幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁(三篇)
幼儿园小班语言优秀教案《逗蚂蚁》及教学反思
幼儿园小班语言优秀教案《逗蚂蚁》及教学反思幼儿园小班语言优秀教案《逗蚂蚁》及教学反思「篇一」活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉・・・・・・）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：小木筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
"）师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
"）3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。
师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。
（教师出示小图片，有节奏的朗诵儿歌）师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）5、幼儿分角色表演儿歌。
幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思
幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思一、教学对象幼儿园中班二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学内容1. 蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 观察蚂蚁并进行描述。
3. 通过故事《逗蚂蚁》引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲述法：教师讲述故事《逗蚂蚁》。
3. 讨论法：让幼儿描述蚂蚁的特点，互相交流。
五、教学准备1. 蚂蚁标本或蚂蚁图片。
2. 故事《逗蚂蚁》课件。
3. 观察蚂蚁的场所。
教学设计和教学反思：一、教学设计1. 导入：展示蚂蚁标本或图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事《逗蚂蚁》：通过故事让幼儿了解蚂蚁的生活习性，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
3. 观察蚂蚁：带幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿描述蚂蚁的行为和生活习性。
4. 总结：让幼儿谈谈对蚂蚁的认识，引导幼儿尊重和保护大自然。
二、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对蚂蚁有了基本的认识，能够观察和描述蚂蚁的特点。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多关于蚂蚁的生活习性的内容，让幼儿更深入地了解蚂蚁。
3. 教学方法：采用观察法、讲述法和讨论法，让幼儿在观察、交流中学习，提高了幼儿的参与度。
4. 教学组织：活动安排合理，教学环节紧凑，达到了预期的教学目标。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的积极参与程度和观察仔细程度。
2. 评估幼儿在描述蚂蚁特点时的语言表达能力和观察力。
3. 考察幼儿对故事《逗蚂蚁》的理解程度和对蚂蚁生活习性的认识。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行蚂蚁观察日记，让幼儿定期观察蚂蚁并记录。
2. 邀请有关蚂蚁的科普专家来园进行讲解，增加幼儿对蚂蚁的了解。
3. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对蚂蚁的认识。
幼儿园中班语言教案：逗蚂蚁—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：逗蚂蚁—幼儿园中班教案教案：逗蚂蚁——幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，具体章节为《逗蚂蚁》。
教学内容主要包括：1. 学习蚂蚁的生活习性；2. 通过故事引导幼儿了解蚂蚁的团结精神；3. 培养幼儿观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱；2. 通过故事，培养幼儿的团队协作意识，使他们懂得团结就是力量；3. 提高幼儿的观察力和表达能力，让他们能够清晰、生动地描述自己所看到的蚂蚁。
三、教学难点与重点重点：1. 蚂蚁的生活习性和特点；2. 团队协作的重要性。
难点：如何让幼儿理解并体会到蚂蚁的团结精神，以及如何提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蚂蚁，让他们自己发现蚂蚁的生活习性和特点。
2. 讲解蚂蚁的生活习性：通过图片、视频等教具，向幼儿讲解蚂蚁的生活习性和特点，如蚂蚁的食性、生活方式、如何寻找食物等。
3. 讲解蚂蚁的团结精神：讲述一个关于蚂蚁团结的故事，让幼儿了解蚂蚁在面临困难时如何相互协作、共度难关。
4. 观察蚂蚁：让幼儿自己观察蚂蚁，并让他们用画笔记录下自己所看到的蚂蚁。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论蚂蚁的团结精神，并让他们用自己的话进行表达。
