语文导学人教版必修三(新课改省份专用)讲义：第四单元 27 Word版含答案

27 一名物理学家的教育历程 学习目标 1.筛选关键语句和词语，准确找出所需信息，通过文艺性描写，把握作者的宇宙观。

2.感受科普作品浓厚的文学色彩，学习本文语言表达的准确性、生动性。

3.培养科学精神，关注科学探索过程，激发探索未知世界的兴趣。

一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①惊诧．( ) ②斑斓．( ) ③杜撰．( ) ④怪诞．
( ) 答案 ①chà ②lán ③zhuàn ④dàn
(2)多音字
①栅⎩⎪⎨⎪⎧ 栅．栏( )栅．
极( ) ②混⎩⎪⎨⎪⎧ 混．乱( )混．水摸鱼( ) ③冲⎩⎪⎨⎪⎧ 冲．刷( )冲．压( ) ④挣⎩⎪⎨⎪⎧
挣．扎( )挣．钱( ) 答案 ①zhà/shān ②hùn/hún ③chōnɡ/chòn g ④zhēn g/zhèn ɡ
2．给下列形似字组词
(1)
⎩⎪⎨⎪⎧ 谰( )斓( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧
诧( )咤( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 遐( )瑕( )
暇( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 湮( )堙( )鄄( )
答案 (1)谰言/斑斓 (2)诧异/叱咤 (3)遐想/瑕疵/闲暇 (4)湮没/堙圮/鄄城
二、词语积累
1．理解运用
(1)五彩斑斓：____________________________________________________________________
(2)冷嘲热讽：____________________________________________________________________
(3)撒手人寰：____________________________________________________________________
(4)自鸣得意：____________________________________________________________________
(5)畏葸不前：____________________________________________________________________
(6)刨根究底：____________________________________________________________________
(7)在所不辞：____________________________________________________________________ 答案(1)形容多种颜色错杂繁多耀眼。

(2)尖刻地嘲笑和讥讽。

(3)离开人间，即死亡。

(4)自己表示很得意(多含贬义)。

(错点提醒：为贬义词，强调“得意”，与“自命不凡”不同。

)(5)畏惧退缩，不敢向前。

(6)盘查根由，追问底细。

也说“刨根问底”。

(7)决不推辞(多用在冒险犯难)。

[对点小测]判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)面对西方社会的诋毁，俄罗斯没有剑拔弩张、没有冷嘲
．．热讽，索契的大气与淡定让人心生敬意。

()
(2)平凡或许可怕，但自鸣得意
．．．．更可怕。

因为一旦如此，就意味着他已经完全丧失了自我的认知。

()
(3)阅读是一种循序渐进的过程，特别讲究刨根究底
．．．．。

比如文中的注释、书后的参考资料等，都应该引起我们的足够重视。

()
答案(1)×。

与“诋毁”不相符，可用“反唇相讥”
(2)×。

不合语境，可用“自命不凡”使之与“平凡”对应(3)√
2．辨词填空
(1)神志·神智
神志：知觉和理智。

神智：精神智慧。

①待________镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。

②注射剂十分灵效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了________。

答案①神志②神智
(2)高深莫测·深不可测
都有“不可估量”的意思，但使用的对象并不完全相同。

高深莫测：高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。

侧重于形容学问、神态。

深不可测：水深得无法测量，形容道理含义极深，也比喻不易捉摸，难以揣测。

侧重于形容空间距离。

①由于某些原因，股票分析这一行业被搞得非常神秘，看起来____________，让业余投资者敬而远之。

②市场忧虑美国遭标普摘除最高主权信贷评级后，会进一步拖垮经济增长步伐，让全球股市
急泻不止，经济危机____________。

答案①高深莫测②深不可测
三、名言警句
课外名句
1．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子
2．学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。

——布鲁诺
3．我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

——爱因斯坦
4．天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。

——木村久一
一、作者简介
加来道雄，日裔美国理论物理学家，纽约市大学城市学院理论物理学教授，他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。

他是《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)、《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。

《超越时空》全书15篇，记述了超空间的早期历史，超空间理论可能通往爱因斯坦梦寐以求的“物理学圣杯”——统一场论，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。

详尽而又如此通俗地讲述这种理论，在本书之前尚未见先例。

二、背景展示
日裔美国理论物理学家加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。

本文《一名物理学家的教育历程》就选自这部书，本文通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，说明了自己成为“一名物理学家的教育历程”。

