幼儿园中班游戏教案大家来找茬

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大家来找茬活动方案

一、活动目的

“找茬”是大家常常玩的游戏，它锻炼了我们的观察力和认知能力，加强我们的注意力和记忆力，提高了我们的思维能力和交际能力。因此，我们可以通过举办“找茬”活动来激发青少年的兴趣和积极性，促进他们身心健康发展，培养他们的观察力、判断力和创造力，加强

他们的沟通与合作能力。

二、活动内容

1.活动形式

本次“找茬”活动采用线下和线上相结合的方式进行（线下活动

时间：2个小时；线上活动时间：一个月），主要包括以下内容：

2.1线下活动：

（1）“找茬”比赛：根据年龄分组，每个参赛者都可以在规定时

间内找出不同点，挑战自己的眼力和反应速度。

（2）“找茬”游戏体验：通过参与美术作品、书籍、图片挑战和现场寻找不同，提高参赛者的观察力和认知能力。

（3）奖项表彰：为获得最多的“找茬”比赛分数的参赛者颁发奖金和礼品，鼓励他们坚持学习和参与。

2.2线上活动：

（1）“找茬”社区：建立“找茬”微信公众号和QQ群，提供“找茬”游戏、知识、技巧、讨论和分享，激发参赛者的兴趣和创造力。

（2）“找茬”照片比赛：参赛者可以在规定时间内提交自己的“找茬”照片，让大家评选出最有创意和难度的作品。

（3）“找茬”故事分享：参赛者可以分享自己的“找茬”趣事和故事，让大家了解寻找不同的乐趣和意义。

三、活动计划

1.活动时间：本次“找茬”活动计划于2021年9月15日-10月15日间举行。

2.活动流程：

2.1线下活动：

（1）开场：主持人介绍活动流程和规则，并给参赛者发放材料（笔、纸、图片等）。

（2）比赛环节：参赛者开始进行“找茬”比赛，每组时间以2小时为限，终止后将统计分数，颁发奖项。

幼儿园互动游戏大家来找茬教案幼儿园游戏教育

幼儿园互动游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助幼儿开发智力和感知能力，还能够促进幼儿之间的交流与合作。大家来找茬是一种非常受欢迎的互动游戏，通过这种游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习认知、观察和解决问题的能力。接下来，我们将介绍一份大家来找茬的教案，希望可以为幼儿园老师们提供一些参考和启发。

一、教学目标

1. 帮助幼儿培养观察力和发现能力

2. 增进幼儿对事物细节的敏感度和理解能力

3. 促进幼儿之间的交流与合作

二、教学准备

1. 游戏道具：两幅相似但存在细微差异的图片

2. 讲解PPT：包括游戏规则、要点提示等

3. 奖励小礼品：用于激励幼儿参与游戏

三、教学流程

1. 游戏介绍

教师向幼儿简单介绍大家来找茬的游戏规则，告诉他们游戏的目的和意义，激发幼儿的兴趣和参与欲望。

2. 游戏过程

(1) 展示图片

教师先向幼儿展示两幅相似但存在差异的图片，让他们仔细观察。

(2) 发现差异

让幼儿们依次发现图片中的差异，并说出差异的具体部位和内容。

(3) 讨论交流

在发现差异的过程中，鼓励幼儿们积极讨论，互相交流自己的发现和看法。

(4) 奖励鼓励

对于发现差异的幼儿，及时给予表扬和奖励，激励他们参与游戏的积极性。

3. 游戏总结

总结游戏的过程和结果，鼓励幼儿们共享自己的收获和感受，以及对游戏的建议和意见。

四、小结

大家来找茬是一种非常适合幼儿园的互动游戏，它不仅能够培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，还可以促进幼儿之间的交流和团队合作精神。通过这种互动游戏，幼儿可以在快乐中学习，取得认知和情感的双重收获。希望广大幼儿园教师可以根据以上教案，设计更多更有趣

