幼儿园中班教案：中班亲子游戏《好玩的纸箱》教案范文

合集下载

幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案

幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案第一章：活动目标1.1 了解纸箱的多种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。

1.2 培养幼儿的动手能力和合作精神。

1.3 增进亲子间的感情，促进家庭和谐。

第二章：活动准备2.1 准备多个大小不同的纸箱，以及一些颜料、画笔、剪刀、胶带等绘画和手工工具。

2.2 请家长提前与孩子讨论纸箱的玩法，鼓励孩子发挥创意。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：组织家长和孩子一起做简单的亲子操，活跃气氛。

3.2 纸箱探索（10分钟）：让孩子自由探索纸箱的多种玩法，如钻、爬、坐、扔等。

3.3 创意绘画（10分钟）：家长和孩子一起在纸箱上进行创意绘画，可画上各种图案、颜色，让孩子发挥想象力。

3.4 手工制作（10分钟）：利用剪刀、胶带等工具，家长和孩子共同将纸箱制作成各种有趣的造型，如动物、建筑物等。

3.5 展示环节（5分钟）：邀请每个家庭展示他们的纸箱作品，并分享制作过程中的趣事。

第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和易碎物品。

4.2 在活动中，家长要积极参与，引导孩子注意安全。

4.3 活动过程中，注意培养孩子的团队意识，让他们学会与同伴分享、合作。

第五章：活动延伸5.1 家长可以带孩子回家后，继续利用废旧纸箱进行创意制作，培养孩子的环保意识。

5.2 鼓励孩子将纸箱作品带到幼儿园，与其他小朋友分享、交流。

5.3 教师可将本次活动拍摄照片，制作成活动回顾，分享给家长和孩子。

第六章：活动反馈与评估6.1 活动结束后，教师应收集家长和孩子的反馈意见，了解活动效果，以便后续改进。

6.2 观察孩子在活动中的表现，评估他们的创造力、动手能力、团队协作能力等方面的提升。

第七章：亲子活动建议7.1 家长可以定期带孩子参加各类亲子活动，增进彼此感情。

7.2 鼓励孩子参加幼儿园组织的各类兴趣小组活动，培养他们的兴趣爱好。

7.3 家长应积极关注幼儿园的通知，及时了解活动信息，不错过孩子的成长机会。

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱一、活动目标通过本次亲子活动，旨在培养幼儿的创造力、动手能力和社交能力，同时加强亲子关系。

