演唱数遍)2、加入动作表演唱。
三、游戏“逛公园”。
1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。
教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。
第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。
第三段同第二段。
最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。
唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。
”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指导幼儿玩2-3遍游戏。
在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。
四、活动结束。
邀请配班教师等一起玩。
教学反思：对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。
其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。
幼儿园中班公园亲子游的方案
幼儿园中班公园亲子游的方案一、活动目的1、培养幼儿的探究能力，提高幼儿的综合素质。
2、增强家长对于幼儿教育的理解和信心。
3、增进亲子感情，提高家庭教育成效。
二、活动主题“亲子游，快乐长大”。
三、活动时间2021年4月23日，上午9:00-11:30。
四、活动地点本次活动地点为公园，集合地点为幼儿园门口。
五、活动过程1、活动开始前1.1、工作人员在活动开始前认真检查活动设备，确保活动顺利进行。
1.2、在公园附近设置标识牌、指示牌等，为家长提供便利。
1.3、全面打扫卫生，洁净整洁。
1.4、向家长宣传活动主题以及安全注意事项。
2、活动开始2.1、工作人员集合幼儿园门口，统计人数，将幼儿分配到各自家长的组中。
2.2、引导家长组织好自己的孩子，进行自我介绍和互相认识。
2.3、向家长们简答的介绍本次活动的内容，注意事项和活动流程。
2.4、游戏环节：幼儿园将准备几个简单、有趣的小游戏，让亲子们一起玩游戏，增加亲子之间的互动。
2.5、采摘活动：为了增加孩子们对生活的了解，我们可以去公园旁边的蔬果园采摘一些新鲜的蔬菜水果，让孩子们亲自开动手，尝试摘到最好的蔬菜水果。
2.6、体验游戏环节：在公园里面，可以尝试不同的体验游戏，如玩秋千、跳跃、滑板、敲打器械等等，让孩子们在体验游戏中增强自信心，激发孩子们探究和创新能力，在同时，增强家长与孩子之间的情感互动。
2.7、亲子观察环节：在公园中非常适合家长和孩子一起观察植物，动物或者是一些自然景象等等，在观察的过程中，可以指导孩子对植物和动物进行分类，培养孩子的观察和分析能力。
3、活动结束3.1、整理好物品和垃圾，并保持公园整洁。
3.2、颁发活动奖状和小礼品，表彰表现好的亲子组合。
3.3、结束之前，意见交流和互相传递感谢。
六、注意事项1、在活动开始前，一定要向家长说明游戏规则，避免孩子因为游戏意外而受伤。
2、孩子的安全需要家长的保护，请家长在活动过程中保持紧密联系。
3、在蔬果采摘活动时，要向孩子说明哪些蔬菜或水果是可以采摘的，哪些是不能采摘的。
幼儿园中班主题我和爸爸教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题我和爸爸教学设计【含教学反思】1. 教学目标本次教学的主要目标是：•认知目标：通过亲情教育，培养每个幼儿的爱的意识，增进父子间的感情，了解家庭中的传统文化。
•技能目标：通过亲子活动提高幼儿的手眼协调能力和活动能力，锻炼其独立自主能力。
•情感目标：通过亲子互动，加深幼儿对父亲的亲情认同，激发幼儿对父亲的爱，增加家庭幸福感。
2. 教学内容本次教学的主要内容是：•父亲在孩子心中的形象：通过图片、音频、视频等多种形式呈现。
•身边的父亲：通过小游戏让幼儿了解父亲的日常生活，增加对父亲的认知。
•父亲的职业：通过模拟游戏，让幼儿了解父亲的职业特点，鼓励幼儿表达对父亲的爱。