中班语言优质课教案《大家来找茬》

一、教学目标

1.学习和掌握词汇：大、小、找、茬、这里、那里。

2.训练观察能力和思维逻辑能力。

3.培养学生的注意力和细节观察能力。

4.提升学生的集体合作意识和团队精神。

二、教学准备

1.PPT或幻灯片展示《大家来找茬》游戏图片。

2.课程道具：棒棒糖或贴纸作为奖励。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

老师拿出一张游戏图片，介绍今天的游戏主题《大家来找茬》。询问孩子们是否玩过这个游戏，对于找茬的要求和规则进行简单讲解。

2. 游戏规则和示范（5分钟）

讲解游戏规则：在两幅几乎相同的图片中找出差异的地方，并进行点出。然后让孩子们两人一组进行示范并找出不同的地方。

3. 游戏环节（10分钟）

通过PPT或幻灯片展示包含差异的两幅图片，让孩子们自由找出不同的地方。每个孩子找出一个不同的地方后，老师指名其他孩子找出其他的不同之处。找出差异的孩子可以获得一个棒棒糖或贴纸作为奖励。

4. 游戏总结（5分钟）

让孩子们分享他们找到的不同之处，并提问：

•找到的差异都有哪些？

•有哪些地方容易被忽略？

•在找不同的过程中，我们需要注意什么？

5. 拓展活动（10分钟）

老师可以准备几套不同的图片供孩子们进行继续的找茬游戏，或者让孩子们分组自己设计一套图片进行找茬游戏。

6. 总结反馈（5分钟）

请孩子们回答几个问题：

•玩过《大家来找茬》游戏后，你有什么收获？

•在游戏中，你遇到了什么困难？

•下次玩游戏时，你会怎么做？

四、教学反思

本节课通过《大家来找茬》游戏，培养了学生的观察能力和思维逻辑能力，同时也提升了他们的集体合作意识和团队精神。孩子们在找茬的过程中，需要仔细观察图片中的细节，培养了他们的注意力和细节观察能力。同时，通过游戏的分享和讨论，让孩子们进一步巩固了所学的词汇。这样的语言优质课既丰富了教学内容，又兼顾了孩子们的兴趣和发展需求。

幼儿园中班大家来找茬教案

教案名称：中班大家来找茬

教学目标：

1.学生能够发现并比较图片中的不同之处。

2.培养学生的观察能力和注意力。

3.促进学生团队合作和沟通能力的发展。

教学准备：

1.充分了解小朋友的认知和能力水平，选取难度适中的不同图片。

2.准备一些小奖品，以奖励分数最高的组。

3.准备讲解PPT来辅助教学，展示不同图片及其不同之处。

4.备好干净整齐的桌椅和教具。

教学过程：

1.引入：老师向学生们展示一些不同的图片，让他们找出不同的地方，鼓励他们描述并分享他们的认知。

2.学生合作：老师将学生们分成几个组，每个组给出一张图片，要求小朋友们以小组合作的方式找出所有不同之处并列出来。

3.讲解PPT：老师在讲解PPT期间，以选择器的方式向小朋友们展示各种不同之处，并让他们试图解释它。

4.分享和讨论：每个小组向其他小组分享他们找到的不同之处，并感谢给出反馈和建议的其他小组。

5.比较答案：老师将答案呈现给全班同学，让他们比较答案，认真思考自己没有发现的不同之处。

6.总结：老师通过总结，让小朋友们了解到找到不同之处需要集中注意力和细心观察，还需要不断练习。并鼓励他们互相鼓励和支持。

教学评估：

1.通过对小组成员的观察和检查，评估他们在小组活动中的参与度。

2.根据他们在找茬过程中的表现，评估他们的观察能力和协作能力。

3.通过答对的问题数量和正确的不同之处数量，评估学生们的知识掌握情况。

教学反思与改进：

1.在教学前，需要先了解学生的认知水平，根据不同难度的图片来给学生分组，提升学生的学习兴趣和学习效果。

2.可以增加一些趣味性，比如设置小奖品大力鼓励，这样可以让同学们更积极地参与到活动中，从而使教学效果更加显著。

中班游戏课教案《大家来找茬》2篇

中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)

中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)精选2篇（一）

中班游戏课教案《大家来找茬》

一、教学目标：

1. 帮助幼儿观察和比较不同图案、形状和颜色的能力。

2. 提高幼儿的专注力和注意力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备：

1. 准备两幅相似但有细微差别的图案。

2. 图案需要在板书或者投影仪上展示给幼儿观看。

三、教学过程：

1. 介绍游戏：向幼儿解释游戏的规则。告诉幼儿，你将会展示两幅图案，在0-5秒的时间内，孩子们需要记住图案的样子。然后，你将会在第二幅图案中做出一个微小的改变，幼儿的任务是找出这个不同之处。