三、相关知识
超空间理论
超空间理论是一个高度数学化的理论。

迄今为止，真实的物理世界的时空被公认为只有4维，而“超越时空”的观点却认为宇宙可能存在于高维空间中，或5维，或10维，甚至26维。

高维空间可生发出千奇百怪的迷人性质。

此理论虽然还没有任何实验依据，却能简洁地统一描述所有已知的物理现象。

追梦的年龄，谁没有理想？在这个科技日新月异、突飞猛进的时代里，成为一名科学家也许是很多年轻人心中最远大的目标。

正如加来道雄所言：“有幸得到能领悟自然之最终奥秘的智慧，才赋予生命充分的意义。

”那么，怎样才能把自己培养成一位卓越的科学家呢？也许加来道雄的成长经历能给我们一些启发。

下面是本文结构思维导图，读后思考后面的问题。

作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简洁的语言介绍了自己成为一名物理学家的心路历程。

请概括出这两件童年趣事，将其填入图中①②处。

答案①对鲤鱼的遐想②爱因斯坦的故事
1．作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么？
答：________________________________________________________________________
答案说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。

(1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要是“超出了我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。

(2)“科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。

(3)“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。

2．作者用了大量的笔墨写自己儿时观察水池中的鲤鱼，进而想象水池中鲤鱼“科学家”的一系列思维活动的事情，这是典型的想象手法，作者是怎样想象的？使用想象有何好处？
答：________________________________________________________________________
答案(1)作者摇身一变，以鲤鱼的眼光来审视鲤鱼世界，对鲤鱼世界以外的看不见的世界持否定态度；运用了拟人手法，形象地写出了鲤鱼“科学家”的愚昧、无知，对自己生存的世界在认识上有根深蒂固的偏见。

(2)作者用这一生动的想象说明人对自然环境的理解也和鲤鱼“科学家”对水池的理解是一样的，这样就将不太好说明的道理深入浅出地阐释出来，通俗易懂，便于读者接受。

3．作者说：“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。

”在作者心中，“理论物理学家”应该是怎样的人？
答：________________________________________________________________________
答案理论物理学家的工作是抽象的、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。

这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。

“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。

4．本文题目是“一名物理学家的教育历程”，但文章并没有按照事件顺序来记叙其成长经历，那么，本文在材料的处理上有什么特点？
答：________________________________________________________________________
答案本文在材料的处理上重点突出，详略得当。

(1)从整体上看，文章的题目虽然是“一名物理学家的教育历程”，但作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验。

(2)从局部上看，如高中阶段，作者看了许多有关统一场论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理学图书馆。

相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造自己的“原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。

5．作者对爱因斯坦未竟的事业是怎样看待和怎样做的？这一过程的意义在哪里呢？
答：________________________________________________________________________
答案(1)首先作者接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣。

其次他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，并且“决定要对这一秘密刨根究底”。

再次高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦的理论，探究反物质。

(2)意义：作者的基本科学素质都得到了培养和锻炼。

例如探究能力、推断能力、动手实验能力，以及在其中不可缺少的不怕挫折、质疑求真的科学精神，尊重事实和实事求是的科学态度等都得到了培养和锻炼。

分析概括作者在文中的观点态度
所谓“观点态度”，是指作者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾
向，表现为文章的中心思想和作者的创作意图，即是褒扬还是贬低，是肯定还是否定，是赞扬还是反对等。

具体体现在句、段、文章中，作者对具体的事、物、景、现象的看法和态度等。

作者“在文中的观点态度”，实际上就是作者写作的动机和要表达的认识。

分析概括作者在文中的观点态度，就是要求用自己的语言，将语段或全文进行具体的理解和总结、筛选和提炼、加工和转化，从而分辨作者对所说事物的歌颂或批评的态度。

《一名物理学家的教育历程》一文并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵。

通过加来道雄的成长历程来看，你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家最为重要？
答：________________________________________________________________________
答案(1)想象力。

科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。

作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。

由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。

(2)乐趣。

科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。

探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。

(3)实验精神。

不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。

一味地空想，不去做基础工作，就不可能到达真理的彼岸。

奇特的想象
本文语言很有文采，尤其写小时候大胆的想象更是细致入微。

如在水池旁忽然来了一场暴雨，作者用了两段写自己的遐想：一是写水中鲤鱼的反应是困惑的——睡莲没有人摇动怎么会自己动起来呢？二是鲤鱼“科学家”的杜撰，简直引人发笑。

笑过之后，不得不佩服小孩子丰富的想象力。

想象是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。

想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据。

如在《琥珀》一文中，作者由在海滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成化石(琥珀)；又由“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着……”想象到“它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”等等。