•父子互动：通过亲子游戏和手工制作等活动，让父子间加深对彼此的了解，增加感情联系。
•传统文化体验：通过传统文化教育，让幼儿了解和感受中国传统文化魅力。
3. 教学步骤3.1 导入环节通过简短的导入，引导幼儿进入本次教学的主题，让他们了解今天的主题是什么，激发他们的学习兴趣。
3.2 认知环节通过媒体展示幼儿父亲的各种形象和特点，帮助幼儿了解父亲在孩子心中的形象。
在介绍身边的父亲时，通过亲子游戏等形式让孩子了解父亲的日常生活和特点。
3.3 技能环节通过模拟游戏，让幼儿体验父亲的职业生活，提高幼儿的动手能力和独立自主能力。
3.4 情感环节通过亲子游戏和手工制作等活动让父子间加深对彼此的了解，增加感情联系。
同时，通过传统文化教育让幼儿了解中国传统文化，增强幼儿的民族自豪感。
3.5 结束环节通过整合本次课程的学习，让幼儿对父子之间的亲情有更深入的认识，同时鼓励孩子表达对父亲的爱和感激之情。
4. 教学反思本次教学中，教师通过多种形式和手段，让幼儿充分了解父亲在孩子心中的形象和父亲的日常生活。
通过模拟游戏、亲子游戏和手工制作等活动，提高幼儿的手眼协调能力和活动能力，锻炼其独立自主能力。
同时，通过传统文化教育，让幼儿了解和感受中国传统文化的魅力。
中班语言和爸爸一起去逛街教案
中班语言和爸爸一起去逛街教案教案标题：中班语言和爸爸一起去逛街教学目标：1. 能够理解和使用与购物相关的基本词汇和短语。
2. 能够描述购物活动中的基本行为和情境。
3. 培养学生与父亲一起参与购物活动的兴趣和能力。
教学准备：1. 图片或实物：购物袋、水果、蔬菜、衣服、鞋子等。
2. PPT或幻灯片，展示购物场景和相关词汇。
3. 爸爸的参与：请家长提前通知并邀请父亲参与课堂活动。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：教师与学生进行问候和简短的对话，引起学生对购物活动的兴趣。
2. 展示图片或实物：展示购物袋和其中的物品，引导学生猜测这些物品可能是用来做什么的。
导入词汇：1. 展示PPT或幻灯片，介绍与购物相关的基本词汇，如“购物”、“商店”、“水果”、“蔬菜”、“衣服”、“鞋子”等。
2. 教师与学生一起学习和模仿这些词汇的发音和意义。
模拟购物：1. 安排学生分成小组，每组有一位爸爸和一位学生。
2. 分发或展示购物清单，清单上列出需要购买的物品。
3. 学生和爸爸一起使用所学词汇进行模拟购物，在教室中设置购物场景，让学生和爸爸扮演购物者和售货员的角色。
角色扮演：1. 学生和爸爸交换角色，再次进行模拟购物活动。
2. 鼓励学生使用所学词汇描述购物过程中的情境和行为，如“我要买一件红色的衣服。
”、“爸爸，请你帮我拿一些苹果。
”等。
总结和评价：1. 教师与学生一起回顾所学词汇和句型。
2. 鼓励学生分享他们与爸爸一起购物的经历和感受。
3. 教师给予学生积极的反馈和评价。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业，鼓励他们与家人一起去超市或商场购物，并记录下所购买的物品和感受。
2. 下次课上，学生可以分享他们的购物经历和收获。
教学反思：1. 教师可以观察学生在购物活动中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 教师应注意与爸爸的配合，确保他们能够积极参与课堂活动，为学生提供真实的购物体验。
3. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与其中。
中班综合教案：我和爸爸
中班综合教案：我和爸爸教学目标1.学生能够表达自己与爸爸的亲密关系。
2.学生能够用简单的语言描述爸爸的外貌和特点。
3.学生理解家庭是相互关爱的温暖港湾。
教学准备1.《我和爸爸》绘本2.爸爸的照片（可供学生描绘和观察）3.每个学生都需要一张麦克风卡片教学过程引入1.引导学生回忆每个人都有家庭，家庭是什么。
2.展示爸爸的照片，让学生看看图片中的人是谁，询问学生他是你们的谁，你们在家里是怎样称呼他的。
阅读绘本1.运用鼓励学生积极参与读绘本的策略，为学生展示《我和爸爸》绘本，帮助孩子们读懂本书，认识他们与家庭成员之间的亲密关系。
2.在故事中，每位孩子都有自己的爸爸。