6. 作业布置：让幼儿回家后，观察身边的蚂蚁，并记录下来，下周分享自己的观察成果。
六、板书设计1. 蚂蚁的生活习性食性：植物、昆虫等生活方式：群居、分工合作寻找食物：触角、气味等2. 蚂蚁的团结精神面临困难：相互协作、共度难关团队协作：分工明确、相互配合七、作业设计1. 观察蚂蚁，并记录下来；2. 描述蚂蚁的生活习性和特点；3. 谈谈自己对蚂蚁团结精神的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蚂蚁，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性和特点，以及蚂蚁的团结精神。
幼儿园中班语言教案：逗蚂蚁—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：逗蚂蚁 本节课是一堂幼儿园中班语言教案，以主题为《逗蚂蚁》。
通过游戏和角色扮演，帮助中班幼儿学习语言表达的基本规则和技巧，并培养他们的语言表达能力和合作意识。
教学目标：
学习语言表达的基本规则和技巧。
培养中班幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
游戏和角色扮演道具。
绘本或图片。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《逗蚂蚁》，让他们了解本节课的内容和目标。
教师通过绘本或图片展示蚂蚁的形象和特点，引发幼儿们对蚂蚁的兴趣和思考。
2. 游戏和角色扮演：
教师组织中班幼儿进行游戏和角色扮演活动，例如扮演蚂蚁和其他昆虫的角色。
教师引导幼儿们运用所学的语言表达规则和技巧，与其他角色进行对话和交流，培养他们的语言表达能力和合作意识。
3. 语言表达的基本规则和技巧：
教师讲解语言表达的基本规则和技巧，例如倾听他人、用简单明了的语言表达自己的想法和感受。
教师通过游戏和角色扮演，帮助幼儿们更好地理解和应用这些规则和技巧。
4. 分享和总结：
教师鼓励中班幼儿们分享自己在游戏和角色扮演中的语言表达经验，并总结语言表达的基本规则和技巧。
教师引导幼儿们思考如何将所学的知识应用到日常生活中，提高他们的语言表达能力。
通过游戏和角色扮演，幼儿园中班语言教案《逗蚂蚁》帮助中班幼儿学习语言表达的基本规则和技巧，并培养他们的语言表达能力和合作意识。
幼儿们通过参与游戏和角色扮演活动，提高了语言表达能力，并将所学的知识应用到日常生活中。
幼儿园中班语言精品教案逗蚂蚁
幼儿园中班语言精品教案逗蚂蚁一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味生活》中的第二节《逗蚂蚁》。
详细内容包括：通过观察和实践活动，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点；学习用简单的语言描述蚂蚁的外貌和活动；通过故事《逗蚂蚁》，培养幼儿对自然小生命的关爱和责任感。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能了解蚂蚁的生活习性和特点，掌握蚂蚁的基本外貌特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、沟通的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然小生命的关爱，培养幼儿的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用简单的语言描述蚂蚁的外貌和活动。
2. 教学重点：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿关爱自然小生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、故事卡片、教学PPT 等。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境。
2. 新课导入：通过蚂蚁模型和图片，引导幼儿观察、了解蚂蚁的外貌特征和生活习性。
3. 故事分享：讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注蚂蚁的情感体验，培养关爱自然小生命的情感。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何用简单的语言描述蚂蚁的外貌和活动。
5. 随堂练习：让幼儿分组观察蚂蚁，填写观察记录表，并进行分享。
7. 情感教育：让幼儿谈谈自己如何关爱身边的动植物，培养责任感。
六、板书设计1. 《逗蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）蚂蚁的外貌特征（3）关爱自然小生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，用简单的语言描述它们的外貌和活动，与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对观察、表达、沟通等方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同关爱自然小生命；组织相关的实践活动，让幼儿在实践中提高语言组织和表达能力。
幼儿园中班语言教案逗蚂蚁
幼儿园中班语言教案逗蚂蚁一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《逗蚂蚁》一文。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习、句子构造等。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
