幼儿园中班游戏教案：拉大锯
幼儿园中班游戏教案《拉大锯》含反思
一、教案背景活动名称：幼儿园中班游戏活动《拉大锯》活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和节奏感。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
活动准备：1. 平坦的场地，充足的空间。
2. 锯子道具若干。
3. 音乐播放设备。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，强调游戏过程中的安全注意事项。
幼儿了解游戏规则后，教师组织幼儿分成两个小组，进行比赛。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿们开始进行《拉大锯》游戏。
每组幼儿手持锯子，按照指定的路线进行拉锯动作，期间要注意保持节奏一致，动作协调。
4. 游戏结束（5分钟）：音乐停止，教师宣布比赛结果。
邀请幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿互相交流、学习。
活动反思：2. 活动中，幼儿们的平衡能力和节奏感得到了提高。
他们在拉锯动作中，能够保持身体平衡，跟随音乐的节奏进行操作。
3. 本次游戏活动增进了幼儿之间的友谊，提高了他们的社交能力。
在游戏过程中，幼儿们相互帮助，共同完成任务，建立了深厚的友谊。
二、教案背景活动名称：幼儿园中班游戏活动《拉大锯》活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和节奏感。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
活动准备：1. 平坦的场地，充足的空间。
2. 锯子道具若干。
3. 音乐播放设备。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，强调游戏过程中的安全注意事项。
幼儿了解游戏规则后，教师组织幼儿分成两个小组，进行比赛。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿们开始进行《拉大锯》游戏。
拉大锯的教案6篇
拉大锯的教案6篇拉大锯的教案篇1设计意图：小班幼儿缺乏生活阅历，参加活动时的留意力简单分散，嬉戏是幼儿最感兴趣的活动，民间嬉戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它深厚的趣味性，符合小班奇怪、好仿照、好动的特点，而且民间嬉戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很快乐，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参加、表演、学习朗读儿歌，与同伴、教师一起体验嬉戏的欢乐！活动目标：1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
2.运用听说嬉戏的方式学习儿歌。
3.感受与同伴合作的欢乐。
活动重点：运用听说嬉戏的方式学习儿歌。
活动难点：能换词仿编儿歌。
活动预备：事先与配班教师进展两人合作的拉大锯嬉戏。
（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
活动过程：一、开头局部：教师：“（翻开电视，展现图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”二、根本局部：（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。
1.通过观看教师示范嬉戏，激发幼儿学习的兴趣。
教师：“教师也会玩拉锯的嬉戏，我还喜爱一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。
”2.两位教师一起边做嬉戏边朗读儿歌一遍。
教师：“小朋友，你们听到我念了什么？”（请小朋友说一说。
）3.再次表演一遍，速度较慢。
教师：“这个好玩的嬉戏叫什么？”（二）幼儿学习儿歌。
1.幼儿学习童谣《拉大锯》。
教师：“‘拉大锯’嬉戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。
”（集体跟念表演2~3次，鼓舞启发幼儿配上相应的表演和动作。
）2.请个别幼儿上前与教师合作，边表演边朗读儿歌。
教师：“刚刚我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯嬉戏，谁情愿来？”4.鼓舞幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗读儿歌边玩“拉大锯”的嬉戏。
中班游戏拉大锯教案【含教学反思】
中班游戏拉大锯教案【含教学反思】教学目标1.帮助孩子发展其身体协调性和力量2.帮助孩子发展团队合作意识和加强团队间关系3.提高孩子的自信心和胆量4.学习基本游戏规则和比赛规则教学准备1.拉大锯游戏道具2.每组队伍需要2-4人3.关注每个队员的体力和情绪，根据实际情况有所调整教学过程1.游戏介绍与规则讲解在就位前，对孩子进行拉大锯游戏的介绍。
让孩子模拟示意图来理解游戏玩法，并介绍游戏规则和各自的游戏目的。
讲解后，让孩子进行简单的练习，以便更了解拉大锯规则和操作。
2.组队将小班分成n个小队，每个小队由2-4名队员组成，队员的年龄、体型相对均匀。
3.开始游戏游戏开始后，每队站在距离拉锯点的距离一致的位置，每队持有一端的绳索，自由调整两人之间的距离。
比赛开始时，两组的队员同时尽力向自己的一端拉绳子，即拉动绳子。
当绳子被拉到距某一队的底线一定的距离时，对方方向即为胜方。
比赛中需要注意安全。
4.比赛结果获胜队伍可以得到小红旗或奖章奖励。
比赛结束后，全体队员一起收集道具和打扫战场。
鼓励孩子对其他小队员的努力和成就表示认可。
教学反思在教学过程中，我发现中班孩子之间合作意识较为薄弱，因此这个游戏非常适合让他们合作。
通过分组游戏可以训练孩子的团队精神。
在拉大锯游戏中，每个孩子都需要携手合作，才可以使整个团队向前拉。
