人教2017版二年级小学语文下知识点

人教2017版二年级小学语文下
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
莺(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妆(zhuāng)
嫩(nèn) 触(chù) 裹(guǒ) 绚(xuàn)
丧(sàng) 籽(zǐ) 龄(líng) 茁(zhuó)
(2)难写的字
村:左部的“木”末笔变成点。

童:“里”中间的竖不要超出上横。

绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。

柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。

局:“”不要写成“句”。

满:左右结构,不要写成上下结构。

(3)多音字
sàn（散步） chōng（冲进） tǔ（吐露）散冲吐
sǎn（散文） chòng（冲着） tù（吐血） dān（单位） zhòng（种植） chù（处长）单种处
shàn（姓单） zhǒng（种子） chǔ（相处）
2.词
(1)必须掌握的词
古诗村居儿童碧玉绿丝绦剪刀
冲出寻找姑娘吐出柳枝荡秋千
桃花杏花春天野花眼睛鲜花
邮递员原来大叔邮局礼物先生
东西太太做客惊奇快活去年
美好邓爷爷植树引人注目满意
休息碧空如洗万里无云格外公园
汗珠小心柏树树苗笔直
(2)近义词
拂——吹似——像归来——回来探出——冒出
仔细——细心寻找——寻觅害羞——害臊
遮遮掩掩——躲躲藏藏赶紧——赶忙
懊丧——懊恼惊奇——惊诧正巧——赶巧
绚丽多彩——五彩斑斓快活——快乐
五颜六色——五光十色茁壮——强壮
格外——分外挑选——选择兴致勃勃——兴高采烈(3)反义词
早→晚忙→闲垂下→抬起仔细→马虎
害羞→大方探出→缩进赶紧→迟缓
懊丧→兴奋惊奇→寻常快活→难过
绚丽多彩→暗淡无光万里无云→乌云密布
笔直→弯曲引人注目→视而不见
休息→忙碌兴致勃勃→无精打采
(4)词语归类
①AABB式词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚
类似的词语:整整齐齐高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈②ABCC式词语:兴致勃勃
类似的词语:小心翼翼两手空空白发苍苍
③含有数字的四字词语:五颜六色
类似的词语:三心二意十全十美七上八下三五成群④动词积累
脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天荡秋千
⑤量词积累
一个包裹一片鲜花一个树坑一棵柏树苗
⑥修饰词积累
害羞的小姑娘开满鲜花的小路绚丽多彩的鲜花美好的礼物难忘的日子绿油油的小柏树满意的笑容仔细地找惊奇地说精心地挑选
⑦形容春天的词语
万紫千红万象更新含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞
二、佳句积累
1.比喻句
(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。

(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。

“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。

2.精彩句
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
连用四个问句,写出了春天的景象。

“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。

3.感叹句
这是多么美好的礼物啊!
这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。

三、考试热点
1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。

2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。

第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。

3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查。

4.《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。

5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查。

“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。

第二单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
泞(nìng) 荆(jīng) 觅(mì) 糕(ɡāo)
蔗(zhè) 确(què) 泛(fàn) 波(bō)
异(yì) 恋(liàn) 跨(kuà)
(2)难写的字
冒:上部是“”,不要写成“日”。

