《教育研究方法基础》学习心得

《教育研究方法基础》学习心得
教育研究方法基础是这学期新开的一门课程，刚开始看书时，觉得书本的内容很枯燥，乏味，觉得没什么兴趣，不过后来慢慢发现它其实是一门很有用的课程，我们从中学到的东西都可以在实践中应用。

在上课过程中，老师着重给我们讲了教育研究整个过程中的主要环节和方法，包括如何选题、设计研究方案，如何检索文献、写文献综述，如何做调查（包括问卷、访谈和观察等），如何做个案研究，如何进行实验研究，如何开展行动研究，如何整理统计结果，如何写出研究报告和论文等。

这些学习在我们后面写论文的过程中对我们有很大的帮助。

学完这门课，我最大的收获就是了解了教育研究的一般过程和基本方法。

这学期的教育研究方法是以小组为单位进行学习的，小组一起进行学习自然是比较有趣的，我们小组一共有十二人，刚开始学习时，我们每个人都想了一个课题名称，我本来打算做一个教师言行对小学生产生的不良影响（基于对师大附小的调查）的课题，大概拟好了做这个课题的思路，但到后来因为种种原因以及各方面的考虑，我的课题就半途而废了。

后来整个小组在进行一致讨论后，打算做一个对青少年沉迷于网络问题的研究，但是随着我们对这门课程的深入学习，我们发现这个课题不仅有很多人做过而且没多大价值，我们很难在这个课题上做出一些有新意有亮点的研究，所以这个课题也没有做下去。

即便如此，这个学期我们都在实践与摸索中不知不觉就积累了一
些知识，让我深刻体会到学习是没有止境的。

要做课题研究，就必须查找一些国内外的研究资料，虽然一个人查找资料的来源有限，但是大家一起进行查找的话，那我们就可以查漏补缺，互相分享，互相讨论，从而达到团队合作的最佳效果。

另外，教育的研究过程就是团结合作的过程，大家要共同努力，这就需要小组同学的积极配合，学校提供的各种有利条件等等，都对教育研究的完成起着重要的作用。

这学期的期末考试是小组上交一篇论文，我们小组的每个同学都很积极，一切都进行得比较顺利。

在学完这门课之后，我们对于写论文这件事没有像以前那样恐慌了，但还是在写论文的过程中处处体现出我们能力的不足，虽然老师已经把写论文的格式与要点反复强调，但我们还是会出错，考虑不全面，分析不透彻，但是人总是能在不断犯错中成长，这些错误多我们来说也未必不是一件好事。

总之，学完这门课，我们或多或少为论文开题以及相关研究做了一些准备，不至于在写论文时觉得茫然不知，无从下手，对今后的学习生活也有很大作用。