公开课--3册Module 8--展示

练一练，我能行！
一，选出不同类的单词 • ( ) A. can B. have • ( ) A. sport B. for • ( ) A. metre B. rice C. jump C. football C. hundred
二，单项选择 1.( )We‟re going to have ____ Sports Day? A. an B. a C. to 2.( )What are you going to do___ Sports Day? A. four B. food C. for 3.( )I am going to run the 100_____. A. meters B. meter C. rice
本单元的重点句子
• • • • • • What are you going to do? We are going to have a Sports Day. What are you to do for Spots Day? I ‟m going to run the 100metres. Where are you going ,Daming? I am going to run in the park.
叶诗文： • 2011夺得200米混合泳冠 军，这是“95后”泳坛新 星首度登上世界大赛冠军 领奖台，也是自1978年来 最年轻的世界游泳冠军。 • 2012年，16岁的叶诗文 在比赛中，两次打破奥运 纪录，以2分07秒57夺冠 ，成为双冠王，创造了中 国游泳个人两项奥运冠军 的历史。
林丹小资料
3.难度单词展示（3‟） 4.重点句子展示（5‟） 5.语法“be going to ” 展示（5‟） 6.课文2表演我在行！ （5‟）
奖罚要求：
组别
1 2 3 4 5 6
Hale Waihona Puke 声音 表演 合作 拓展 总分 （5） （5） （5） （5）
本单元的短语：
• • • • • • • • Sports Day---运动会 run the 100 metres--- 跑100米 run in the park.--在公园里跑步。 every day---每天 good luck---祝你好运 你找对了吗？ come on---加油，快点 high jump---跳高 long jump ----跳远
外号：“超级丹” 2002年8月，19岁的林丹登上国际羽 联排名第一的位置。 2008年获奥运冠军。 2010年获广州亚运会男单冠军。 2011年8月14日于伦敦世锦赛上，获 得第四个世锦赛男单冠军，同时他 的世界冠军数达到了15个。 2012年8月5日，在伦敦奥运会羽毛球 男子单打决赛中，林丹夺得金牌， 也因此成为首个卫冕冠军
一般将来时
• 1. 定义：表示将来发生的事情和动作。 2. “be going to”----“将家兄弟” 3. 最常用的时间词：tomorrow 4. 例句：I am going to go to Hainan. she „s going to run 100 meters.
I am going to ……
本单元的难度单词：
sport --[spɔ:t]—运动（可数名词） for--[fɔ:]---为了(介词) meter---[„mi:tə]---米（名词） hundred--[„hʌndrəd] ---百(数词) where --[wer] ---哪里（疑问词）
What----.[wɔt]---什么（疑问词）
• 博尔特小资料： • 外号：“闪电” • 2008年8月16日，牙买加 选手尤塞恩· 博尔特 在国家 体育场“鸟巢”进行的北京 奥运会男子100米决赛中夺 得金牌。 （9秒72） • 2009年博尔特以提高相同 的成绩0.11秒打破柏林世锦 赛100米，200米世界纪录， 成为史上第一人。 • 博尔特成为以打破世界纪 录成绩囊括世锦赛男子100 米、200米两枚金牌的历史 第一人。（9秒58）
Module8：words：
• Sports Day 运动日 • for 为了，给 • meter 米 • every day每天 • come on 加油 • good luck 好运气 • long jump 跳高 • high jump跳远
展示内容：
1.课文1背诵表演展示 ！（5‟） 2. 重点短语展示（5‟）
海口海之南外国语实验学校
Haikou Hai zhinan Foreign Language Experimental School
DC班 英语公开课
授课老师： 师聪
2012年12月
课堂流程
1.爬黑板默写本单元单词。（5‟） 2.分小组合作整合本单元知识点（3‟） 3.各小组展示知识点。 (20‟) 4. 小组展示评价（5‟） 5.习题练习，巩固掌握。（5‟） 6.谈感受，升华文本（2’）