通过利用纸箱进行创意游戏和手工制作，引导幼儿积极参与、发挥想象力，体验纸箱的多种用途，并通过合作完成任务，加强亲子间的沟通和合作。

二、活动准备•纸箱：每个家庭准备一个中等大小的纸箱。

•颜料、画笔、彩色纸、胶水等制作材料。

•音乐播放器和合适的音乐。

•安全工具：剪刀、胶带等。

三、活动流程第一阶段：探索纸箱的不同功能（时间：20分钟）1.介绍主题：让幼儿和家长围坐一起，介绍本次活动主题“好玩的纸箱”，引导幼儿猜测纸箱的不同用途。

2.探索纸箱的功能：给每个幼儿一个纸箱，让他们观察、摸索、试着打开、拆卸、移动、爬进等，观察和探索纸箱的不同功能。

鼓励幼儿和家长一起发现纸箱的多种可能性，并鼓励他们分享发现。

第二阶段：动手制作纸箱小屋（时间：30分钟）1.解释任务：提供一些建议和示范，要求幼儿和家长利用纸箱和其他制作材料，合作制作一座纸箱小屋。

2.分工合作：让幼儿和家长一起分工合作，家长负责处理纸箱的结构搭建，幼儿负责涂饰纸箱和小屋的装饰部分。

3.制作过程：鼓励幼儿和家长共同讨论设计、选择颜色和纸张，鼓励幼儿展示想象力，可以在纸箱小屋上添加窗户、门、花朵等装饰，让幼儿在制作过程中充分发挥创造力。

第三阶段：创意游戏（时间：30分钟）1.快乐跳舞：播放欢快的音乐，鼓励幼儿和家长一起跳舞，让纸箱小屋成为舞台，让每个家庭的小屋都参与舞动，创造欢乐的氛围。

2.障碍物游戏：家长和幼儿各自选择一个小球，将纸箱小屋摆放成迷宫迷宫的形状，然后家长和幼儿轮流操作小球通过迷宫，看谁先完成，增强团队协作意识。

3.造物比赛：鼓励幼儿和家长一起进行创意比赛，利用纸箱和其他材料制作一个有趣的玩意，例如小动物、汽车等，鼓励幼儿展示他们的创意和动手能力。

四、活动总结1.结束活动：总结本次活动的主要内容和成果，感谢家长的参与和支持。

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》3篇

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿认识纸箱是一种常见的玩具和游戏材料。

2. 培养幼儿的社交能力、合作意识和创意思维。

3. 发展幼儿的肢体协调能力和运动技能。

教学准备：1. 一些大小不同的纸箱。

2. 音乐设备和适合的音乐。

3. 游戏道具：球、绳子、小旗。

4. 教学环境：室内或室外教学场所。

教学活动：活动一：纸箱过障碍1. 教师将纸箱摆放在教学场地上，搭建一个简单的障碍物。

例如，将一些纸箱倒过来放置，形成一条小路。

2. 让幼儿一个接一个地爬过障碍物，跑到终点。

3. 激励幼儿尝试不同的方法，如跳跃、爬行等，来克服障碍。

活动二：纸箱足球1. 教师将纸箱堆成两座门，用足球或其他适当的球类进行比赛。

2. 分成两组，幼儿轮流运球，试图将球踢进对方的门。

3. 鼓励幼儿用脚、手或其他方式将球踢进对方的门。

活动三：纸箱拔河1. 将一根绳子拉直，然后给每组幼儿一个纸箱。

2. 幼儿分成两组，每组抓住纸箱的一个边角，进行拔河比赛。

3. 鼓励幼儿用力、配合队友，争取把对方的纸箱拖向自己的一边。

活动四：纸箱乐队1. 给每个幼儿分发一个纸箱。

2. 教师播放节奏明快的音乐，幼儿用手和纸箱敲击出节奏。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创作出有趣的音乐。

教学总结：1. 回顾幼儿参与活动的表现，表扬积极参与的幼儿。

2. 强调纸箱的多功能性和创意思维的重要性。

3. 提醒幼儿，玩纸箱时要注意安全。

扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课堂上创造其他纸箱游戏。

2. 带幼儿去室外探索，寻找和利用纸箱进行游戏。

教学反思：本次活动的设计能够充分激发幼儿的想象力和创造力，培养了他们的合作意识和社交能力。

但要注意活动过程中的安全问题，确保幼儿的身体安全。

同时，要给予幼儿足够的自由发挥空间，引导他们主动参与游戏。

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（二）任务目标：1. 学习并掌握“聪明勇敢的小兔”这个体育游戏的规则和技巧。

幼儿园中班体育好玩的纸箱教学设计【含教学反思】

幼儿园中班体育好玩的纸箱教学设计【含教学反思】一、教学目标经过这堂课的教学，孩子们应该能：1.知道什么是纸箱，能够正确地使用纸箱，完成基本的动作训练。

2.能够在游戏中建立起人际关系，增强团队合作能力。

3.增强孩子的攀爬、跳跃、奔跑等基本体能、协调性、平衡感等方面的锻炼能力。

二、教学准备及资源2.1 教学准备一些空心的大纸箱 (尽量挑选坚硬、完整、没有危险的）和一些小纸箱（用于游戏中的道具）。

教练员要准备一些较为安全的门板给小朋友们使用。

2.2 教学资源本教学方案仅依赖于纸箱和门板作为教具。

三、教学流程安排3.1 教学步骤第一步：环境安全检查检查场地是否平整，有无摆设障碍物（如已打开的教学设备、教学用具等），场地四周是否有危险物品。

第二步：纸箱和门板的介绍首先，我们要向孩子们介绍纸箱和门板。

教练员可以向孩子们展示纸箱和门板，帮助他们更好地了解这些教具的功能，并告诉孩子们如何正确使用它们。

第三步：基础动作训练接下来，教练员可以让孩子们完成一些基础的动作训练，如跳箱、爬箱、走台等等，让孩子们对纸箱有更多的了解，并锻炼孩子们的基本体能。

第四步：游戏设计接下来，教练员可以设计一些有趣的游戏，如：1.边角游戏：教练员可以将纸箱放在场地的不同角落，并让小朋友们在规定的时间内边跑边拿，对应回收点，数目最多胜利。

2.翻箱子游戏：将几个大小不同的纸箱堆放在一起，让孩子们从上面爬、从中间跳或奔跑，甚至可以设计让孩子们攀爬和跳跃的路线，使游戏更加多样化。

第五步：教学反思教练员在课程结束后可以对孩子们的表现进行反思。

教练员可以考虑以下几个问题：1.教学方案的可行性：在实际教学中，是否发现了教学方案的优缺点？是否有改进方案？2.教学成果的评估：孩子们是否能够达到教学目标？如何进行量化评估？3.孩子们的反馈：孩子们对这堂课的感受如何？是否有改进意见？四、教学反思在实际教学中，我们发现孩子们对于纸箱的认识程度不够深入，导致在完成一些基础动作训练时出现了困难。