这种方式可以让孩子们感受到合作的力量。
拉大锯游戏可以帮助孩子提高体能和身体协调性。
对于这个年段的孩子来说，体育锻炼和身体运动是非常重要的。
除了健康方面的好处，体育锻炼也有助于提高自信心和胆量。
通过参与和成功完成拉大锯游戏，孩子们对自己的信心会得到很大的提高。
但在实际教学中，我们需要注意孩子的体力和情绪。
有些孩子可能不擅长体育运动，体力和耐力较弱，这个时候就需要根据实际情况来调整游戏难度，增加孩子的游戏参与感。
总之，拉大锯游戏是一种非常有趣和富有挑战性的游戏，适合大多数中班孩子。
通过这个游戏，孩子们能够锻炼身体，增强合作精神和团队意识，同时也能够提高孩子们的自信心和胆量。
幼儿园中班游戏拉大锯教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏拉大锯教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学设计为幼儿园中班的游戏拉大锯教学活动。
幼儿园中班儿童的年龄大约为3-4岁，正处于快速成长发展的阶段，他们对环境、社会、人物等方面有着浓厚的兴趣，喜欢自我表现和探究，思维发展也越来越完善。
因此，通过游戏可以全面促进幼儿的认知、语言、社交、情感等方面的发展，提高他们的身体素质，激发他们的好奇心和创造力。
二、教学目标1.知识目标•了解拉大锯游戏的规则、设备和流程•掌握能够平衡、推、拉等基本动作技能2.能力目标•发现问题并解决问题的能力•小组合作能力•运用基本动作技能的能力3.情感目标•良好的团队意识和身体协调性•对游戏、体育运动、规则以及相互尊重等方面的兴趣和理解•通过游戏锻炼自己的勇气和毅力三、教学内容1.游戏拉大锯的规则和设备拉大锯游戏是一种非常好的室内运动形式。
游戏需要一个长绳，绳长应该为两组队员拉紧时的长度，两个队伍各自站在绳子对面，比拼力量、智慧和合作精神来决定胜者。
如果两个队伍中间的绳子越过了中心线，则比赛结束，认为这是犯规，另一方胜利。
2.拉大锯课堂教学设计（1）热身活动拉大锯比赛对青少年而言是一项相对需求比较严格的体育运动，身体训练的前期热身，可以既保护幼儿健康，也可以让幼儿充分体验整个课程过程的美妙，为后面的课堂做好准备。
在这一版块里建议以三维空间的方式为篷布做准备期、健康期、调动期三个环节。
•节奏训练：节奏训练包括舞蹈预热、记忆、重音和表达，在音乐的指引下，渐进引导幼儿完成们肢体的热身。
•动感训练：运动感训练包括动感和爆炸力训练，引导幼儿感受自身的身体位置、动作快慢度以及体力情况，雕塑出自己的体形。
•运动引导：引导幼儿自组合练习拉力器，训练基本动作技能，并且锻炼身体的感知力和控制力。
（2）游戏环节游戏环节是课堂中最激动人心的一部分，同时也是最需要保证游戏公平性的部分，主要体现在两组队员各自同时站在游戏绳子的对面，比拼力量和智慧的竞技过程，最终比较谁先越过对方的中心线，获得比赛胜出。
幼儿园语言(儿歌游戏)：拉大锯教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园语言（儿歌游戏）：拉大锯教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过学习儿歌《拉大锯》，体验儿歌的韵律和节奏感。
2. 培养学生模仿和表演的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助学生理解儿歌中的寓意，培养他们的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会儿歌《拉大锯》的歌词。
2. 能够用动作表现儿歌中的情景。
教学难点：1. 儿歌中一些生僻字的读音。
2. 儿歌的节奏和韵律。
二、教学准备教具准备：1. 儿歌《拉大锯》的音频文件。
2. 儿歌的歌词打印出来，每个学生一份。
3. 一些简单的动作道具，如锯子、锤子等。
环境准备：1. 宽敞的教室，方便学生进行动作表演。
2. 音响设备，用于播放儿歌音频。
三、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《拉大锯》的音频，让学生初步感受儿歌的韵律和节奏。
2. 学习儿歌：教师带领学生一起朗读儿歌《拉大锯》，注意指导学生正确读音和节奏。
3. 理解儿歌：教师讲解儿歌《拉大锯》的寓意，让学生明白团结合作的重要性。
4. 动作表演：教师引导学生根据儿歌内容进行动作表演，如模拟拉锯、锯木头等动作。
5. 游戏环节：学生分组进行拉锯游戏，体验合作乐趣。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家长展示所学儿歌《拉大锯》和动作表演。
2. 家长协助学生录制表演视频，下次上课分享。
五、教学反思六、教学延伸活动1. 组织学生进行拉锯比赛，看哪组合作得最快最好。
2. 邀请家长参与，共同体验亲子合作拉锯的乐趣。
七、课程评价1. 学生能熟练地唱出儿歌《拉大锯》。
2. 学生能准确地完成儿歌中的动作表演。
3. 学生能够理解并体会到团结合作的重要性。
八、教学拓展1. 学习其他关于团结合作的儿歌。
2. 开展团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
九、教学资源1. 儿歌《拉大锯》的视频资料。
2. 团队合作游戏的道具和器材。
十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容和方法。
2. 对于学习有困难的学生，给予个别辅导和关注。
幼儿园中班游戏教案《拉大锯》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿发展精细动作，提高手眼协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的节奏感和倾听能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交技能。
教学准备：1. 教学材料：大锯、小锯、木头等教具。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学音乐：儿歌《拉大锯》。
