【范文精选】浅谈如何加强应用密码学教学的效果的论文

浅谈如何加强应用密码学教学的效果的论文
摘要:密码学是信息安全专业的专业基础课。

信息安全的主要任务是研究计算机系统和通信网络中信息的保护方法,其中密码学正是实现这些功能的核心技术。

本文就结合密码学研究内容的特点以及课程特新的基础上,就如何加强应用密码学教学的效果提出论述。

关键词:密码学;实验;理论
引言
随着计算机网络的广泛应用和深入发展,信息安全越来越受到社会各界的高度重视,已成为影响国家安全、经济发展、社会稳定的重要因素。

由于信息安全技术的核心源于密码学,使得密码学成为信息科学技术领域的研究热点[3]。

我校在众多独立院校中脱颖而出创办了信息安全专业,并引进了吉大中软的网络信息安全教学实验系统,其中就包含有密码学及应用这一部分。

但由于该课程本身是一门交叉学科,涉及的领域广,包含的内容多等特点再加上其在整个专业的奠基型作用导致学生学习的困难性及教学效果不理想。

本文就集中在理论教学和实验教学这两个核心环节来对如何加强教学效果进行研究。

1理论教学
1.1加大学习热情
许多年来,密码学是军队独家专有的领域。

各国的安全机构早已将大量的人力物力财力投入到加密自己的通信,同时又千方百计地去破
译别人的通信的残酷游戏中,如斯诺登事件中透露出的美国连续几年
都在攻击其他国家的网络。

兴趣是最好的老师,是一种甜蜜的勾引。

在第一堂课密码学概论部分对课程性质做足够的阐述并充分利用课程的神秘性加大学生学习的积极性,为后续阶段理论知识的学习打下良好
的基础。

1.2调整内容顺序
密码学理论教学的难点和重点在于学生建立起良好的立体体系,这其中就包括基本模型、基本理论。

在实际教学中,一般的教程紧跟密码学概论基础之后的通常是传统密码体制,而在传统密码体制当中涉及
到了密码学基础部分,如仿射密码当中涉及到数论当中的同余理论。

如果在这个部分当中的数论概念模糊不清的情况下,基本上不能理解者
算法的精髓。

基于这个问题可以适当调整内容的顺序,先完成密码学基础的教学,从素数理论开始,其后包括模运算、同余式、欧几里得算法、同余方程做一个系统的教授,改变固有的数学当中等号思想形成密码
学中同余的思想,从而不会有讲传统密码体制中学生云里雾里的情况
发生。

1.3增加实例讲解
密码学是解决信息安全的核心技术具有很强的实践性,如文件安全传输、PGP应用、PKI技术等。

枯燥的理论知识容易降低学生学习的积极性,解决这一问题的良药是适当穿插实例的讲解。

因为抽象的内容不好理解的时候,适当讲解实例是很好的经验。

如在密码学基础部分讲
解韩信点兵[1]的例子,对“韩信点兵,多多益善”的典故做适当铺垫,然后用中国剩余定理予以讲解,提高理论部分的实用性,增加学生兴趣。

又如在讲解Hash函数和消息认证内容初始讲解王小云教授201X、201X 年先后破解了MD4和SHA1算法的事迹,为学生学习提供正能量。

但是同时考虑到密码学是一门结构紧凑的课程,过度的实例降级容易导致教学进度滞后,所以在选取实例的时候务必做到典型合理。

1.4加强课后答疑
开展课后答疑是实现理论教学的重要手段和措施,在每一章学习内容完成以后,都应留下难易适中具有代表性的课后习题,学生利用课余时间互相讨论,查资料,把疑问总结归纳出来,定期做一个课后答疑,教
师给予及时的帮助,以免发生积重难返的后果。

这样既反映了理论教学当中问题的普遍性,为今后的教学提供宝贵的经验。

同时增加了学生的知识量,开拓专业知识视野,提高了学生的分析问题处理问题的能力。

1.5强调教与学互动
要达到理想的教学成果,和教师本身的自我修养是有极大的关联大的,所以要求充分发挥教师的指导作用,在理论课堂上注意察言观色,注意学生的眼神和表情,从中观察出学生的理解情况。

课堂提问是一较直观的方法之一,通过课堂提问,检验课堂中重难点知识的掌握,每堂课前,检验上堂课的内容掌握情况。

并可以采取奖励机制,增加学生学习的热情。

2实验教学
2.1增加实验学时
作为一门实用性很强的课程,实验课程是学好这门课程不可或缺的部分,实验课程起到举足轻重的作用[4]。

为了完善实验内容,解决内容相对简单学生理解不透彻这一问题,并较好的锻炼学生思考能力,养成良好的变成习惯,我校特意引进了吉大中软的网络信息安全教学实验系统,并将实验学时提升至36学时,增加大量实验内同,如下表1-1所示。