洒:右部是“西”,不要写成“酉”。

味:右部是“未”,不要写成“末”。

具:里面是三横,不要多写或少写。

求:不要把下部写成“水”。

(3)多音字
céng（曾经） méng（蒙蒙）
曾蒙 mēng（蒙蒙亮）
zēng（曾祖父） měng（内蒙古）
dí（的确） lèi（劳累）
的累
de（好的） léi（果实累累）
2.词
(1)必须掌握的词
昨天冒着留下弯弯的背着
洒下温暖叔叔足迹迷路爱心
桌子味道农具甘蔗甜菜劳动
一定也许平时难道就是知道
加工种子工具经过一匹妹妹
波纹景色恋恋不舍出色河水
碧绿河岸柳叶柳树枝条
(2)近义词
寻找——寻觅足迹——踪迹四处——到处
年迈——年老温暖——暖和终于——最终
好奇——奇怪特别——非常平时——平常
难道——莫非急忙——连忙味道——滋味
平平常常——普普通通傍晚——黄昏
散步——漫步可爱——可人柔软——柔顺
美丽——漂亮异常——非常
恋恋不舍——依依不舍蹦蹦跳跳——连蹦带跳
(3)反义词
弯→直温暖→寒冷年迈→年轻
晶莹→浑浊献出→索取好奇→冷漠
特别→一般需要→不必回答→提问
急忙→从容平平常常→超乎寻常
傍晚→清晨可爱→可恶柔软→坚硬
异常→平常美丽→丑陋松开→抓紧
恋恋不舍→扬长而去蹦蹦跳跳→安安静静
(4)词语归类
①AABC式词语:恋恋不舍
类似的词语:津津有味斤斤计较落落大方彬彬有礼
②AABB式词语:平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳
类似的词语:干干净净整整齐齐高高兴兴开开心心
③ABAB式词语:碧绿碧绿
类似的词语:金黄金黄雪白雪白火红火红商量商量打扫打扫
④量词积累
一块糕一匹马一个傍晚一片绿毯一株柳树一根枝条
⑤修饰词积累
长长的小溪蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风柔软的绿毯又长又细的枝条出色的马
⑥和爱心有关的词语
无微不至宅心仁厚体贴入微助人为乐语重心长
二、佳句积累
1.比喻句
(1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。

把露珠比作雷锋洒下的汗滴,重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。

(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

把葱绿的田野比喻成绿毯,写出了田野绿和柔软的特点。

2.含义深刻的句子
爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

”
这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。

米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。

3.对话描写
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。

你知道这糕是怎么做成的吗?”
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。

”
这是爸爸和孩子的对话描写,通过简单的对话介绍了米糕的制作过程。

这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容。

4.描写景色的句子
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子,表现出了小河的美丽。

三、考试热点
1.《雷锋叔叔,你在哪里》第2、3小节常以课内阅读的形式考查;课文重点句子常以填空的形式考查。

2.《千人糕》第8、9自然段是重点段落,常以填空的形式考查米糕的制作经过了哪些劳动。

3.《一匹出色的马》第2自然段中景色描写的比喻句常以句子仿写的形式考查。

第三单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
州(zhōu) 涌(yǒng) 耸(sǒng) 峡(xiá)
统(tǒng) 宵(xiāo) 巷(xiànɡ) 艾(ài)
巧(qiǎo) 珍(zhēn) 饰(shì) 赚(zhuàn)
煎(jiān) 烧(shāo) 蒸(zhēng)
(2)难写的字
民:最后一笔是斜钩,不要多加一撇。

谊:右部下边是“且”,中间是两横,不要写成三横。

街:中间是两个“土”,不要写成一竖到底。

壳:上部是“士”,不要写成“土”。

烧:右部的“尧”不要在上面多写一点。

(3)多音字
cháng（特长） huá（中华）
长华
zhǎng（成长） huà（华山）
huì（开会） zhuǎn（转弯）
会转
kuài（会计） zhuàn（转动）
piào（漂亮） jué（感觉）
漂觉
piāo（漂浮） jiào（睡觉）
zhà（爆炸）
炸
zhá（炸鱼）
2.词
(1)必须掌握的词
神州台湾岛海峡民族情谊齐奋发
中华山川黄河长江长城大街小巷
龙舟艾香敬老转眼团圆热闹
节日春节花灯先人清明节中秋
圆月全家贝壳甲骨文钱币钱财
有关动物张开样子可以红烧茄子
烤鸭羊肉小鸡蛋炒饭美食茄子
(2)近义词
奋发——发奋繁荣——富强欢笑——欢乐
祭扫——祭拜转眼——瞬间团圆——团聚
热闹——喧哗大街小巷——街头巷尾
保护——爱护张开——打开漂亮——美丽
珍贵——珍藏喜欢——喜爱携带——捎带
(3)反义词
繁荣→衰落欢笑→痛哭热闹→冷清
保护→损坏张开→合拢漂亮→丑陋
珍贵→便宜
(4)词语归类
①ABB式词语:雨纷纷
类似的词语:圆溜溜明晃晃毛茸茸水灵灵
②含有一组反义词的四字词语:大街小巷
类似的词语:眼高手低天南地北古今中外悲喜交加
③动词积累
贴窗花放鞭炮赛龙舟吃月饼
④表示食物烹调方法的词
蒸煮炸熏煎炖
⑤形容美食的词语
其味无穷口齿留香回味无穷色味俱佳八珍玉食香脆可口二、佳句积累
1.精彩句
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