技巧点拨
运用想象的手法要注意：
(1)想象要合理。

例如《卖火柴的小女孩》一文中写小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光
中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，并和奶奶一起飞走。

这些都是作者的想象，但是，这样的文章让我们读起来觉得合情合理。

因为这些想象与现实生活有着相似之处，那就是穷孩子对幸福生活的渴望，而且这些事物是小女孩临死前神志不清的情况下看到的，合乎人类生理现象。

可见，想象既要大胆，又要合理，才能吸引读者，引起读者的共鸣。

(2)想象要独特。

独特，就是与众不同。

(3)想象要丰富。

丰富的想象可使文章的中心得以深化，使已有的材料得以充实，甚至突破材料的限制。

因此，经过想象展现出来的画面生动、活泼，富有情调和创意；写出来的人物栩栩如生、活灵活现；描绘出的景物生动、形象，有声有色。

迁移运用
老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。

看到圆，你想到了什么？请写一个想象片段，不超过200字。

答：________________________________________________________________________
答案(示例)我有两条细长的腿，但没有铅笔长，没有钢笔粗。

我的上身很短，身体上面还长了一个与腿差不多细的脖子，也可以算是我的头吧。

人们可以用手指抓住我的脖子，把我的一条腿固定，然后转动我的脖子，就可以画出一幅幅美丽的图画，如圆圆的月亮、圆圆的太阳，还有小朋友们玩的圆圆的球。

在绘画大的圆时，如果腿不够长，可以加长延伸杆；如果不够清楚，还可用墨线脚，用墨水代替铅笔。

我的功能可真不少，你们猜猜，我是谁？对了，我就是圆规。

一、课本素材
点击素材作者在童年时就对爱因斯坦的事业产生了浓厚的兴趣，他并没有让自己的兴趣停留在浅的层面上，而是让兴趣做主，将自己的终生志向和兴趣紧紧地联系在了一起，此后也一直为了自己热爱的事业不懈奋斗，并取得了辉煌的成就。