二、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿活动手部关节，如手指操、手腕转动等。
步骤二：游戏介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则和教具的使用方法。
2. 示范游戏过程，让幼儿跟随音乐节奏进行拉锯动作。
步骤三：游戏进行（10分钟）1. 教师播放儿歌《拉大锯》，幼儿按照音乐节奏进行拉锯动作。
2. 教师可根据幼儿的表现，调整音乐节奏，增加游戏难度。
1. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 教师与幼儿一起讨论如何改进游戏，提高团队合作效果。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在游戏中的表现，包括动作协调、团队合作、积极性等。
评价标准：1. 能够按照音乐节奏完成拉锯动作，手眼协调能力强。
3. 在游戏中表现出积极的态度，乐于参与。
四、教学拓展1. 教师可将游戏《拉大锯》融入到日常生活中，如家庭活动、户外活动等。
2. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
3. 通过类似的游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学反思六、教学延伸教学延伸活动：1. 邀请家长参与：可以让家长参与到游戏当中，增进亲子关系，让家长了解到孩子在学校的表现。
2. 环境布置：可以在教室或者活动场地布置一些相关的主题装饰，增加游戏的氛围。
3. 相关主题活动：可以组织一些和游戏相关的主题活动，例如“拉大锯比赛”，让幼儿在比赛中提高技能。
七、教学注意事项1. 安全问题：在游戏过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
《拉大锯》语言游戏教案
《拉大锯》语言游戏教案《拉大锯》语言游戏教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《拉大锯》语言游戏教案，欢迎阅读与收藏。
《拉大锯》语言游戏教案1一、教学目标：1、能跟教师学念创作过的童谣。
2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。
二、教学预备：在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。
三、教学过程：1、幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。
2、幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
3、孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。
4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。
感触与领悟：拉大锯这一个民间的.游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。
孩子在教师的带动下兴致也非常高。
可是因为过去的童谣句子较多，孩子不容易牢记。
有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。
例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。
所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯，拉大锯，孩子家（可随机选一地点或某一孩子的家），去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。
”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。
因此孩子记起来较易。
孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。
传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。
孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。
《拉大锯》语言游戏教案2一、教学目标：1。
能跟教师学念创作过的童谣。
2。
喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。
二、教学预备：在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。
三、教学过程：1。
幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。
2。
幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
3。
孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。
幼儿园优秀教案中班音乐游戏《拉大锯》含反思
幼儿园优秀教案中班音乐游戏《拉大锯》含反思一、教学目标1.感受音乐游戏的乐趣，提高对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《拉大锯》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.教学歌曲《拉大锯》。
2.音乐游戏：拉大锯。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉大锯》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：音乐游戏中合作意识的培养。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过拉大锯吗？今天，我们来玩一个音乐游戏，名字就叫《拉大锯》。