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱活动背景在幼儿园中班阶段，孩子们开始愈加热爱玩耍以及探索世界。

这个阶段的孩子们具有很高的好奇心与探究欲，特别是对于环境的变化和新事物的认识，十分敏感。

因此，通过一些新颖的亲子活动来激发孩子们的兴趣，拓宽视野，提升生活技能和沟通能力，尤为重要。

纸箱是幼儿园教育常用的教具，可以用来创造各种场景，配合角色扮演游戏，激发孩子的想象力。

本次活动将采用纸箱，让孩子们在游戏中体验到创造的乐趣，同时，也可以培养他们的协作能力和社交技能。

活动目标•促进亲子间交流互动，增强感情；•帮助孩子们从玩耍中学习，了解色彩、形状、空间等基本概念；•培养孩子的动手能力和创造力；•促进孩子之间的合作，增强团队意识。

活动准备材料准备•水果盒子、纸箱等各种大小不同的盒子；•剪刀、胶水、彩笔、颜料盘、画笔、印章等绘画工具；•素描纸、色纸、气球、彩带等装饰道具。

空间准备•教室或者室外空间；•可以摆放玩具、幼儿床等物品。

活动过程第一阶段：自由创作（20分钟）1.向家长介绍活动的大概内容以及一些细节，告诉家长可以与孩子一同参与，但鼓励孩子们主导活动；2.将各种大小不同的盒子放在活动场地上；3.孩子们自由发挥，利用盒子进行创作，可以进行建筑造型或者场景创造，可以自行选择地点和构思。

第二阶段：亲子互动（30分钟）1.提醒家长游戏的目的是增进亲子间的互动和沟通，而不是评判孩子的创作；2.家长与孩子一同玩，鼓励孩子分享自己的想法和画面构思；3.家长能够为孩子提供建议，同时也要尊重孩子自主想法。

第三阶段：展示交流（10分钟）1.鼓励孩子们展示自己创作的作品；2.孩子们可以认真观察其他小伙伴的作品，并向他们提问，交流自己的构思和作品。

活动结束活动结束后，为孩子们和家长提供充足的时间用于分享与交流，同时整合活动过程中孩子的作品，以便家长们能够将孩子们的作品带回家。

总结纸箱游戏营造了自由、放松、探索和创造的环境，孩子们在游戏中不仅获得了乐趣，还培养了协作、探索、创新、动手等多种技能。

《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案

一、教案主题：《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案二、设计思路：本教案以中班幼儿和家长的亲子互动为主要对象，利用废旧纸箱作为游戏材料，设计一系列富有创意和趣味性的亲子游戏。

通过这些游戏，旨在培养幼儿的动手操作能力、想象力、合作精神以及环保意识，增进亲子间的情感交流。

三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用纸箱进行创作。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，增进亲子间的情感交流。

四、教学内容：1. 纸箱的认识：让幼儿观察纸箱的外观，了解纸箱的用途。

2. 纸箱的创意玩法：利用纸箱设计亲子游戏，如搭建、绘画、装扮等。

3. 环保教育：引导幼儿认识到纸箱是可以回收的废旧物品，培养幼儿的环保意识。

五、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿和家长一起进行简单的亲子舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

2. 纸箱的认识：教师向幼儿介绍纸箱的用途，引导幼儿观察纸箱的特点。

3. 纸箱创意游戏：教师展示纸箱创意游戏示例，如搭建小屋、绘画等，组织幼儿和家长一起进行游戏。

4. 环保教育：教师引导幼儿讨论纸箱的回收利用，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价：通过对幼儿在游戏中的表现进行观察和记录，评价幼儿的动手操作能力、想象力和合作精神。

关注幼儿在环保教育方面的认识和行为变化，以评估本次教学活动的效果。

七、教学资源：1. 废旧纸箱：用于游戏设计和创作。

2. 绘画材料：如彩色笔、颜料等，用于纸箱绘画活动。

3. 搭建工具：如剪刀、胶水等，用于纸箱搭建活动。

4. 环保宣传资料：用于环保教育环节。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，以满足他们的需求。

2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。

3. 鼓励家长参与幼儿的游戏，增进亲子间的情感交流。

4. 适时进行环保教育，培养幼儿的环保意识。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观废品回收站，了解废旧纸箱的回收过程。