2. 帮助幼儿学习并掌握故事中的新词汇，如：蚂蚁、逗、搬家等。
3. 引导幼儿学会用简单的句子描述故事中的场景和角色。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解、新词汇的掌握、句子的构造。
重点：培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色头饰、蚂蚁模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚂蚁模型，引导幼儿观察并描述蚂蚁的特征。
2. 例题讲解：讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和新词汇。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，复述故事情节。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固新词汇和句子构造。
（3）组织幼儿进行画图活动，画出故事中的场景和角色。
六、板书设计1. 故事《逗蚂蚁》2. 新词汇：蚂蚁、逗、搬家3. 重点句子：小猫咪逗蚂蚁。
蚂蚁们搬家了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《逗蚂蚁》。
（2）用画笔画出故事中的场景和角色。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）画图：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、词汇掌握等方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿和家长一起完成，提高家庭亲子互动。
（2）组织课外活动，如参观昆虫馆，让幼儿观察真实的蚂蚁，加深对故事的理解。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《逗蚂蚁》这一课的教学中，难点主要在于故事情节的理解、新词汇的掌握和句子的构造。
中班语言教案逗蚂蚁教案及反思
中班语言教案逗蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“趣味词语”章节，详细内容为“逗蚂蚁”一课。
通过本课的学习，让幼儿了解并掌握“逗”、“蚂蚁”两个词语的用法，同时培养幼儿观察生活、表达情感的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“逗”、“蚂蚁”两个词语的正确发音和用法。
2. 能力目标：培养幼儿观察生活、表达情感的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用“逗”、“蚂蚁”两个词语。
2. 教学重点：观察生活，用词语表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蚂蚁、逗蚂蚁玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示蚂蚁搬家的场景，引导幼儿观察并说出自己的感受。
邀请幼儿模仿蚂蚁搬家的动作，体验蚂蚁的生活。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物蚂蚁、逗蚂蚁玩具，讲解“逗”、“蚂蚁”两个词语的用法。
示例：“我们用这个玩具逗蚂蚁玩，看，蚂蚁爬来爬去，多可爱呀！”3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿词语卡片，引导幼儿用“逗”、“蚂蚁”造句。
邀请个别幼儿上台展示，大家共同评价。
4. 分组讨论（5分钟）各小组汇报讨论成果，大家共同分享。
布置课后作业，引导幼儿观察生活，发现更多有趣的事物。
六、板书设计1. “逗”字写在左边，配以图片。
2. “蚂蚁”写在右边，配以图片。
3. 中间写上“逗蚂蚁”，下方写上“观察生活，发现乐趣”。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的宠物或户外的小动物，用“逗”、“蚂蚁”两个词语造句，描述它们的特点和有趣的行为。
2. 答案示例：“我用树叶逗小猫玩，它跳来跳去，像一只小蚂蚁。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对“逗”、“蚂蚁”两个词语的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班语言教案逗蚂蚁
幼儿园中班语言教案逗蚂蚁一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，具体章节为《有趣的昆虫》，详细内容围绕“逗蚂蚁”展开，通过观察蚂蚁的生活习性，引导幼儿用语言描述蚂蚁的特征和活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性，培养幼儿观察自然的能力。
2. 培养幼儿运用语言表达自己观察到的现象，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，懂得与大自然和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征和活动。