2.学习歌曲《拉大锯》（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
师：请小朋友们仔细听，这首歌里有什么有趣的地方？（2）教师教唱歌曲。
师：现在，我们一起来唱这首歌。
注意听，哪里要大声唱，哪里要轻声唱。
（3）教师逐句教唱，引导幼儿掌握节奏和旋律。
3.音乐游戏：拉大锯（1）教师示范游戏。
师：现在，我们来玩一个游戏，名字叫《拉大锯》。
请小朋友们按照我的样子做。
（2）教师组织幼儿分成两个队伍，面对面站立。
师：现在，我们分成两个队伍，面对面站立。
队伍里的每个人都要拉住旁边人的手，做好准备。
（3）教师引导幼儿进行游戏。
师：当我说“拉大锯”，两个队伍就要同时往中间拉，然后迅速松开，回到原位。
注意，动作要整齐、有力。
（4）教师带领幼儿反复练习，逐渐提高速度。
师：小朋友们，我们刚才玩得怎么样？有没有什么地方需要改进？（2）教师针对幼儿的表现进行评价。
师：刚才，有些小朋友在游戏中非常认真，动作整齐，值得表扬。
但也有小朋友在游戏中注意力不集中，需要加强练习。
（3）教师提出改进意见。
师：我们再来玩一次《拉大锯》，希望大家能够更加专注，把动作做得更好。
五、教学反思1.幼儿对音乐游戏的兴趣较高，参与度较高。
2.在学习歌曲《拉大锯》时，幼儿对节奏和旋律的掌握程度较好。
3.在音乐游戏《拉大锯》中，幼儿的合作意识和团队精神有所体现，但仍有部分幼儿需要加强。
4.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
中班游戏教案《拉大锯》
中班游戏教案《拉大锯》第一章：教学目标1.1 了解拉大锯的游戏规则，能积极参与游戏。
1.2 学会与他人合作，培养团队精神。
1.3 发展幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
1.4 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握拉大锯的游戏规则，能与同伴合作完成游戏。
2.2 教学难点：幼儿在游戏中的手眼协调能力和敏捷性。
第三章：教学准备3.1 教具准备：拉大锯游戏道具（如木板、绳子等）。
3.2 环境准备：宽敞的游戏场地。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍拉大锯的游戏规则和玩法。
4.2 示范：教师与一名幼儿一起演示游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
4.3 实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4.4 总结：教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足，引导幼儿相互鼓励、合作进步。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
5.2 教师关注幼儿在游戏中的合作精神，评价幼儿的团队协作能力。
5.3 教师观察幼儿在游戏中的手眼协调能力和敏捷性，评价幼儿的生长发育水平。
5.4 教师鼓励幼儿表达自己在游戏中的感受，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
第六章：教学拓展6.1 教师可根据幼儿在游戏中的表现，适当增加游戏难度，如提高游戏速度、增加游戏障碍等。
6.2 组织类似的协作游戏，让幼儿体验不同类型的合作乐趣。
6.3 邀请家长参与亲子游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
第七章：教学注意事项7.1 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
7.2 关注幼儿在游戏中的情绪波动，及时调整教学策略，让幼儿保持愉悦的游戏心情。
7.3 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和支持，促进幼儿全面发展。
第八章：教学反馈8.1 教师应及时向幼儿反馈其在游戏中的表现，给予鼓励和表扬。
8.2 教师可与家长沟通幼儿在游戏中的表现，共同关注幼儿的成长。
8.3 定期回顾教学计划，调整教学内容，使之更符合幼儿的发展需求。
幼儿园中班教案《拉大锯》含反思
幼儿园中班教案《拉大锯》含反思一、教学目标1.1 知识目标1.能够正确认识锯子和拉锯的形状及作用。
2.能够初步理解拉大锯的使用方法和注意事项。
3.能够体验拉大锯的使用感受。
1.2 能力目标1.能够通过观察和模仿的方式正确使用拉大锯。
2.能够自主思考并实施安全操作规范。
1.3 情感目标1.能够培养幼儿的观察力和模仿能力。
2.能够加强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点2.1 教学重点1.通过观察和模仿的方式正确使用拉大锯。
2.培养幼儿的观察力和模仿能力。
2.2 教学难点1.帮助幼儿理解使用拉大锯时需要注意的事项，并自主实施操作规范。
三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）1.引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们知道哪些与锯子相关的工具。
2.介绍拉锯与锯子的不同之处，并以拉大锯为例，告诉幼儿它的形状和作用。
3.2 操作示范（10分钟）1.教师展示如何正确地使用拉大锯，并向幼儿展示正确的姿势和步骤。
2.通过示范，展示如何保持身体的平衡，如何使用力度和角度来拉锯。
3.给幼儿时间模仿教师的示范，并在过程中观察和纠正幼儿的错误动作。
3.3 操作练习（30分钟）1.分组让幼儿进行拉大锯操作练习，并在过程中注意观察和纠正他们的错误动作。
2.提供线索，引导幼儿思考在操作过程中需要注意的事项，如保持手持的锯刃平稳，注意与其他幼儿的距离等。
3.4 经验总结（10分钟）1.引导幼儿分享他们使用拉大锯的体验，并注重点评他们的积极行为。