这句话由四组短语组成。

每个短语都是由名词加动词的形式构成,结构一致,读起来朗朗上口。

“奔、涌、长、耸”写出了“黄河、长江、长城、珠峰”的特点,概括简洁到位,让我们感受到了祖国山河的壮美。

2.比喻句
元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

这句话写出了元宵节热闹的场景。

人们纷纷出门上街去看花灯,大街上到处都是人,非常热闹。

这里把看花灯的人形容成潮水一样,突出了人多。

三、考试热点
1.《识字1 神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查。

2.《识字2 传统节日》需要背诵,容易以按原文填空的形式考查,尤其是前三句容易以课内阅读的形式考查。

另外,常以看图选择的形式考查传统节日的习俗。

3.《识字3 “贝”的故事》要了解课文内容,能够复述课文内容。

4.《识字4 中国美食》中制作食物的方法
常常以连线的形式考查。

另外,各地的特色美食也常常会以选择或者填空的形式考查。

5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求选字填空的形式考查。

“日积月累”需要背诵,常以按填空的形式出现。

第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
聊(liáo) 郁(yù) 囱(cōng) 撑(chēnɡ)
冈(gāng) 案(àn) 攻(ɡōnɡ) 驳(bó)
撞(zhuàng) 脾(pí) 茸(rónɡ) 劲(jìn)
(2)难写的字
彩:右部是三撇,注意不要多写或少写。

戏:右部是“戈”,不要写成“弋”。

教:左部是“孝”,最后一笔要变横为提。

补:左部是“衤”,不要写成“礻”。

劲:左部上是“”,不要写成“又”。

记:右部是“己”,不要写成“已或巳”。

(3)多音字
dài（大夫） jiāo（教书） biàn（便利）大教便
dà（大家） jiào（教育） pián（便宜） liáng（测量） pāo（眼泡） jìng（劲敌）量泡劲
liàng（适量） pào（泡茶） jìn（干劲）
2.词
(1)必须掌握的词
彩色梦境森林苹果精灵脚尖
雪松歌声季节太阳伞阿姨弟弟
游戏字母喜欢好像说话童话
对岸发明周围补充火药合力
炸死忘记公主勇士飞机地道
胜利叫喊屁股一泡尿干净屎壳郎
幸运使劲苍耳留神从来比如
(2)近义词
蹦跳——跳跃透明——透亮葱郁——葱翠
梦境——梦乡叮咛——叮嘱好像——仿佛
遮蔽——遮掩常常——经常看望——探望
发明——创造快乐——高兴凶狠——凶恶
反驳——反对赞赏——欣赏补充——添加
可爱——可人干净——清洁旅行——旅游
免费——无偿特别——非常幸运——走运
昏头昏脑——晕头转向一不留神——一不小心
(3)反义词
透明→浑浊喜欢→厌恶遮蔽→暴露
常常→偶尔上升→下降快乐→难过
哭→笑凶狠→善良反驳→赞成
攻打→防守胜利→失败懒→勤
干净→肮脏免费→有偿特别→普通
幸运→厄运昏头昏脑→心明眼亮
(4)词语归类
①含有数字的:四面八方
类似的词语:一心一意三心二意五湖四海七上八下
②AABB式:蹦蹦跳跳摇摇晃晃
类似的词语:平平安安开开心心快快乐乐安安静静
③ABAB式:很深很深
类似的词语:雪白雪白通红通红笔直笔直意思意思
④量词积累
一个苹果一棵枫树一把太阳伞六只小喜鹊一个魔王一个小伙伴一只小虫子一颗露珠
⑤动词积累
撑着渡船做游戏攻打城堡挖地道搬运食物
⑥修饰词积累
彩色的梦葱郁的森林快乐地回答凶狠的魔王美丽的公主摇摇晃晃的草叶细长的触须
⑦和想象有关的成语
天马行空奇思妙想异想天开
二、佳句积累
1.拟人句
(1)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