难点：引导幼儿用完整的句子表达观察到的蚂蚁活动。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿到户外寻找蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活环境。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点，引导幼儿用语言进行描述。
2. 例题讲解：（1）通过展示蚂蚁模型和图片，让幼儿观察并说出蚂蚁的特征。
（2）观看蚂蚁生活视频，引导幼儿关注蚂蚁的活动，并用语言进行描述。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸绘制蚂蚁，锻炼幼儿动手能力。
（2）分组讨论，让幼儿相互分享自己观察到的蚂蚁活动，提高幼儿的语言表达能力。
（2）引导幼儿思考如何与蚂蚁和谐相处，关爱小动物。
六、板书设计1. 蚂蚁的特征：身体分为头、胸、腹三部分有6条腿有触角2. 蚂蚁的活动：寻找食物运送食物建造蚁巢七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蚂蚁，用语言描述蚂蚁的活动，并记录下来。
2. 答案：例：今天我在家里看到一只蚂蚁，它在地上爬来爬去，找到了一片面包屑。
然后它用触角碰了碰面包屑，又回去找其他蚂蚁来帮忙。
它们一起把面包屑搬回了蚁巢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的观察和表达情况，及时给予指导和鼓励。
注重培养幼儿关爱小动物的意识，引导幼儿与大自然和谐相处。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察其他昆虫，了解它们的特点和习性。
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是益虫，培养幼儿爱护益虫的意识。
2. 通过观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 能用普通话有节奏地朗读儿歌，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 蚂蚁的生活习性2. 儿歌《逗蚂蚁》三、教学重点、难点：1. 重点：了解蚂蚁的生活习性，学会有节奏地朗读儿歌。
2. 难点：蚂蚁的特点和儿歌的朗读。
四、教学准备：1. 教具：蚂蚁图片、儿歌挂图、蚂蚁模型。
2. 材料：蚂蚁的生活环境（树叶、草地等）。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导幼儿观察蚂蚁模型，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
（2）引导幼儿讨论蚂蚁的特点，如：蚂蚁的身体、触角等。
2. 基本部分：（1）引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，了解蚂蚁的生活习性。
（2）学习儿歌《逗蚂蚁》，引导幼儿有节奏地朗读。
3. 巩固部分：（1）引导幼儿通过表演、模仿蚂蚁的动作，加深对蚂蚁的认识。
（2）组织幼儿进行蚂蚁寻宝游戏，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 结束部分：引导幼儿总结蚂蚁的特点，培养幼儿的口语表达能力。
5. 教学反思：在教学过程中，是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，教学方法是否恰当，需要进行反思和调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角放置蚂蚁的生活环境，定期更换蚂蚁的生活环境，让幼儿随时观察蚂蚁的生活。
七、教学评价：1. 幼儿对蚂蚁的生活习性的了解程度。
2. 幼儿是否能用普通话有节奏地朗读儿歌。
3. 幼儿在游戏中的表现，如观察能力、想象力等。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，让幼儿在观察中了解蚂蚁的生活习性。
2. 在学习儿歌时，教师示范朗读，让幼儿跟随教师一起有节奏地朗读，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在游戏环节，教师注意引导幼儿观察蚂蚁的动作，培养幼儿的观察能力和想象力。
中班语言教案逗蚂蚁教案及反思
中班语言教案逗蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章，主题为“趣味故事”，详细内容为“逗蚂蚁”的故事。
通过对故事的学习，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，感受故事的幽默与趣味。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语，如“蚂蚁”、“糖果”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的小动物，了解它们的生活习性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的幽默与趣味，培养他们的语言表达能力。