2. 展示图案：在屏幕上展示两幅相似但有微小差别的图案，持续时间为0-5秒。确保每个幼儿都有足够的时间观察图案。

3. 寻找不同：停止展示图案后，鼓励幼儿尽可能快速地告诉你他们找到了什么不同之处。你可以从一个幼儿开始，然后请其他幼儿按顺序报告他们找到的不同之处。

4. 团队合作：将幼儿分为小组，每个小组有一个幼儿作为代表。展示图案后，代表需要迅速找出不同之处并告诉其他小组成员。小组成员一起协作，找到不同之处。第一个找到不同之处的小组可以得到一个奖励。

5. 反思：结束游戏后，让幼儿回顾游戏过程，讨论他们觉得找到不同之处的技巧和策略。

四、教学扩展：

1. 可以让幼儿自己制作两幅不同图案，并找出不同之处。

2. 可以使用其他形式的图案和样式，如数字、字母等，让幼儿找出不同之处。

3. 可以增加游戏难度，例如增加图案的数量，或在图案之间留更短的展示时间。

中班游戏教案大家来找茬

中班游戏教案《大家来找茬》

中班游戏课教案《MOBA茬》

【活动目标】

1、介绍公园基本的游览规则，在游戏中懂严格遵守公园的游览规则。

2、能够明辨是非，大胆地抒发自己的见解，体验打听“茬”的快感。

【活动准备工作】

1折页一张；

2、图片若干张、棋谱(1-20),队标2个、点数骰子一

个。

【活动过程】

一、通过图中捣乱，介绍在公园里游玩的规则。

1、师：小朋友，玩玩过“MOBA茬”的游戏吗？就是把无所谓的地方打听出。我上次回去公园玩玩的可以高兴啦，可是我拍摄了一张照片，总真的有些地方不对劲，恳请大家帮帮忙,帮忙我去捣乱。

2、幼儿观测，在图中捣乱。

师：现在给大家一会儿时间，恳请大家先自己去打听，（屈老师）把你指出不对的对方打听出，先放在心里。

3、交流探讨折页中的错误之处，介绍公园里的规则。

回答：他们这样搞好吗？为什么？必须就是怎样搞？恳请幼儿分别讲诉。

小结（不分后前后顺序）：

（1）摔剥花草、爬树木：公园里存有了它们的装扮，才存有幸福的环境，必须爱惜花草树木。

（2）游乐场：必须团结友爱，互相恭敬，还要自我维护,注意安全。

（3）给动物乱喝东西：动物们都存有自己的生活习惯，随便给动物们喝东西，可以使他们生病的，还可以存有生命危险呢！

（4）乱扔垃圾：公园里的管理员把公园装扮的漂漂亮亮、清扫的干干净净，我们必须爱护他们的劳动，一起保护环境。

二、游戏打牌：了解棋谱，设置游戏规则。

1、了解棋谱、设置游戏规则。

（1）师：在刚才的捣乱游戏中，大家晓得了在公园里游玩的规则了。啊，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看见的照片放到棋谱中，（边放置公园里图片，边证实规则）当照片上的事情搞的不对，棋就要往前进2格，照片迪尔邦的对

幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，找出图片中的不同之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、注意力以及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏，与同伴合作交流的意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够积极参与游戏，找出图片中的不同之处。

难点：培养幼儿的观察力，让幼儿能够准确地找出图片中的不同之处。

三、教学准备：

1. 教具准备：两张相同的图片，每张图片中有若干处不同。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察两张图片，找出不同之处。

2. 游戏过程：

（1）教师出示两张相同的图片，让幼儿观察，找出不同之处。

（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和指导。

（3）重复上述过程，直至幼儿能够熟练找出图片中的不同之处。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和表达能力。

2. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，评价幼儿的参与程度。

3. 倾听幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度以及改进意见。

六、教学延伸：

1. 教师可以引导幼儿进行角色扮演，扮演图片中的角色，发挥想象，创编故事。

2. 教师可以组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在游戏中的心得体会。

七、教学反思：

1. 教师应认真观察幼儿在游戏中的表现，及时发现幼儿在观察、表达等方面的优点和不足。

2. 针对幼儿的表现，教师应调整教学策略，提高教学效果。

八、教学建议：

1. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整游戏难度，以提高幼儿的参与兴趣。

中班游戏课教案《大家来找茬》

一、教学目标：

1. 通过游戏培养幼儿观察和比较的能力。

2. 培养幼儿的注意力和集中力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 游戏道具：《大家来找茬》游戏卡片、找茬棒等。