请孩子说一说和自己的爸爸比较相似的地方？3.展示课堂上的麦克风卡片，鼓励学生尽可能地大声说出他们的回答，分享与讨论。
体验活动1.学生分成小组，老师为每组选择一名学生作为“爸爸”角色扮演游戏。
2.每组需要用各种能传达信息的方式来描述“爸爸”角色，例如通过观察爸爸的照片来描述他的外貌和特点等。
3.学生们需要克服羞涩和害怕，大声地与同班同学分享关于他们“爸爸”的细节和故事，表达爱和感动之情。
4.学生需要在这个过程中学会尊重别人的看法和表达方式，在分享的同时保持良好的礼仪和情感。
总结和评价1.讨论一下该活动的预期效果，总结出学生的收获和未来上课的建议。
2.让每个学生用自己的语言，回答以下问题及给出个人体验。
–今天你学到了哪些有关于爸爸的知识？–你和你的爸爸之间有什么亲密关系？–当你不开心或者遇到困难的时候，你会去寻找爸爸的帮助嘛？3.强调家庭的重要性，让孩子们认识到家庭是相互关爱的温暖港湾，学生应该去珍惜和维护这种关系。
教学扩展1.让学生赋诗或画画来展示自己与爸爸之间的感情。
2.组织学生在家写一篇作文，分享自己与家人之间温馨的经历。
3.安排家长来校参观，给孩子一个表达自己感情的机会。
公园互动亲子游戏教案
公园互动亲子游戏教案教案标题：公园互动亲子游戏教案教案目标：1. 帮助家长和孩子建立亲密的互动关系。
2. 提供一个有趣而安全的环境，促进孩子的身体和认知发展。
3. 培养孩子的合作能力和团队意识。
教学资源：1. 公园：确保选择一个安全、宽敞、设施齐全的公园。
2. 游戏道具：绳子、球、标志物等。
3. 安全设备：如头盔、护膝、护肘等。
教学活动：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向家长和孩子们介绍今天的活动计划和游戏规则。
- 强调游戏的目的是增进亲子关系和促进身心发展。
2. 热身活动（10分钟）：- 进行简单的热身运动，如拉伸、跳跃等，以准备孩子们的身体活动。
- 引导家长和孩子们一起参与，增加亲子互动。
3. 亲子游戏一：传球接力（15分钟）：- 将家长和孩子们分成若干小组，每组一名家长和一名孩子。
- 家长和孩子们站成一列，传递球给队伍中的下一位成员，直到最后一位孩子接住球。
- 第一组完成后，比赛其他组，看哪个组完成得最快。
4. 亲子游戏二：合作奔跑（15分钟）：- 家长和孩子们成对站在起点线上，左手牵住对方的右手。
- 在教练的口令下，家长和孩子们一起奔跑到终点线。
- 鼓励家长和孩子们互相配合，保持平衡和速度。
5. 亲子游戏三：目标投掷（15分钟）：- 在公园内设置数个目标，如桶、圈等。
- 家长和孩子们轮流投掷球，尝试将球投进目标中。
- 每个家长和孩子都有三次机会，看谁能获得最高得分。
6. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，强调亲子互动的重要性。
- 鼓励家长和孩子们在日常生活中继续互动和参与类似的游戏。
教学评估：1. 观察家长和孩子们在游戏中的互动情况，是否能积极配合和合作。
2. 与家长交流，了解他们对活动的反馈和孩子的参与程度。
3. 收集孩子们的反馈，了解他们对游戏的喜好和体验。
教学延伸：1. 鼓励家长和孩子们在日常生活中继续进行亲子互动游戏，如家庭运动会、户外探险等。
2. 提供更多的亲子互动游戏建议和指导，以满足不同年龄段孩子的需求。
中班和爸爸一起去逛街含反思
中班和爸爸一起去逛街含反思
这次的谈话活动也是幼儿熟悉的日常生活中的一部分，幼儿有了一定的经验，所以在整个活动过程中，幼儿的思维都转得很快，发言也很积极，对于在街上的所见所闻如数家珍一样，就怕老师与小朋友听不到他说的，很自然的达成了预设的目标。
整个活动都围绕着街道的设施与人们过马路时、在商店里的活动开展，虽然抓住重点，但是忽略了街道边的人们的活动；这是一次谈话活动，主要是让幼儿说，无法做到"能用多种形式表现和交流自己对大街的印象"。
让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。
大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
亲子幼儿园郊游教案
亲子幼儿园郊游教案教案背景幼儿园是幼儿接受早期教育的主要场所。
