最新冀教版二年级上册数学优质课件 5.1 认识平均分

小朋友越少，每人平均分到的苹果越多。
课堂练习 1. 有12块糖，每人分( 4 )块。
我们3个人平均分。
用花片摆一摆。
2. 把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆
（ 4 ）把。
3. 先动手摆一摆，再填（ ）。 (1)把6个 平均分成3份，每份( 2 )个。 (2)把15个 平均分成5份，每份( 3 )个。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
看看我是怎么分的。
每份分得“同样多”,就是平均分。
你还知道生活中哪些 现象是平均分？
探究新知
把如1果2个平苹均果分平给均6位分小给朋3位友小，朋你友会，分应吗选？择试哪 种一分试配吧方。法呢？
想一想：这12个苹果还可以平均分给几个小朋友？
小朋友的人数
每人分到的苹果数
2
6
3
4
4
3
6
2
12
1
小朋友说越一多说，，每你人发平现均分了到什的么苹？果越少。
冀教版 数学 二年级 上册
5 表内除法（一）
认识平均分
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每 只小松鼠可能分得几颗松果？
我1颗…
我9颗…
我2颗…
我8颗…
我3颗…Βιβλιοθήκη 我7颗…我4颗…我6颗…
我5颗…
我5颗…
同样多
（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
4. 把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份， 每份各是多少根？
动手分一分，再和同学交流 一下你的分法和结果。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
平均分: 把一些物品分成几份,每份分得同样多, 叫平均分。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。