教学重点：掌握故事内容，学会观察生活中的小动物。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、蚂蚁玩具、糖果等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁玩具，引起幼儿对蚂蚁的兴趣，引导幼儿观察蚂蚁的特点，讨论蚂蚁的生活习性。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键词语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解：以故事中的幽默情节为例，引导幼儿学会观察生活中的小动物，发现生活中的趣味。
4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并表达自己的观点。
5. 实践活动：让幼儿观察蚂蚁搬运糖果的过程，引导幼儿用画笔记录下来，培养幼儿的观察力和绘画能力。
六、板书设计1. 故事逗蚂蚁2. 关键词语：蚂蚁、糖果、幽默、趣味3. 观察记录：幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：观察记录蚂蚁搬运食物的过程，用画笔记录下来，并用自己的话描述。
2. 答案示例：画面中有蚂蚁、糖果、搬运等元素，描述时要突出蚂蚁的勤劳和糖果的诱人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和实践活动，让幼儿掌握了蚂蚁的特点和生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的生活习性，开展观察活动，培养幼儿的生态意识。
儿歌《逗蚂蚁》教案
儿歌《逗蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册，第六章《趣味儿童歌曲》中的《逗蚂蚁》儿歌。
歌曲以活泼可爱的旋律，描绘了小蚂蚁辛勤劳作的情景，充满了童趣和生活气息。
详细内容包括歌词学习、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《逗蚂蚁》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解简单的音乐知识。
3. 培养学生热爱生活，关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《逗蚂蚁》的歌词、旋律、节奏。
难点：歌曲中的音准、节奏以及音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：歌词单、音乐课本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述蚂蚁搬家的故事，引导学生关注蚂蚁的辛勤劳作，引入本节课的内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习歌词和旋律。
3. 音乐知识讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的音名、音高、节奏。
（2）讲解音准、音色、音量的概念。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握旋律。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲。
（2）评选最佳演唱奖、最佳表演奖。
（2）拓展延伸，了解其他关于蚂蚁的儿歌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《逗蚂蚁》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：完整歌词4. 音乐知识：音名、音高、节奏、音准、音色、音量七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《逗蚂蚁》。
2. 答案：演唱熟练、音准准确、节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，使学生充分感受到了音乐的乐趣。
在教学中，注重学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁(三篇)目录：幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁一幼儿园中班语言儿歌教案钓星星二幼儿园中班语言儿歌教案高高山上条藤三幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁一活动目标1.理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵。
2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。
3.感受儿歌中愉快的游戏情景，产生对朗诵活动的兴趣。
活动准备1.ppt课件：儿歌《逗蚂蚁》活动过程一、课件演示，欣赏儿歌。
1.教师引导幼儿观看图片，画面上有什么?2.教师完整的朗诵儿歌，注意儿歌的节奏以及一问一答部分的不同。
二、学习儿歌。
1、回忆儿歌内容蚂蚁吃了什么饭?什么菜?用什么筷?用什么碗?小蚂蚁吃不完是怎么办的呢?2、师生分别扮演角色朗诵儿歌。
(1)教师：现在，我来做蚂蚁，你们喊我来，我问你们回答。
教师扮演蚂蚁朗诵儿歌。
(2)与幼儿一问一答朗诵儿歌，然后交换角色朗诵儿歌。
三、创编儿歌中间部分。
1、观察课件，不同材料的碗筷，丰富幼儿对碗筷种类的认识。
2、教师启发幼儿根据生活经验拓展想象。
(1)你还知道什么饭菜?你想请蚂蚁吃什么饭?什么菜?(2)鼓励幼儿根据已有经验大胆讲述各种主食和菜肴的名称。
3、采用问答的方式朗诵新编儿歌。
四、教师引导幼儿用朗诵儿歌的方式与蚂蚁对话。
儿歌：逗蚂蚁蚂蚁来呀来，快快来吃饭。
