最新部编人教版语文八年级下册《壶口瀑布》同步学案导学案

《壶口瀑布》活动版同步学案
【学习目标】
1．感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解其特点。

2．品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。

3．领悟作者对人生的思考和对民族精神的歌颂。

【课前预习】
1．查找资料，了解文体和作者。

（1）《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。

游记是的一种，是记述的文章。

它以叙述为主兼用等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。

（2）梁衡（1946—）山西霍州人。

1968年毕业于中国人民大学。

长期在基层当记者。

代表作品：科学史章回体小说《》，新闻三部曲——《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《》《》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。

2．在括号里填入汉字或拼音。

告jiè（）mímàn（）推推搡．（）搡shà（）时
chíchěng（）旋．（）涡寒jìn（）雾霭．（）
乘隙．（）而进折返迂．（）回钻石mì（）缝汩汩
．．（）chán chan（）怒不可è（）挟．（）而不服
3．解释词语。

推推搡搡：
前呼后拥：
寒噤：
漩涡：
怒不可遏：
4．阅读课文，思考回答下面问题。

（1）作者几次游览了壶口瀑布，分别在什么季节？
（2）壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征又是怎样？
（3）在文中圈画出描写壶口瀑布的语段、语句。

【课堂探究】
（一）品味课文第2段的关键词句，体会初次在壶口看到的黄河的特点。

1．作者第一次到壶口看黄河是在雨季，他听到了什么，又看到了哪些奇特的景象？
2．面对这样的黄河，作者的感受是什么？
3．作者为什么要写这些？
（二）品读第3、4、5段，感受黄河刚柔相济的特点。

1．作者第2次到壶口看黄河是在枯水季节。

他看到了哪些和雨季不同的景象？
2．作者第二次到壶口，产生了不同于前次的感受，他想到了什么？
3．黄河和人有什么相似之处呢？
（三）理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。

1．作者在课文第6段这样写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。

”“这伟大”指什么？具体内容是什么？
2．黄河与中华民族有着怎样的联系？
3．作者赞美黄河伟大的深刻意义是什么？
（四）品析下面句子，领会多种手法描写瀑布的妙处。

1．“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

”
2．“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

”
3．“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧。

”
4．“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”
5．“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

”
【拓展练习】
1．你还知道哪些描写瀑布或黄河的诗句？
2．从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
3．选择你熟悉的一处景观，借鉴本文的写法，写一段100字左右的文字。