有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）

有趣的纸箱游戏教案有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

以下内容是小编为您精心整理的有趣的纸箱游戏教案，欢迎参考！有趣的纸箱游戏教案篇1【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。

2、录音机、磁带（背景音乐）。

【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。

”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。

中班健康《好玩的纸箱板》教案附反思

中班健康《好玩的纸箱板》教案附反思一、教学目标1.通过玩纸箱板，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

2.培养幼儿的创新意识，激发幼儿的想象力。

3.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：掌握纸箱板的玩法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创新纸箱板的玩法。

三、教学准备1.纸箱板若干2.音乐《健康操》3.安全提示牌四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个非常好玩的游戏，需要用到我们的纸箱板。

在开始游戏之前，我们先来热热身，做做运动吧！（1）带领幼儿做《健康操》，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。

（2）引导幼儿互相按摩，放松身体。

2.游戏活动师：热身活动结束了，现在我们开始玩游戏。

请大家分成两个小组，每个小组都有一个纸箱板，我们要用这个纸箱板来玩一个好玩的游戏。

（1）平衡游戏师：我们来进行平衡游戏。

请每个小组的成员站到纸箱板上，保持平衡，看哪个小组的成员能坚持更久。

（2）接力游戏师：我们来进行接力游戏。

每个小组的成员需要用纸箱板进行接力，从起点到终点，看哪个小组用的时间最短。

（3）创新游戏师：我们来进行创新游戏。

请每个小组的成员发挥想象力，用纸箱板创造出一个新的游戏玩法，并展示给大家。

师：游戏结束了，我们一起来看看每个小组的表现。

在游戏中，我们学会了什么？（2）引导幼儿反思游戏中遇到的问题，如：如何保持平衡、如何提高接力速度等。

4.放松活动师：经过一轮激烈的比赛，我们的小朋友们都表现得非常棒！现在，让我们一起来放松一下。

请大家躺在地上，闭上眼睛，深呼吸，感受自己的身体。

五、教学反思1.本节课通过玩纸箱板，让幼儿在游戏中锻炼了平衡能力和协调能力，达到了教学目标。

2.在游戏过程中，幼儿的创新意识得到了激发，发挥了想象力，创造出了新的游戏玩法。

3.本节课的团队协作环节，让幼儿学会了合作，增进了同伴间的友谊。

4.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在游戏中收获快乐和成长。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》5篇

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（一）活动名称：《好玩的纸箱》活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的协作与沟通能力；3. 增强幼儿的身体协调和平衡能力；4. 培养幼儿对环境的敏感性和保护意识。

活动准备：1. 纸箱（数量根据幼儿人数而定）；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

活动过程：引入（5分钟）：教师向幼儿们展示一个纸箱，引导幼儿们观察纸箱的形状和材质，并问：“大家知道纸箱可以用来做什么有趣的玩意吗？”鼓励幼儿踏实回答。

操作（15分钟）：1. 将纸箱摆放在教室的开放区域，让幼儿自由地选择一个纸箱；2. 提供彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料供幼儿使用；3. 鼓励幼儿将纸箱转化为自己喜欢的东西，如房子、车辆、动物等。

幼儿可以用剪刀剪出窗户、门，用彩色纸、彩色笔装饰；4. 教师给予幼儿足够的空间和时间，同时提供必要的指导和帮助。

分享（10分钟）：1. 让每个幼儿依次向大家展示自己的作品，并进行简单介绍；2. 鼓励其他幼儿们提问和给予积极的反馈，促进交流和合作。

总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，提问：“通过今天的活动，你们发现了纸箱的魔力吗？纸箱能变成什么有趣的东西？”鼓励幼儿积极发表意见和分享自己的体会。

教学延伸：1. 鼓励幼儿将活动中制作的纸箱作品带回家与家长分享；2. 引导幼儿动手制作纸箱，增加他们的创造力和动手能力。

注意事项：1. 确保活动场地安全，并避免幼儿在运动中受伤；2. 在幼儿使用剪刀时，教师应进行必要的安全指导和监护；3. 关注幼儿在活动中的情感和行为表现，及时引导和支持。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（二）教案标题：晒太阳适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解太阳是生命的源泉，晒太阳对身体健康的好处。

2. 培养幼儿热爱户外运动的兴趣。

3. 提供适合幼儿户外活动的机会，锻炼幼儿的身体素质。

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱活动主题及目标活动主题本次亲子活动主题为“好玩的纸箱”。