什么饭?白米饭。
什么菜?炒青菜。
什么碗?烂泥碗。
什么筷?毛竹筷。
吃不了，往回搬。
呀唷呀唷搬得欢。
幼儿园中班语言儿歌教案钓星星二活动目标：1、能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。
2、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。
3、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。
活动重点：目标1、2活动难点：能在图片的提示下大胆续编儿歌活动准备：多媒体课件、活动室布置成宇宙活动过程：1、引语：“今天，我们也当一次宇航员。
乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗?2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状(象钩)。
幼儿园教案儿歌逗蚂蚁
幼儿园教案儿歌逗蚂蚁引言儿歌是幼儿园教学中非常重要的一环，通过儿歌的教学，可以帮助幼儿培养语言表达能力、增强记忆力和提高协调能力。
本文档将介绍一种针对幼儿园教案设计的儿歌《逗蚂蚁》。
教案设计目的通过教学《逗蚂蚁》这首儿歌，培养幼儿的音乐感知能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过与动作结合完成教学活动，增强幼儿的协调能力和动手能力。
教学目标1.让幼儿熟悉并能够唱出《逗蚂蚁》这首儿歌；2.培养幼儿的节奏感，让他们能够按照音乐的节奏完成相应的动作；3.培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成教学任务。
教学准备1.《逗蚂蚁》这首儿歌的音频文件；2.幼儿园教室的空间布置，确保有足够的活动空间；3.相关的教具，如卡片、道具等。
教学过程1.创设情境：在教室的角落放置幼儿园自制的小蚂蚁窝，模拟蚂蚁的生活场景，吸引幼儿的注意力。
2.引入歌曲：播放《逗蚂蚁》的音频，让幼儿聆听，并观察蚂蚁窝中的小蚂蚁。
引导幼儿思考，为后续的教学做好铺垫。
3.学唱歌曲：指导幼儿跟随音乐的节奏和歌词，一起唱《逗蚂蚁》。
通过多次的反复练习，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.学习动作：将歌词中出现的动作分解，依次教给孩子们，让他们能够按照音乐的节奏完成相应的动作。
例如，当歌词中唱到“逗逗蚂蚁”时，幼儿可以用手指轻轻地碰触地面模拟逗蚂蚁。
5.创编动作：鼓励幼儿们自己提出创意，设计其他与蚂蚁相关的动作，例如“抱抱蚂蚁”、“追追蚂蚁”等，让他们发挥想象，增加教学的趣味性。
6.小组合作：将幼儿分成小组，让他们分别扮演蚂蚁和蚂蚁窝的角色，在教师的引导下，一起唱歌、完成动作，体验小组合作的乐趣。
7.表演展示：鼓励幼儿们在家长会、园内展示等场合上展示他们学习到的《逗蚂蚁》歌曲和动作，增加他们的自信心，并让其他幼儿也能感受到音乐的魅力。
教学评估教学过程中，通过观察幼儿是否能够跟随音乐的节奏完成相应的动作，以及他们的参与程度和团队合作意识，对他们进行综合评估。
幼儿逗蚂蚁儿歌教案
幼儿逗蚂蚁儿歌教案教案标题：幼儿逗蚂蚁儿歌教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和学习与蚂蚁相关的知识。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 通过歌曲的学习，促进幼儿的身体协调和动作发展。
教学准备：1. 《逗蚂蚁儿歌》音频或视频。
2. 蚂蚁的图片或玩具。
3. 幼儿乐器（如铃铛、小鼓等）。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察蚂蚁的图片或玩具，引发他们对蚂蚁的兴趣。
2. 向幼儿提问：“你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？它们生活在哪里？它们有什么特点？”鼓励幼儿积极回答，引导他们思考和表达。
歌曲学唱：1. 播放《逗蚂蚁儿歌》音频或视频，让幼儿先跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感。
2. 反复播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏和动作一起唱。
3. 引导幼儿学唱歌曲的歌词，重点让幼儿掌握歌曲中描述蚂蚁的部分。
歌曲互动：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组代表一只蚂蚁。
2. 播放歌曲，每当歌曲中出现“蚂蚁”一词时，相应小组的幼儿模仿蚂蚁的动作，如爬行、摇摆等。
3. 随着歌曲的进行，逐渐增加动作的复杂度和难度，如模仿蚂蚁搬运食物、爬上小山等。
创设情境：1. 通过教师讲解或展示，让幼儿了解蚂蚁的生活环境和生活习性。
2. 利用蚂蚁的图片或玩具，引导幼儿模仿蚂蚁的行为，如觅食、搬运等。
3. 组织幼儿进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿扮演观察者，观察并描述蚂蚁的行为和特点。
巩固活动：1. 制作简易蚂蚁工艺品，如用纸板剪裁出蚂蚁的形状，让幼儿进行上色和装饰。
2. 利用幼儿乐器，引导幼儿模仿蚂蚁的步伐和动作，进行音乐表演。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度、对蚂蚁知识的掌握情况以及对歌曲的学唱和表演情况进行评估。