为了增强幼儿学习和成长的体验感、探究意识和自主意识，促进亲子之间的感情交流，本次教案规划了一次亲子幼儿园郊游活动。
活动目的1.培养幼儿的探究意识，增强幼儿的观察能力、体验能力；2.增强家长与幼儿之间的互动交流，促进亲子关系；3.丰富幼儿的学习形式，培养幼儿的兴趣爱好；4.提高幼儿普通话口语表达能力和语言理解能力。
活动时间及地点时间：下周周六上午9：00-11：00 地点：幼儿园附近公园活动内容时间内容9:00-9:20幼儿和家长集体出发，走到公园。
9:20-9:30 到达公园，走访公园沿途的景点（落叶，树皮、树干等），家长与幼儿一起发现并讲述他们所看到的景象，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
9:30-10:10活动一：采集活动。
家长带着孩子到公园中采集一些落叶和周边环境。
10:10-10:30 活动二：小游戏。
幼儿和家长一起玩“捉迷藏”，游戏过程中加深亲子之间的交流。
10:30-11:00 活动三：踏青徒步。
以家长带领的小组为单位，进行徒步行走，欣赏公园景色，增强幼儿的体验和对世界认识的认知。
活动准备1.活动物资准备：采集袋、小刀、游戏用具；2.安全注意事项：幼儿园所有工作人员必须在场，家长必须看管好幼儿，持续关注幼儿动态；3.天气注意事项：若当日人员较多，且天气炎热，则家长必须携带防晒霜，避免孩子发生日晒。
活动举办方案1.教案负责人：由幼儿园园长指派；2.工作流程：由负责人统一规划活动，通知家长及幼儿园的工作人员，负责采购活动所需物资，特别强调家长在活动前必须对幼儿进行普通话、个人卫生等方面的培训或指导。
3.活动效果评估：由负责人对活动进行全过程监管，针对活动点进行现场抽查，并由家长回填意见书，以现场环境、人员响应、活动安排、人员满意度等指标为考评标准。
评分等级分别为优秀、良好、及格、不及格。
总结本次亲子幼儿园郊游活动，使幼儿和家长增进了相互之间的感情。
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教学资料参考范本
幼儿园中班亲子教案我和爸爸逛公园
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．了解爸爸的爱好、本领及优缺点，较为流畅地介绍自己的爸爸。
2．乐意参加亲子徒步、登山、护苗等活动，感受亲子活动的快乐。
3．感受爸爸的陪伴，体验爸爸的关爱，会表达爱爸爸的情感。
前期已开展的活动
1．组织爸爸和孩子一起观看动画片《大头儿子和小头爸爸》，并
共同讨论：你对大头儿子和小头爸爸的印象如何?为什么?
2．制作“爸爸调查表”(年龄、属相、工作单位、爱好、本领等)，让幼儿在家庭中对爸爸展开调查，并带到幼儿园来展示和介绍。
3．引导幼儿和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同，开
展绘画活动《爸爸的模样》《我和我的爸爸》。
4．组织亲子活动《亲情树》。
植树节那天，孩子和爸爸到公园栽
下一棵“亲情树”，并做好标记。
活动准备：
便携式外放录音机，《让爱住我家》磁带一盒，彩色丝带，水彩笔，卡纸，各色零布，剪刀，双面胶，奥特曼等礼物人手一个。
活动过程：
一、大手牵小手，徒步去公园。
师：今天，我们要和爸爸一起走着去公园玩，一路上，我们要注
意些什么呢?
幼儿和家长展开交流、讨论，教师简短总结之后，爸爸和孩子大
手牵小手，向公园出发。
【现场】幼儿牵着爸爸的手，兴致勃勃地从幼儿园向一千五百米外的公园出发，小脸上洋溢着前所未有的自豪。
《大头儿子和小头爸爸》的主题曲《大手牵小手》从父子的口中唱响，在空中回荡，父子情被他们演绎得如此真实和亲切。
二、爸爸和孩子，互相夸一夸。
到公园后，教师组织幼儿和家长在一片草地上坐下稍事休息，然后让孩子和爸爸分别向大家介绍对方。
1．幼儿向大家介绍自己的爸爸。
师：今天是谁和我们一起来的?爸爸工作很忙，还能抽时间陪你到公园玩，你想怎样感谢自己的爸爸呢?
师：你们都很喜欢自己的爸爸，能把你的爸爸介绍给大家吗?
2．爸爸向大家介绍自己的孩子。
师：在爸爸妈妈的眼里，自己的孩子永远是最棒的。
请爸爸们谈一谈你孩子的表现，说一说你的孩子身上发生过的有趣的事。