活动目标通过本次活动，我们希望能够：•帮助幼儿了解纸箱的用途；•提高幼儿的动手能力和创造力；•增强幼儿的家庭参与感和亲子互动。

活动准备活动材料•各种大小的纸箱；•彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料；•大型遮阳伞等场地设备。

活动流程和步骤1.首先，老师会带领幼儿一起收集各种大小的纸箱，并放置在活动场地；2.接着，老师将带领家长和幼儿一起感受纸箱的特点和用途，如承载、装载、遮挡、玩耍等；3.随后，老师会提供一些简单的示范和指导，帮助幼儿和家长将纸箱拼接、剪裁、装饰，制作出自己的纸箱作品；4.最后，家长和幼儿可以轮流上场，展示自己的纸箱作品，并对其他家庭的作品进行欣赏和交流。

活动实施活动步骤1：收集纸箱刚开始活动的时候，老师会带领孩子们在校园内和周边小区收集各种大小的纸箱，要求家长们提前将一些废纸箱带到校园，以便老师和孩子们进行二次利用和加工。

活动步骤2：体验纸箱的用途在完成纸箱的收集后，老师会将纸箱一一展示给孩子们，并通过示范和讲解的方式，帮助孩子们了解纸箱的不同用途和特点。

比如，将纸箱叠成一个充气积木，大人和孩子们可以一起坐在上面看书，听音乐等等；将纸箱堆成一座小山丘，孩子们可以放风筝，踢足球和玩其它各种游戏等等。

活动步骤3：制作纸箱作品接下来，老师会将各种手工材料进行展示，并对其进行简单的介绍和示范。

如彩色卡纸、剪刀、胶水等，家长和孩子们可以根据自己的兴趣和习惯进行挑选和使用。

同时，老师会提供一些简单的示范和指导，比如，如何将纸箱剪裁出需要的形状、如何将彩色卡纸粘贴到纸箱上、如何用其他材料装饰、如何利用多个纸箱进行拼接、制作扮演、生活用品等等。

活动步骤4：展示纸箱作品在活动结束前，家长和孩子们可以轮流上台，让自己的纸箱作品得到展示。

在展示过程中，其他家庭可以给予赞赏或点评，从而增加互动和交流的氛围。

活动总结此次活动通过利用废纸箱加工制作出各种有趣的事物，既增加了活动的趣味性，同时也能刺激孩子们的想象力和创造力。

幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱教学设计【含教学反思】

幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱教学设计【含教学反思】1. 前言亲子游戏是幼儿园教育中至关重要的部分，它能够拉近家庭和幼儿园之间的距离，加强家长与孩子之间的关系，同时也能够让幼儿们在游戏中学习、享受快乐。

本文将介绍一种好玩的纸箱教学设计，它适用于幼儿园中班，能够引发幼儿的兴趣，提高幼儿们的创造思维和想象力，同时也是一种非常有趣的亲子游戏。

2. 纸箱教学设计内容2.1 设计思路幼儿在玩纸箱时，发现有不同种类的纸箱，这些箱子接起来可以建造一个新的游戏场所。

这样的游戏场所可以是一座城堡、一个迷宫、一个城市、一艘飞船等等。

通过在箱子上创造、绘图，幼儿们可以形成一个有趣的故事情节，游戏进程更丰富有趣。

2.2 设计步骤2.2.1 材料准备•多种不同大小的纸箱•切割工具（如：剪刀等）•胶带、笔、颜料和贴纸等装饰材料2.2.2 制作纸箱家长和幼儿一起将纸箱切开、改造成教具所需要的模样。

2.2.3 创编故事情节指导孩子们想象游戏场所，用颜料和笔绘制城市、风景等，同时想出丰富有趣的故事情节。

2.2.4 互动游戏幼儿们根据故事情节，自己动手改变纸箱，家长可以与幼儿一起互动游戏、讲述故事情节。

2.3 教育效果通过这种亲子游戏，孩子们可以：•提高创造思维和想象力•激发孩子们的好奇心和探究欲•勇于尝试、大胆创新•探索与家长互动的更多可能性3. 教学反思3.1 优点•游戏安排有序，内容丰富有趣，能够切切实实地帮助幼儿们在游戏中学习、锻炼能力；•游戏既培养幼儿们的观察能力、创新思维，又增强与父母交流的感情，实现了科学的育儿理念；•教学过程中，家长与孩子可以共同玩游戏，家庭氛围更加融洽；•本游戏设计难度适中，基础教学费用低，材料和装饰用品都可以在学校或家中制作，非常适合于幼儿园教育。