2. 教师准备：图片幻灯片或卡片。

三、教学过程：

1. 导入游戏：教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，告诉他们游戏的名字是《大家来找茬》。引导幼儿观察图片或卡片中的两幅图，并比较它们的不同之处。

2. 游戏展示：教师用图片幻灯片或卡片展示两幅图，并给予幼儿足够的时间观察，然后停止幻灯片或收起卡片。

3. 指导找茬：教师给每位幼儿发放一张《大家来找茬》游戏卡片，并发放找茬棒，引导幼儿用找茬棒找出两幅图之间的不同之处。

4. 合作对比：引导幼儿彼此之间分享找到的不同之处，让他们尝试找到其他幼儿没有找到的不同之处。

5. 结束游戏：教师宣布游戏结束，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，对他们的观察和找茬技巧给予认可。

四、教学延伸活动：

1. 继续找茬：鼓励幼儿将游戏卡片带回家，与家人一起继续玩找茬游戏。可以制作自制找茬卡片，提高幼儿的观察和比较能力。

2. DIY找茬卡片：带领幼儿制作属于自己的找茬卡片，可以使用颜色、图案等不同元素制作，激发幼儿的创造力和想象力。

五、教学评估：

通过游戏过程中观察幼儿是否能够积极参与游戏，观察和比较图像，找到不同之处。以及在合作活动中是否能够积极和其他幼儿合作，分享并鼓励彼此的成果。

幼儿园中班游戏教案大家来找茬(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班游戏教案大家来找茬(三篇)目录：

幼儿园中班游戏教案大家来找茬一

幼儿园中班游戏教案大纸箱变变变二

幼儿园中班游戏教案头戴花帽找朋友三

幼儿园中班游戏教案大家来找茬一

【活动目标】

1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。

2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。

【活动准备】

1、挂图一张;

2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。

【活动过程】

一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。

1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。

2、幼儿观察，在图中找茬。

师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。

3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。

提问：他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。

小结(不分前后顺序)：

(1)踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。

(2)游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。

(3)给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢!

(4)乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。

二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。

1、介绍棋谱、设置游戏规则。

(1)师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋

幼儿园互动游戏乐园：大家来找茬教案分享

幼儿园互动游戏乐园：大家来找茬教案共享

在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。它可以培养孩子们的

合作意识和团队精神，同时也能够促进他们的思维和观察能力。其中，“大家来找茬”这种游戏无疑是一种非常受欢迎的互动游戏。今天，

我们就来共享一下“大家来找茬”的教案，希望能够给幼儿园老师们

一些启发和灵感。

一、游戏简介

“大家来找茬”是一种非常受欢迎的互动游戏，在游戏中，玩家需要

在两幅几乎一模一样的图片中找出不同之处。这种游戏能够锻炼孩子

们的观察力和细节把握能力，同时也能够培养他们的耐心和专注力。

这个游戏非常适合用来进行幼儿园教学活动。

二、教学目标

1.培养孩子们的观察力和细节把握能力；

2.激发孩子们的兴趣和热情，增强他们的学习动力；

3.促进孩子们的团队合作意识，培养他们的合作精神。

三、教学准备

1.准备两幅几乎一模一样的图片，可以是动物、植物或者其他有趣的主题；

2.准备一些小奖品，作为游戏的奖励；

3.准备一些图片上的不同之处的提示，以便在游戏进行中给予孩子们一定的帮助。

四、教学过程

1.介绍游戏规则和要求，让孩子们明白游戏的内容和目的；

2.分组进行游戏，让孩子们分成几个小组，每个小组选择一幅图片进行观察比对；

3.给予一定的时间让孩子们进行观察和比对，可以在游戏进行中适当给予一些提示；

4.每个小组依次向大家展示他们找到的不同之处，并解释他们的观察和发现；

5.给予正确的鼓励和肯定，以激发孩子们的学习热情；

6.给予找到不同之处最多的小组一定的奖励，同时也鼓励其他小组。

五、教学总结

通过这样的教学活动，孩子们不仅在寓教于乐的氛围中增强了他们的观察力和细节把握能力，同时也培养了他们的团队合作意识和合作精神。这种互动游戏不仅能够增强孩子们的学习动力，也符合他们对新事物的好奇心和求知欲。幼儿园老师们可以在日常的教学中，适当地利用这种互动游戏，来激发孩子们的学习兴趣，以达到更好的教学效果。