拓展活动：1. 带领幼儿到户外观察蚂蚁的生活，引导幼儿观察蚂蚁的行为和生活环境，进一步丰富他们对蚂蚁的认识。
2. 组织幼儿进行蚂蚁的绘画活动，鼓励幼儿表达自己对蚂蚁的理解和想象。
教学延伸：根据幼儿的学习情况和兴趣，可以选择其他与蚂蚁相关的儿歌或故事，进一步拓展幼儿对蚂蚁的认知和理解。
逗蚂蚁儿歌幼儿教案
逗蚂蚁儿歌幼儿教案教案标题：《逗蚂蚁儿歌》幼儿教案教学目标：1. 让幼儿通过唱儿歌，学习和认识蚂蚁这种昆虫。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 儿歌《逗蚂蚁》的学习与欣赏。
2. 蚂蚁的基本知识和特点。
3. 与蚂蚁相关的活动和游戏。
教学准备：1. 《逗蚂蚁》的音乐和歌词。
2. 蚂蚁的图片或模型。
3. 与蚂蚁相关的游戏道具。
教学过程：引入：1. 让幼儿坐成圆圈，播放《逗蚂蚁》的音乐。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏拍手或摇摆身体。
正文：1. 学习《逗蚂蚁》儿歌：- 播放歌曲，并鼓励幼儿一起跟唱。
- 指导幼儿注意歌曲中的蚂蚁形象和动作，引导幼儿模仿。
- 分段教唱歌词，帮助幼儿理解和掌握歌曲内容。
2. 认识蚂蚁：- 准备蚂蚁的图片或模型，向幼儿展示并解释蚂蚁的特点和生活习性。
- 引导幼儿观察蚂蚁的身体结构和行走方式，培养他们的观察能力。
- 通过问题引导，让幼儿主动思考蚂蚁的特点和功能。
3. 与蚂蚁相关的活动和游戏：- 蚂蚁行军：让幼儿排成一列，模仿蚂蚁的行走方式，进行队列游戏。
- 蚂蚁搬家：准备一些小玩具或纸片，让幼儿模仿蚂蚁搬运食物的动作，进行搬家游戏。
- 蚂蚁拼图：准备蚂蚁的拼图，让幼儿尝试拼装，并讲解蚂蚁的生活场景。
总结：1. 回顾学习《逗蚂蚁》儿歌的内容和动作。
2. 提问幼儿对蚂蚁的认识和了解。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
拓展活动：1. 让幼儿自由创作一段关于蚂蚁的舞蹈或小表演。
2. 给幼儿分发蚂蚁的图片，让他们用自己的语言描述蚂蚁的特点。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的作品和描述，评估他们对蚂蚁的理解和表达能力。
教学反思：1. 分析幼儿在学习过程中的反应和困难，对教学方法进行调整和改进。
2. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁(三篇)目录：
幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁一
幼儿园中班语言儿歌教案钓星星二
幼儿园中班语言儿歌教案高高山上条藤三
幼儿园中班语言儿歌教案逗蚂蚁一
活动目标
1.理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵。
2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。
3.感受儿歌中愉快的游戏情景，产生对朗诵活动的兴趣。
活动准备
1.ppt课件：儿歌《逗蚂蚁》
活动过程
一、课件演示，欣赏儿歌。
1.教师引导幼儿观看图片，画面上有什么?
2.教师完整的朗诵儿歌，注意儿歌的节奏以及一问一答部分的不同。
二、学习儿歌。
1、回忆儿歌内容
蚂蚁吃了什么饭?什么菜?用什么筷?用什么碗?
小蚂蚁吃不完是怎么办的呢?
2、师生分别扮演角色朗诵儿歌。
(1)教师：现在，我来做蚂蚁，你们喊我来，我问你们回答。
教师扮演蚂蚁朗诵儿歌。
(2)与幼儿一问一答朗诵儿歌，然后交换角色朗诵儿歌。
三、创编儿歌中间部分。
1、观察课件，不同材料的碗筷，丰富幼儿对碗筷种类的认识。
2、教师启发幼儿根据生活经验拓展想象。
(1)你还知道什么饭菜?
你想请蚂蚁吃什么饭?什么菜?
(2)鼓励幼儿根据已有经验大胆讲述各种主食和菜肴的名称。
3、采用问答的方式朗诵新编儿歌。
四、教师引导幼儿用朗诵儿歌的方式与蚂蚁对话。
儿歌：逗蚂蚁
蚂蚁来呀来，快快来吃饭。
什么饭?白米饭。
什么菜?炒青菜。
什么碗?烂泥碗。
什么筷?毛竹筷。
吃不了，往回搬。
呀唷呀唷搬得欢。
幼儿园中班语言儿歌教案钓星星二
活动目标：
1、能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。
2、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。
3、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。
活动重点：目标1、2
活动难点：能在图片的提示下大胆续编儿歌
活动准备：多媒体课件、活动室布置成宇宙
活动过程：
1、引语：“今天，我们也当一次宇航员。
乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗?
2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状(象钩)。
3、引“多漂亮的大月亮，走!咱们一起进去玩一玩!到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢?我们看见了这么美的月亮，那就
将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧!同意吗?”
4、(播放课件)让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。
儿歌——钓星星
月儿弯弯，银光闪闪。
像个鱼钩，挂在天边。
不钓鱼，不钓虾。