彩笔“躺”着“聊天”,打开就会“跳蹦”,这里运用拟人的修辞手法写出了作者对彩笔的喜爱之情。

(2)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得凉凉的。

这里运用拟人的修辞手法,写出了一只小虫子早起时的活动。

2.比喻句
(1)小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!
运用比喻的手法,写出了太阳如同苹果一样又大又红的特点。

(2)它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

把枫树比作绿色太阳伞,写出了枫树枝叶繁茂的样子。

3.排比句
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
运用排比的手法,描写了自己想象出的喜鹊在喜鹊窝边教育孩子的情景。

4.语言描写
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。

”
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。

”
这三句话描写了小伙伴们堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,进而想象到要用什么方法攻打城堡。

这种描写方法体现了童趣童真。

5.设问句
当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。

”
这句话是个设问句,设问有问有答,这里运用设问写出了小虫子的小伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好。

三、考试热点
1.《彩色的梦》第3小节有比喻句,常考查比喻句仿写。

2.《枫树上的喜鹊》中第5自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查。

3.《沙滩上的童话》常考查运用重点词语写句子。

4.《我是一只小虫子》第4自然段常以课内片段阅读的形式考查。

5.语文园地中的“字词句运用”“写话”都是难点,考试中会有涉及。

“日积月累”需要背诵,常以按填空的形式出现。

第五单元知识小结
一、易读错的字
钻．（zuān）进去筋．（jīn）疲力尽街坊．（fáng）
挡．（dǎng）住劝．（quàn）告窟窿．（lóng）
亡．（wáng）羊补牢．（láo）揠．（yà）苗助长磨坊．（fáng）愿．（yuàn）意审．（shěn）视
半晌．（shǎng）座．（zuò）位教晦．（huì）二、易写错的字
愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语
筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进
丢失麦子应该伯伯飞快为难身边
四周立刻突然吃惊认真脚步
难为情亲切掉头图画老师讲桌
座位哈哈大笑五角星然后神情发现
角度
四、多音字
jìn（尽头）lěi（积累）
尽累
jǐn（尽管）lèi（劳累）
juàn（羊圈）nàn（灾难）
圈
难
quān（圆圈）nán（为难）fāng（街坊）méi（没有）
坊没
fáng（磨坊）mò（淹没）
dǎo（跌倒）jiǎo（角度）
倒角
dào（倒水）jué（角色）
五、形近字
劳（监牢）丢（丢失）该（应该）
宋（宋朝）去（回去）咳（咳嗽）
突（突然）课（上课）座（座位）
空（空间）棵（一棵）坐（坐下）六、近义词
揠苗助长—拔苗助长巴望—盼望
焦急—着急急忙—连忙后悔—懊恼
愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细
教诲—教导准确—精确严肃—严厉
七、反义词
焦急—着急枯—荣后悔—无悔
深—浅认真—马虎亲切—冷漠
严肃—和蔼和颜悦色—疾言厉色
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（收住）脚步（驮起）口袋
（甩甩）尾巴（挡住）去路
2. 形容词搭配：
（高兴）地说（吃惊）地问
（顺利）地过河（自言自语）地说
（和颜悦色）地说（开开心心）地画
九、词语归类
1. 出自寓言故事的成语：
揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙
狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙
2.ABAC 式的词语：
自言自语各式各样有声有色
全心全意一心一意
十、句子积累
1. 含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并
列关系）
2. 感叹句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课
内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形
式考查。