幼儿园互动游戏大家来找茬教案分享

幼儿园互动游戏——大家来找茬教案共享

在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。通过互动游戏，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的思维能力和团队合作能力。而大家来找茬这个游戏，不仅可以让孩子们在玩中学，还可以增强他们的观察力和记忆力。在本文中，我们将共享一份适合幼儿园的大家来找茬教案，希望能够给广大教师提供一些帮助和启发。

一、教学目标

1. 帮助幼儿培养良好的观察习惯；

2. 提高幼儿的观察力和记忆力；

3. 锻炼幼儿的团队合作能力；

4. 增强幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备

1. 游戏道具：准备两幅图片，图片内容可以选择动物、植物或日常生活中的场景，确保图片清晰可辨；

2. 具体教案：规划好教学流程，包括游戏规则和奖惩方式，保证游戏进行的秩序井然。

三、教学流程

1. 制定规则：引导幼儿围绕大家来找茬这个主题，了解游戏规则。规定游戏时间和回合数，明确找到茬的定义，让幼儿们对游戏有个清晰

的认识。

2. 分组活动：根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每个小组安排一

幅图片。在规定的时间内，小组成员观察图片，找出其中的不同之处，记下来。

3. 展示成果：时间到后，每个小组轮流向全班展示他们找到的茬，其

他小组成员可以观察并对其进行验证。

4. 讨论交流：在大家展示完毕后，组织全班进行讨论，让孩子们共享

在观察过程中的体会和收获。

5. 总结归纳：老师带领幼儿总结归纳，对这个游戏进行回顾性的讨论，强调每一组在游戏中的优点和不足之处，让孩子们从中吸取经验教训。

四、拓展延伸

1. 以小组形式出示两幅不同的图片，让幼儿们在规定时间内找出所有

中班语言大家来找茬教案

简介

本教案基于中班儿童年龄特点，通过“找茬”游戏的形式来提高孩子们的语言表达能力，增强观察力和记忆力。同时，通过游戏过程中的互动和沟通，培养孩子们的合作精神和自信心。

教学目标

•培养孩子们的观察力和注意力，提高发现问题的能力。

•练习孩子们的语言表达能力，尤其是形容词的运用。

•培养孩子们的合作精神和自信心。

教学准备

•找茬游戏图片，每张图片需要有两份，一份为原图，一份进行了微小改变的茬图。

•白板、马克笔等教具。

教学流程

第一步：引入

老师先放一张找茬图片的原图，介绍一下游戏规则，让孩子们知道要在图中找出哪些地方有变化。

第二步：找茬游戏

在游戏开始前，老师要求孩子们围成一个圆圈，提醒他们在寻找变化的时候，大家要一起集思广益，互相帮助。

老师放一张原图和一张茬图，向孩子们介绍图片内容，并展示茬图中有哪些地方发生了变化。

孩子们开始寻找变化的地方，找到后可以用语言描述出来，如“这里多了一只小鸟”、“这个盆栽缺了一片叶子”等等，以及用形容词形容这些变化，如“小鸟的颜色很漂亮”、“这个盆栽的叶子又黄又干”。

当所有孩子都找到茬的时候，老师再次展示茬图，引导孩子们一起

复习一遍所有的变化与不同之处。

第三步：总结

老师在白板上归纳并总结孩子们的发现，让每个孩子都参与其中，

梳理和汇总各个孩子的观察结果，提醒他们用语言表达的时候要简洁

明了。

第四步：下一步安排

告诉孩子们下一步要进行下一次的找茬游戏，提前让孩子们知道下

一次游戏的主题和规则。

教学注意点

•游戏过程中，老师应该引导孩子们用简洁明了的语言来形容发现的不同之处。

中班语言大家来找茬教案

练习：幼儿进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误
教师示范找茬游戏玩法引导幼儿观察图片，寻找不同之处教师引导幼儿用语言描述不同之处教师总结游戏玩法，鼓励幼儿再次尝试
观察图片，找出不同之处
汇报展示，全班交流分享
添加标题
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小组讨论，分享各自发现
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教师点评，总结提升
回顾学习内容
游戏步骤：教师先讲解游戏规则，再分发图片，幼儿开始找茬，最后教师进行总结
游戏延伸：可以结合其他领域进行拓展，如科学、数学等
图片素材：提供多张图片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处
音频素材：提供一段音频，引导幼儿听并找出其中的错误或不合理之处
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文字素材：提供一段描述，引导幼儿阅读并找出其中的错误或不合理之处
幼儿难以克服的心理障碍和情绪问题
引导幼儿掌握找茬游戏的基本玩法和规则
指导幼儿在游戏中运用语言进行交流和互动
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培养幼儿的观察力和反应能力
添加标题
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帮助幼儿理解并掌握找茬游戏中的常见错误类型及纠正方法
学生能够主动表达自己的看法和意见
学生能够客观地评价自己的表现和进步
练习法：通过反复练习，加深对语言的理解和运用