2.鼓励幼儿记忆和总结这个经验，引导他们自主实施正确的使用规范，并总结安全使用锯子的方法。
四、教学评价4.1 教学效果评价在本节课中，幼儿通过观察和模仿教师的示范，并在实际操作中不断纠正错误动作，达到了初步理解拉大锯的使用方法和注意事项的效果。
幼儿普遍表现出了较好的学习兴趣，并在操作过程中积极思考和提出问题。
同时，幼儿培养了观察力和模仿能力，加强了安全意识。
4.2 教学反思1.教学环节的安排不够明确，导致有些幼儿对学习内容的理解不够充分，需要在下节课中做出改进。
幼儿园中班语言活动《童谣拉大锯》教案
幼儿园中班语言活动《童谣拉大锯》教案一、活动目标1.能够理解童谣《拉大锯》的内容，感受童谣的韵律美。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1.童谣《拉大锯》的文字和音频资料。
2.画有拉大锯场景的图片。
3.纸质小锯子、小锤子等道具。
4.环保手偶玩具。
三、活动过程（一）导入1.教师出示童谣《拉大锯》的文字资料，引导幼儿观察并朗读。
2.教师播放童谣《拉大锯》的音频，让幼儿聆听并感受童谣的韵律美。
（二）讲解童谣内容1.教师结合图片，逐句讲解童谣《拉大锯》的内容，让幼儿理解童谣的含义。
2.教师邀请幼儿参与到讲解过程中，引导幼儿用自己的语言表达童谣的内容。
（三）互动游戏1.教师将童谣《拉大锯》中的角色分配给幼儿，进行角色扮演。
2.教师引导幼儿用道具进行互动，模拟拉大锯的场景。
3.教师组织幼儿进行“拉大锯”比赛，培养幼儿的合作意识。
（四）手工制作1.教师出示纸质小锯子、小锤子等道具，引导幼儿进行手工制作。
2.教师指导幼儿制作属于自己的小锯子和小锤子，培养幼儿的动手能力。
3.教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿记录自己在活动中的表现，以及在家与家人分享童谣《拉大锯》的过程。
2.课后活动：组织幼儿进行“童谣朗诵比赛”，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.环保教育：结合童谣《拉大锯》的内容，引导幼儿关注环保问题，培养环保意识。
五、活动反思本次活动中，幼儿对童谣《拉大锯》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到讲解、互动游戏和手工制作环节。
通过本次活动，幼儿的语言表达能力、合作意识和动手能力得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加以改进。
同时，教师应更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
重难点补充：一、教学过程重点难点重点：1.让幼儿理解并记忆童谣《拉大锯》的内容。
2.培养幼儿通过角色扮演来增强对童谣的理解和体验。
中班优秀游戏教案《拉大锯》3篇
中班优秀游戏教案《拉大锯》中班优秀游戏教案《拉大锯》精选3篇（一）教案目标：1. 培养幼儿的团队合作能力和观察思考能力。
2. 增强幼儿的注意力和反应能力。
3. 提升幼儿的社交沟通能力和竞争意识。
教学准备：1. 游戏道具准备：大锯（可以是一个木块，两端装上软绵绵的材料，以确保安全）、绳子（用于拉动大锯）、桶或盒子（用于存放大锯时的基地）。
2. 游戏规则准备：制作规则卡片，详细规定游戏的规则和流程。
3. 游戏场地准备：在室内或室外设置游戏区域，确保安全性。
教学过程：步骤一：游戏介绍1. 教师向幼儿简单介绍游戏的目标和规则，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿展示游戏道具和设立的游戏区域。
步骤二：分组1. 将幼儿分成两个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
2. 鼓励幼儿互相协商、分工，每个小组选出一名队长。
步骤三：游戏规则1. 解释游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2. 每个小组选择一个基地（桶或盒子），将大锯放在基地上。
3. 将绳子穿过大锯的孔洞，每个小组的队员拉住绳子的一端。
步骤四：开始游戏1. 在教师的口令下，双方队员开始拉动绳子，让大锯移动。
2. 两个小组同时竞争，争取让大锯移动到对方基地的一侧，将其“锯断”。
步骤五：游戏评估1. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏中的感受和团队合作的重要性。
2. 对幼儿的团队协作能力、观察思考能力和竞争意识进行评估和反馈。
拓展活动：1. 可以尝试改变游戏的规则，例如引入多个大锯或增加障碍物，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以引导幼儿以讨论的方式制定新规则，培养幼儿的创造力和思考能力。
教学提示：1. 确保幼儿的安全，在游戏进行中要有教师或家长的监护。
2. 督促幼儿遵守游戏规则和注意安全，鼓励幼儿尊重和合作。
3. 游戏过程中，多给予幼儿鼓励和肯定，培养他们的自信心和团队合作意识。
中班优秀游戏教案《拉大锯》精选3篇（二）教案：《树叶飘飘》适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养孩子对自然界的观察能力和兴趣。
幼儿园中班游戏教案《拉大锯》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿发展精细动作和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 增进幼儿对音乐和节奏的感知能力。
4. 加强幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学会合作进行游戏，并遵守游戏规则。
2. 能够跟上音乐的节奏进行游戏。
教学难点：1. 学会正确使用游戏道具（木棒）。
2. 在游戏中能够自我控制，不争抢道具。
教学准备：1. 教室内设置一个宽敞的空地，以便进行游戏。
2. 准备若干把小木椅，每把木椅上放有一把木棒。