3.2 不足•可能需要家长在旁边帮助孩子，不太适合老师单独带领学生完成；•教学场合有限，需要有足够的时间和空间，否则可能会影响效果；•教学过程中，可能出现孩子玩游戏时间过长或其他问题，需要掌握好教学的节奏和策略。

《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案

《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与家长共同游戏的乐趣，增进亲子感情。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行游戏。

二、教学内容：1. 纸箱的玩法创意。

2. 亲子间的互动游戏。

三、教学重点与难点：重点：引导幼儿发挥想象，创造性地使用纸箱进行游戏。

难点：培养幼儿的环保意识，鼓励幼儿与家长共同参与游戏。

四、教学准备：1. 准备一些废旧的纸箱，各种形状和大小的纸箱。

2. 准备一些彩纸、贴纸、画笔等装饰材料。

3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿和家长进行游戏。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——好玩的纸箱，引导幼儿观察周围的纸箱，激发幼儿的兴趣。

2. 纸箱玩法创意：教师展示一些纸箱，引导幼儿发挥想象，想一想纸箱可以怎么玩。

教师可以示范一些玩法，如纸箱滚滚乐、纸箱隧道等。

3. 亲子互动游戏：教师组织家长和幼儿一起玩纸箱，如纸箱接力、纸箱城堡等。

在游戏中，鼓励家长与幼儿互动，共同完成任务。

4. 创意展示：教师邀请每个家庭展示他们的纸箱创意游戏，其他幼儿和家长可以一起参与，共同体验游戏的乐趣。

5. 总结与反思：教师引导幼儿和家长谈谈今天的游戏感受，总结纸箱游戏的优点，如环保、创新等。

鼓励幼儿和家长在家中也可以尝试使用废旧物品进行游戏。

注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在游戏中受伤。

要关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中感到快乐和满足。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。

3. 结合幼儿在游戏中的表现和反馈意见，调整教学方案，以提高教学效果。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏的制作，提高家长对教学活动的关注度。

2. 组织纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创造新颖的游戏。

3. 将纸箱游戏与其他教学领域相结合，如艺术、科学等，提高幼儿的综合能力。

纸箱游戏中班教案(5篇)

纸箱游戏中班教案(5篇)纸箱游戏中班教案1设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。

我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。

3、培养幼儿的合作精神。

活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。

活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。

听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。

请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。

（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。

教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。

”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。

提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。

幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。

（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如：纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。

“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。

”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。

教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。

活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。

并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。

通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。

纸箱游戏中班教案2活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和*衡的能力。

幼儿园中班上学期体育教案《好玩的纸箱》含反思

幼儿园中班上学期体育教案《好玩的纸箱》含反思【教案】主题：好玩的纸箱课时：1节，约30—40分钟适龄幼儿：3—4岁教学目标：1.了解纸箱的特点和紧要性；2.初步学习使用纸箱进行活动游戏；3.培育幼儿的团体合作精神和探究精神。