幼儿园中班游戏教案大家来找茬

教学资料参考范本

幼儿园中班游戏教案大家来找茬

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【活动目标】

1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。

2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。

【活动准备】

1、挂图一张;

2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。

【活动过程】

一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。

2、幼儿观察，在图中找茬。

师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。

3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。

提问：他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。

小结(不分前后顺序)：

(1)踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。

(2)游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。

(3)给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢!

(4)乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。

二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。

1、介绍棋谱、设置游戏规则。

(1)师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，(边摆放公园里图片，边确认规则)当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。

大家来找茬中班数学教案

一、教学目标：

1. 能够正确识别和区分不同的几何图形。

2. 能够观察和比较不同物体的数目。

3. 能够通过找茬游戏提高观察力和注意力。

二、教学准备：

1. 找茬游戏卡片。

2. 不同几何图形的卡片。

3. 数目卡片。

三、教学过程：

1. 导入活动：

老师向学生们展示找茬游戏卡片，提问：“你们知道什么是找茬吗？”引发学生的兴趣和思考。

2. 学习几何图形：

教师出示不同几何图形的卡片，如正方形、长方形、圆形、三角形等，让学生们观察和比较，然后找出其中的不同之处，并进行分类。

3. 数目观察：

教师出示不同数量的物体卡片，如1个苹果、2个梨子、3个香蕉等，让学生们观察并比较卡片上的物体数目，然后找出其中的不同之处。教师可以通过问题引导学生，如“哪个卡片上的水果最多？”“哪个

卡片上的水果最少？”等。

4. 找茬游戏：

教师给每个学生发放找茬游戏卡片，让他们自由观察和比较，找出

卡片上的不同之处，并完成相应的任务。任务可以设计为“找出卡片上

有几个不同的地方”、“找出卡片上哪一侧多出来了一根线条”等。

5. 分享和讨论：

学生们完成任务后，教师组织学生进行分享和讨论，让他们说出自

己找到的不同之处，并与同学进行比较。

6. 播放动画片：

为了巩固学生对几何图形和数量的理解，教师可以选择一些相关的

动画片进行播放，如介绍几何图形和数目的儿童动画片。

四、教学延伸：

1. 制作找茬游戏：

学生们可以利用手工材料制作自己的找茬游戏，并邀请同学们一起玩。他们可以选择自己喜欢的主题，如动物、水果、交通工具等，通

过绘制和剪贴不同的图案来制作。这样不仅可以提高他们的动手能力，还能锻炼观察力和注意力。

幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够通过观察发现图片中的不同之处，培养幼儿的观察力和注意力。

2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和表达能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过观察发现图片中的不同之处。

难点：培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学准备：

1. 教具准备：两张相同的图片，每张图片上都有若干处不同，比如颜色、形状、数量等方面的差异。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察两张图片，找出不同之处。

2. 游戏过程：

(1) 教师将两张图片展示给幼儿，让幼儿自由观察，找出不同之处。

(2) 幼儿举手发言，指出不同之处。

(3) 教师确认幼儿指出的不同之处，并给予鼓励。

(4) 重复上述步骤，直至找出所有不同之处。

3. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在游戏中的收获，让幼儿表达自己的感受。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。

2. 关注幼儿在游戏过程中的情绪和兴趣，评价幼儿的自信心和成就感。

3. 收集幼儿在游戏中的反馈意见，以便对教学进行改进。

六、教学延伸：

1. 教师可以引导幼儿发挥想象力，自己设计一张图片，并和同伴一起找出不同之处。

2. 教师可以组织类似的找茬游戏，让幼儿在游戏中提高观察力和注意力。

七、教学反思：

1. 教师应该时刻关注幼儿在游戏中的表现，对于表现优秀的幼儿要给予表扬和鼓励，对于表现不足的幼儿要给予关心和指导。

幼儿园中班游戏教案大家来找茬

大家来找茬活动方案

幼儿园互动游戏大家来找茬教案 幼儿园游戏教育

中班语言优质课教案《大家来找茬》

幼儿园中班大家来找茬教案

中班游戏课教案《大家来找茬》2篇

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