3. 准备一首适合游戏的轻快音乐。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师与幼儿进行简单的互动，吸引幼儿的注意力。
向幼儿介绍游戏名称《拉大锯》，并讲解游戏的规则。
2. 游戏演示（5分钟）教师进行一次游戏演示，让幼儿跟随教师一起做游戏。
在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的动作。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿分成若干组，每组有一把木棒。
幼儿们轮流进行游戏，每组派一名代表进行游戏，其他幼儿在旁边观看并加油。
三、教学反思本次教学活动，幼儿们积极参与，课堂氛围较好。
在游戏过程中，大部分幼儿能够遵守游戏规则，学会合作进行游戏。
但在使用游戏道具时，有部分幼儿动作不够规范，需要进一步加强指导。
在今后的教学中，应注意加强幼儿的细节处理，提高他们的自我控制能力。
通过游戏，幼儿们的精细动作和手眼协调能力得到了锻炼，语言表达和沟通能力也有所提高。
四、作业布置1. 家长协助幼儿在家中进行《拉大锯》游戏，加强幼儿对游戏规则的理解和记忆。
2. 家长引导幼儿讲述游戏过程中的感受和学到的知识，提高幼儿的语言表达能力。
五、课后评价教师通过与家长沟通，了解幼儿在家的表现，对幼儿的游戏技能、语言表达、团队合作等方面进行评价。
对于表现优秀的幼儿，给予表扬；对于需要改进的幼儿，制定针对性的教学计划，加强指导。
《拉大锯》教案7篇
《拉大锯》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育《拉大锯》教案
幼儿园中班体育《拉大锯》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《拉大锯》的游戏，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《拉大锯》的游戏规则，体验游戏的乐趣。
难点：培养幼儿的团队协作能力和动作协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：宽敞的场地，足够数量的玩具锯。
2. 环境准备：保持教学环境安全、舒适。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《拉大锯》的基本动作，让幼儿跟随示范进行练习，注意动作的准确性。
3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行《拉大锯》的游戏实践。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在团队协作中的优点和不足，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对《拉大锯》游戏的掌握程度，以及他们在游戏中的表现，从而评价教学效果。
关注幼儿在教学过程中的情感体验，确保他们喜欢参与体育活动。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范《拉大锯》的游戏动作，让幼儿更容易理解和模仿。
2. 运用游戏教学法，将体育动作融入游戏中，激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 采用分组合作法，让幼儿在团队中相互学习、协作，培养他们的团队精神。
七、安全注意事项：1. 确保教学场地安全，无杂物、障碍物。
2. 提醒幼儿在游戏过程中注意力的集中，避免发生意外伤害。
3. 教师密切关注幼儿的表现，发现问题及时制止和处理。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《拉大锯》的游戏意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行体育活动。
2. 活动延伸：组织类似的体育活动，让幼儿在实践中不断提高团队协作能力和动作协调性。
幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思
幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思篇1活动目的：1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5.学习游戏的玩法及规则。
活动过程：一、热身活动。
"风吹来，小树在摇晃。
"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。
（小草、花）二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。
（儿歌：拉大锯，扯大锯。
姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。
锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。
）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。
【活动反思】孩子们在活动中，玩的很开心。
通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。
这样的游戏孩子们百玩不厌。
幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思篇2活动目标：1、在学会两人律动“拉大锯”和迁移“击鼓传花”游戏经验的基础上，学习随音乐玩游戏猫捉老鼠。
2、尝试通过追逐变化游戏角色进行下一轮游戏。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：游戏分解音乐、游戏完整音乐、红花、小猫头饰活动过程：一、自由结伴玩游戏《拉大锯》二、围坐成圆圈，跟随音乐节奏玩游戏《拉大锯》1、倾听《拉大锯》音乐2、结伴跟随音乐玩游戏，练习转身找到小猫。
三、学习游戏《猫捉老鼠》1、迁移击鼓传花的游戏经验，讨论猫捉老鼠的`游戏方法。