教学准备：1、清空活动区域，留下一些空的纸箱；2、备好卫生纸、胶带等材料。

教学过程：一、激发幼儿注意力（5分钟）老师引导幼儿在幼儿园中看看，哪里有纸箱，看看纸箱都有什么特点，提出纸箱的形状、大小、质量等问题。

同时，老师在幼儿面前呈现一个在教案前准备好的装饰有卫生纸和胶带的纸箱。

二、体验纸箱（10分钟）老师示范在一边的纸箱上面喊“上车”并爬进去，引导幼儿仿照。

之后老师再模拟其他动作，例如跳进、爬出、侧身进去等，引导幼儿体验纸箱带来的趣味性。

同时，老师可以学淘气打砸的一些动作，比如在纸箱上画一张圆形的目标，然后要求幼儿扔纸团打中圆目标。

假如打中了，就可以用纸箱做本身喜爱的动物或伙伴。

三、合作互动（15分钟）老师要求幼儿坐在各自的纸箱前，之后老师激励幼儿们搭建一个尽可能大的建筑。

老师供给必要的帮忙和引导，让幼儿们在集思广益和合作中完成大型纸箱建筑物。

假如条件允许，可以呈现幼儿园中班同学共同建筑的大型纸箱建筑（如城堡）给其他班级看。

四、总结（5分钟）老师可以带领幼儿们回顾今日做的事情，比如：“我们今日都做了些什么？”以及“纸箱有什么好玩/有趣味的地方？”等。

同时，老师可以提示幼儿注意事项（如：不能将纸箱留在过道上）。

【反思】本次活动中，幼儿园中班的孩子们通过活动感知纸箱的特点并进行了一系列DIY 制作和游戏活动。

通过与老师和四周伙伴的互动，幼儿们不仅享受到放松和充足感，还磨练和提高了他们的语言表达、协作本领和专注度。

在活动中，幼儿们大量运用了本身的想象力和制造力，尝试不同的假设、关联和猜想，从中欢乐地体验、探究、发觉。

这种活动富有制造性、寓教于乐的精神值得我们的认真推广和发扬光大。

同时，活动中还显现了些小问题，例如活动前没有充分审查卫生纸和胶带等施工材料的使用数量，导致纸箱变得不整齐和不干净。

中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】

中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】一、前言身体健康是学习和生活的基础，尤其对于幼儿来说，良好的身体素质和健康习惯是成长的必备条件。

针对中班幼儿的特点，我们通过纸箱游戏的方式，既可以促进幼儿的身体康健，又能增强他们的团队意识和协作精神，帮助他们更好地成长。

二、教学内容1.教学目标•培养幼儿的大肌肉协调能力，增强幼儿体质；•发展幼儿团队意识和协作精神；•培养幼儿的胆识和勇气，在游戏中体验成功的喜悦。

2.教学准备•2-3个纸箱；•纸杯。

3.教学过程（1）热身环节•校准身体感觉：足跟站、手腕转、头左右转；•手指操：一指伸、二指伸、三指伸……直到十指伸；•小品操：模仿校园四太太的小品动作，过渡于本活动环节。

（2）游戏环节•游戏规则：幼儿分成两组，每组各有一个纸箱，将纸箱放在距离比较远的地方，每组幼儿从自己的“基地”出发，一方面奋力把“家”里的小球扔进对方的箱子里，一方面力争保护好自己的箱子，不让对方得逞。

游戏时间为十分钟。

•游戏技巧：铺设路线，保护卡位，有针对性地阻挡对方的进攻等。

（3）评价环节•比赛结束后，评出胜利队伍，并对幼儿的游戏表现进行夸奖和鼓励。

同时，让幼儿发表自己对游戏的感受和想法。

4.教学反思本次纸箱游戏的教学过程中，我们通过多种方式激发幼儿的兴趣，让他们从中体验到了成功的喜悦，也锤炼了他们的团队意识和协作能力。

但是，在游戏的过程中，我们也发现了一些问题：•幼儿在激烈的竞争中出现了暴躁、失控等不良行为，需要加强幼儿的自我控制和情绪管理能力；•游戏的时间过短，幼儿还没有完全体验到团队合作的意义，下次可以适当延长游戏时间；•游戏的成功率较高，需要增加一些难度和挑战，让幼儿在不断尝试中不断成长。

综上所述，我们将认真反思教学过程中存在的问题，并通过不断改进和完善，提高教学效果和幼儿的综合素质。

中班室内亲子游戏活动方案(5篇)

中班室内亲子游戏活动方案目标：1.在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。

2.在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。

3.体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。

准备：大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。

过程：一、发现大纸箱，产生活动兴趣师：请你们看一看，活动室里有什么?(大纸箱。

)师：你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的?二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。

你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的?好，我们大家来看一看。

师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的?宝宝是和谁一起玩纸箱的呢?猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么?三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化1.自主阅读。

师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。

(教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。

)2.交流讨论。

师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具?四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣1.观看图2、图3。

师：宝宝和小兔子在哪里?你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢?(教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。

小腿轻轻抬，慢慢走进来。

小心蹲下身，快快藏起来!) 师：咦，怎么天一下子黑了?怎么办呢?(引导幼儿发现一扇小窗户。

)2.观看图4、图5。

师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了?(播放下雨的音乐。

)师：宝宝和小兔子躲在哪里?大纸箱变成了什么?宝宝会对小兔子说什么?师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗?3.观看图6、图7。

师：瞧，宝宝现在在干什么呢?师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢?他们会把纸箱变成什么呢?师：看，变成了什么?纸箱做的飞机飞得高不高啊?你从哪儿发现的?4.观看图8、图9。

师：飞机降落了。

听，咕噜咕噜……这是什么声音?师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。

中班上学期体育教案《好玩的纸箱》 (2)

中班上学期体育教案《好玩的纸箱》一、教学目标：1. 培养幼儿对纸箱的兴趣，增强幼儿动手能力和体育协调能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过活动让幼儿体验到运动的快乐，增强幼儿们的体育兴趣。