所以，为了更好地实现自我，为了让工作充满热情与快乐，请不妨让兴趣做主。

运用示例爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。

”古人亦云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”兴趣如罗盘，如船帆，载我们驶向探索的港湾。

我认为，兴趣不会为成功而存在，只为懂他的人而存在，兴趣就是我们最好的老师。

加来道雄早在儿童时就对多维空间产生了浓厚的兴趣。

正是因为这种浓厚的兴趣，最终让他成为一名著名的物理学家。

二、课外素材
衡水中学入驻浙江遭“围堵”
近日，衡水第一中学平湖学校在浙江嘉兴正式成立，却深陷舆论漩涡。

反对者直言，这是“应试教育对素质教育的入侵”“浙江教育不搞落后的应试，要搞素质教育”；支持者说，欢不欢迎衡水中学模式，“是由当地家长的需求说了算”。

衡水中学素有“高考加工厂”之称，每年都有数量惊人的学生考入清华、北大等名校。

多年来，衡水中学的教育模式，始终伴随着争议。

一份流传于网络、据称是衡水中学学生作息安排的表格显示，在校生每天清晨5∶30起床，至晚上10∶10熄灯睡觉，每天上下午各5节课，时间安排精确至分钟。

此外，学生在校的时间，被各种测试和“练习”占据。

一位2011年毕业于衡水中学的女生，将高一到高三所做过的试卷保存，摞起来高达2.41米。

这名女生将照片上传至网络，一度引发关注。

而最终，这名女生考入香港大学。

选材感言为什么一所高中会得到如此截然相反的社会评价？显然，这是由教育理念和现实之间的落差所致。

但无论怎样，来衡水中学的孩子都是以升学为目的，这其中起决定因素的是家长，而非孩子本人。

孩子没有选择的自由，父母说了算，这样做实际上是在抹杀孩子的天性，改变了孩子天生的兴趣，让孩子被动地做着自己可能并不喜欢的事情。

培养一个人的兴趣非常重要。

国家要注重培养人才也就应相对地注重人的兴趣，让他们根据自己的兴趣来选择，人尽其才地发挥最大的潜能，而不是像现在这样，让一群青春年少的孩子天天围着考试转。

不平凡的求学生涯
1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。

这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是“中国近代力学之父”钱伟长。

清华当年招生的作文题目是“梦游清华园”，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。

历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。

钱伟长的文科好，一点也不奇怪。

他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。

他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。

钱伟长自小看古书长大，10岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。

可是，19岁的钱伟长
在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。

但正是这样一个在文史上极具天赋、在数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。

这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”。

听到这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：“我不读历史系了，我要学造飞机大炮。

”他决定转学物理以振兴中国的军力。

于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。

为了能尽早赶上课程，钱伟长往来于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。

他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。

正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。

奋发才有为，勤学才有识。

”
1940年1月钱伟长考取了中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。

钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。

的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。

在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。

多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。

于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。

经过半年多的努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。

与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。

1941年，他们合写成了一再为人们所称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。

这篇论文发表于“世界导弹之父”冯·卡门的60岁祝寿文集。

该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。

爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰他多年的问题。

此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。

1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。

由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。

钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所所
在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。

在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相丘吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。

因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。

丘吉尔在回忆录中提及此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害！
读后启悟本文用朴素平实的语言，记叙钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研，取得优异成绩的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓越、令人尊敬的科学家的形象。

钱伟长身上体现出来的热爱祖国、有远大抱负、勤奋刻苦、善于钻研、勇于担当、维护正义的精神，值得后人学习。

一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。

“父母是孩子的第一任教师”，自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性。

根据调查数据显示，家庭教育是一个人受教育过程中时间最长、接受最早、影响最深的教育。

()，因为家庭教育对孩子青少年时期的“三观”的形成有着________的定位作用。

家庭教育的技巧并非________，无章可循。

关键是父母要努力使自己成为高素质的父母，要精心营建一个高质量的家庭。

和谐型家庭对孩子的心理健康有积极的影响。

家庭气氛愉快轻松，有利于松弛孩子的紧张和不安；父母之间的良好婚姻关系为孩子提供了平稳的生活环境；父母之间一致的管教方式，使孩子有正确的行为规则；家庭成员彼此尊重和信任，相互关心和支持，有利于孩子摆脱消极情绪的影响，保持愉快、乐观、积极的心境。

专制型家庭往往扭曲了孩子心理的健康发展。

在专制型家庭里，家长绝对权威，子女要绝对服从。

久而久之，孩子很容易形成被动、胆怯或反抗等不良心理行为，在人际交往中往往表现出________或逞强霸道行为。

在溺爱放任型家庭里，父母由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，对孩子百依百顺、有求必应，孩子成为青少年生活时期的主体，在这样的环境中长大的孩子一般来
说独立性和适应性较强，但容易出现意志涣散、人际交往过于随便、自由散漫、难以抵御不良影响等问题。

为人父母万万不可以任何借口忽视或放弃家庭对孩子的定位作用。

抚育孩子成长是每位父母________的责任，父母虽不能决定孩子未来的人生高度，但父母完全有能力奠基好孩子通往未来的根基。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()
A．根据调查数据显示，家庭教育是一个人受教育过程中时间最长、影响最深、接受最早的教育。

B．根据调查数据显示，家庭教育是一个人受教育过程中接受最早、时间最长、影响最深的教育。

C．调查数据显示，家庭教育是一个人受教育过程中接受最早、时间最长、影响最深的教育。

D．根据调查数据，家庭教育是一个人受教育过程中接受最早、影响最深、时间最长的教育。

答案 C
解析“根据调查数据显示”属于句式杂糅，应改为“调查数据显示”或“根据数据调查”；“接受最早、时间最长、影响最深”之间有层递逻辑关系。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()
A．家庭是孩子心智健康成长的乐园，也应该是孩子成长的摇篮
B．家庭是孩子成长的摇篮，更应该是孩子心智健康成长的乐园
C．良好的家庭教育在孩子的健康成长过程中不可忽视
D．孩子的健康成长过程中离不开良好的家庭教育
答案 B
解析注意句间的逻辑顺序，C、D两项表述过于直白，不如借助比喻手法，增强形象性和说服力。

3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()
A．举足轻重高屋建瓴畏葸不前义不容辞
B．不可或缺高屋建瓴望而却步在所不辞
C．举足轻重高深莫测望而却步在所不辞
D．不可或缺高深莫测畏葸不前义不容辞
答案 D
解析不可或缺：不能有一点点缺失。

举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。

高深莫测：高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。

高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，。