分解讨论、练习找到老鼠、老鼠逃跑及猫捉老鼠的方法。
指导语：小老鼠到底是谁呢？我们来玩传花的游戏，音乐停止时，小花在谁的手上，谁就是小老鼠。
我们来试一试。
指导语：谁是老鼠啊？小猫要来捉老鼠了，小老鼠会怎么样呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小猫从哪里开始追？我要来捉老鼠了，“喵”。
幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》(三篇)目录：幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》一幼儿园中班语言诗歌教案《最美丽》二幼儿园中班语言诗歌教案吹泡泡三幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》一活动目标：1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。
2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。
3、体验与同伴老师一起玩的快乐。
活动准备：音乐背景、木头房子、情境表演活动过程：一、过游戏情节导入。
师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧!师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏!”(放开火车的音乐)来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家?”师敲门，姥姥说“谁呀?”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小(1)班的小朋友，我们要来你家门口看表演!”姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演!，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。
”二、欣赏情景剧。
(放喜庆音乐)师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。
”完整的看一遍拉大锯。
师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀?”幼儿学说童谣《拉大锯》三、学习表演再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的?脸上的表情是怎么样的?(集体学习表演)四、表演童谣“拉大锯”师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。
”幼儿自由组合玩游戏2—3遍。
五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。
师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……)幼儿根据创编的童谣表演。
六、结束活动师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。
附：童谣：拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥门前看大戏。
你也去，我也去，大家一起去看戏。
幼儿园中班语言诗歌教案《最美丽》二【活动目标】1、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。
幼儿园中班游戏教案《拉大锯》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会合作进行游戏，培养团队精神。
2. 掌握游戏的节奏和音乐感知。
教学难点：1. 游戏中手眼协调的运用。
2. 创造力的发挥。
教学准备：1. 教学材料：木棒、绳子、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，强调游戏中的安全注意事项。
2. 游戏演示（5分钟）教师进行游戏演示，展示如何正确进行游戏。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿分成若干小组，按照游戏规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正不正确的动作，鼓励幼儿积极参与。
三、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和团队合作精神。
2. 观察幼儿对游戏节奏和音乐感知的掌握程度，评价其节奏感和音乐感知能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的创新举措，评价其想象力和创造力。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性和教育意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似游戏。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿自己设计制作游戏道具，丰富游戏场景。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的情绪变化，确保幼儿在愉悦的氛围中进行游戏。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿互相帮助、互相鼓励。
3. 针对幼儿的不同表现，教师要适时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和参与游戏的积极性。
4. 教师要关注幼儿在游戏中的创新举措，充分调动幼儿的想象力和创造力。
5. 在后续教学中，教师可以根据幼儿的表现，适当调整游戏难度，提高游戏的教育效果。