二、教学准备：1. 纸箱2. 彩色纸3. 画笔4. 玩具球等道具三、教学过程：1. 热身活动：引导幼儿按照指令做体育活动热身，如：跳绳、起跳、拍球等。

2. 导入：老师在课堂前准备好一些各种大小的纸箱，并将它们涂上不同的颜色和图案。

引导幼儿观察纸箱，发现纸箱的特点和区别，并共同探讨纸箱的用途。

3. 活动1：“纸箱迷宫”在室内场地利用纸箱建立一个迷宫，引导幼儿探索迷宫，并让他们在其中进行游戏。

幼儿可以小组合作，共同解决迷宫难题，培养团队合作精神。

4. 活动2：“跳箱子”将纸箱摆成一排，高度适中，让幼儿按照自己的能力跳过箱子，以比赛的形式进行。

可以设立不同的难度级别，鼓励幼儿尝试跳过更高的箱子，并予以奖励。

5. 活动3：“纸箱足球”将纸箱摆放成球门的形状，让幼儿分成两队，用玩具球进行足球比赛。

通过比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

6. 活动4：“创意纸箱”给幼儿提供各种颜色的彩纸和画笔，让他们在纸箱上自由发挥，绘制自己喜欢的图案。

鼓励幼儿发挥创造力，展示自己的作品。

7. 合并活动：将纸箱活动结合起来，让幼儿自由选择参加不同的活动，以增加幼儿对纸箱活动的全方位体验。

四、教学反思：通过这一主题体育活动，幼儿既锻炼了身体，又增强了动手能力和创造力。

同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。

在教学过程中，老师需要引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣，同时要注重安全，确保幼儿的健康和安全。

中班体育好玩的纸箱教案(6篇)

中班体育好玩的纸箱教案（通用6篇）中班体育好玩的纸箱教案篇1一、活动目标：1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。

2、能与朋友合作玩纸箱嬉戏，提高身体敏捷性与协调性。

3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等根本动作。

二、活动重难点：重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等根本动作。

难点：能与朋友合作玩纸箱嬉戏。

三、活动预备：大纸箱6个、报纸团。

四、活动过程：（一)热身运动：安康歌——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。

（二）幼儿尝摸索索纸箱的各种玩法。

1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。

2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。

3、钻爬纸箱：将纸箱翻开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。

（三）嬉戏：运纸箱嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。

（四）嬉戏：小兔摘果子嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。

小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。

（五）放松运动、整理材料，完毕活动。

——教师带着幼儿放松身体各部位。

中班体育好玩的纸箱教案篇2一、活动目标1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。

2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。

二、活动预备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。

纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

三、活动过程（一）预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。

（二）纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，教师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。

小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

小班健康领域教案《好玩的纸箱》2篇

小班健康领域教案《好玩的纸箱》 (2)小班健康领域教案《好玩的纸箱》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解纸箱的功能和用途。

2. 学习如何利用纸箱进行身体锻炼，并培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 一些不同大小的纸箱。

2. 一些彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 示范纸箱运动的视频或图片。

教学过程：Step 1：引入活动1. 引导学生观察一些纸箱，并提问：- 你们在生活中有没有看到过纸箱？它们有什么用途？- 你们认为纸箱可以用来做什么？- 纸箱除了储物和搬运物品之外，还能有什么其他的用途？Step 2：学习纸箱运动1. 观看一些纸箱运动的示范视频或图片，让学生了解纸箱运动的概念和基本动作。

2. 解释纸箱运动的好处，如锻炼身体、增强灵活性和协调能力等。

3. 分组让学生互相合作，自行选择一种或几种纸箱运动动作进行学习和练习。

Step 3：设计纸箱运动1. 让学生分组，给每个小组分配一些纸箱和手工制作材料。

2. 让学生根据自己的创意和想法，设计一个属于自己的纸箱运动。

3. 让学生展示并分享自己设计的纸箱运动，其他小组可以尝试并给予意见和建议。

Step 4：实践纸箱运动1. 要求每个小组进行纸箱运动的实践，展示自己设计的纸箱运动。

2. 观察和评价其他小组的纸箱运动，给予肯定和建设性的反馈。

Step 5：总结和反思1. 让学生回顾整个教学过程，总结他们学到了什么。

2. 引导学生思考纸箱运动对身体健康的影响，以及合作和主动学习的重要性。

拓展活动：1. 让学生在家中亲自制作一个纸箱运动项目，并与家人分享。

2. 让学生设计并制作一份纸箱运动手册，分享给其他同学或家人。

小班健康领域教案《好玩的纸箱》 (2)精选2篇（二）教案名称：《好玩的纸箱》适用年级：小班（3-4岁）学科领域：健康教育教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。