六、教学策略1. 游戏化教学：将游戏与教学相结合，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设生动的游戏情境，让幼儿在实践中感知和体验。
幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案（通用10篇）
幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案（通用10篇）幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案篇1活动目标：1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。
2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。
3、体验与同伴老师一起玩的快乐。
活动准备：音乐背景、木头房子、情境表演。
活动过程：一、过游戏情节导入。
师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧！师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！”（放开火车的音乐）来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家？”师敲门，姥姥说“谁呀？”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小（1）班的小朋友，我们要来你家门口看表演！”姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演！，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。
”二、欣赏情景剧。
（放喜庆音乐）师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。
”完整的看一遍拉大锯。
师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀？”幼儿学说童谣《拉大锯》三、学习表演再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的？脸上的表情是怎么样的？（集体学习表演）四、表演童谣“拉大锯”师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。
”幼儿自由组合玩游戏2—3遍。
五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。
师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢？（爸爸、妈妈；爷爷、奶奶……）幼儿根据创编的童谣表演。
六、结束活动师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。
幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案篇2设计意图：小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。
拉大锯这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。
为此，我选择了《拉大锯》这一活动。
活动目标：1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。
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活动名称：《拉大锯》
活动主题的选择：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。
因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。
而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。
活动目的：
1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
活动过程：
一、热身活动。
风吹来，小树在摇晃。
幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。
(小草、花------)二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。
(儿歌：拉大锯，扯大锯。
姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。
锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。
)游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。
民间游戏：《老狼老狼几点了》
活动名称：《老狼老狼几点了》
活动主题的选择：这个游戏的趣味性很浓，游戏是以小动物为线索进行的，幼儿同教师一起游戏，更是幼儿喜欢的方式。
这个游戏更能体现出在玩中学。
让幼儿在游戏的过程中不但锻炼的身体，也学到了知识。
发展了个方面的能力。
活动目的：1.培养肢体的灵活性，锻炼幼儿大肌肉群的发展2.认识时间，练习1--24的顺数3. 培养幼儿注意倾听的习惯。
活动过程：
一、热身活动。
幼儿在场地上做热身操，同时进行跑和跳的练习。
二、游戏的玩法和规则。
出示教具--大灰狼头饰，教师给幼儿说明游戏规则：教师扮演狼，幼儿来扮演他们喜欢的小动物，游戏开始后，教师在前面走，幼儿在身后问：老狼老狼几点了?教师在前面报点：1点了--24点了，教师在这24个小时中定上一个点(黑夜)，做为老狼出来抓小动物的时间。
当教师说到这个时间时，幼儿要快速的回到家(出发地点)，如果被抓住就要停止游戏一次。
三、让幼儿扮演大灰狼，来报点。
游戏反复进行，四、游戏结束。
与幼儿散步讨论如果你遇到坏人要怎样保护自己。