第六单元知识小结
一、易读错的字
慈．（cí）爱毕竟．（jìng）一行．（háng）
停泊．（bó）鸣蝉．（chán）指南针．（zhēn）
垂．（chuí）下忠．（zhōng）实帮．助（bāng）
稠．（chóu）密一盏．（zhǎn）宇宙．（zhòu）
稍．（shāo）微浴．（yù）室倒．（dào）退
二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语
湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星
杯子特别积雪生活宇宙失去
地板容易浴室
四、多音字
xíng（步行）bó（漂泊）
行泊
háng（银行）pō（湖泊）
dōu（都是）yāo（要求）
都要
dū（首都）yào（需要）
dǎo（跌倒）jiào（睡觉）
倒觉
dào（倒水）jué（觉得）
五、形近字
乌（乌黑）户（户外）压（压力）
鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）
导（引导）永（永远）乱（打乱）
异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词
望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽忽然—突然慌张—惊慌天然—自然
分辨—辨别舒服—舒适必须—务必
一动不动—纹丝不动
七、反义词
前—后遥—近渐渐—飞快打开—关上
清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封
稠—稀有趣—乏味特别—普通
八、词语搭配
1. 量词搭配：
一（阵）大风一（只）蜘蛛
一（条）彩虹一（盏）指路灯
一（个）安稳觉一（件）事
2. 形容词搭配：
（满天）的乌云（清新）的空气
（天然）的指南针（忠实）的向导
九、词语归类
描写太空的词语：
浩瀚无际群星闪烁神秘莫测
广袤无垠苍穹无边
十、句子积累
1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点
方向。

4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

十一、考点提示
1. 背诵：《悯农（其一）》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考
查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填
空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元知识小结
一、易读错的字
竖．（shù）着挪．（nuó）动头痛．（tòng）
草籽．（zǐ）仿佛．（fú）商．（shāng）店
编织．（zhī）终．（zhōng）于匆．（cōng）忙
抽．（chōu）丝编．（biān）织消．（xiāo）失二、易写错的字
泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。

商：下面是“八+ 口”，不是“古”。

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语
耳朵扇子遇到兔子后来不安整个头痛最后决定商店围巾星期抽丝编织终于完成青蛙草籽野鸭毛虫泉水应该卖泥塘搬走倒是破开花纹四、多音字
dào（倒车）shàn（扇子）倒扇
dǎo（倒下）shān（扇动）
shì（似的）sǎ（撒种）似撒
sì（似乎）sā（撒手）
五、形近字
兔（兔子）决（决心）卖（买卖）
免（免费）诀（口诀）买（买家）六、近义词
耷拉—低垂散步—漫步寂寞—孤独
决定—打算吆喝—叫卖舒服—舒适
七、反义词
耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实
简单—复杂舒服—难受周围—中心
尽情—拘束笨出—灵巧清醒—糊涂
八、词语搭配
1. 量词搭配：一（只）河马
一（家）商店一（间）小木屋
一（个）招牌一（头）牛
一（条）蜈蚣一（块）牌子
一（根）竹子一（只）野鸭
2. 形容词搭配：
（伤心）的事情（大大）的泪珠
（长长）的围巾（绿茵茵）的小草
（慢慢）地散步（自言自语）地说
（新奇）的目光（笨手笨脚）的小毛虫
九、词语归类
1.“AA 地”式的词语：
静静地远远地淡淡地悄悄地
默默地缓缓地慢慢地
2.ABB 式的词语：
绿茵茵绿油油黑沉沉黄灿灿
红彤彤白花花紫盈盈
3.AAB 式的词语：
打打滚踢踢球跑跑步做做操
洗洗手读读书看看报
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢？就卖口罩吧，因为
口罩织起来很简单。

十一、考点提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以
问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；
课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考
查。

4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程，常以课内阅读的形式考查。

第八单元知识小结
一、易读错的字
祖．（zǔ）先采摘．（zhāi）蓝．天（lán）
赛．跑（sài）蔷．（qiáng）薇粗糙．（cāo）
秩．（zhì）序年纪．（jì）眼睛．（jing）
敏．（mǐn）感乱窜．（cuàn）滋．（zī）润
值．（zhí）日重新．（xīn）艰．（jiān）难
二、易写错的字
望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语
祖先原始意思浓绿一望无边蓝天
野兔赛跑回忆世界学习主意反复简单泥土相当结局光明觉得值日艰难决心炎热花草树木重新生机四、多音字
dǎi（逮住）dāng（当心）逮当
dài（逮捕）dàng（上当）
jué（觉得）nòng（摆弄）
觉弄
jiào（睡觉）lòng（弄堂）
五、形近字
祖（祖先）摘（采摘）复（反复）
租（出租）滴（水滴）夏（夏天）
睛（眼睛）值（值日）艰（艰难）
晴（晴天）植（植树）根（树根）
式（方式）由（自由）蓝（蓝天）
试（考试）油（石油）篮（篮球）六、近义词
原始—古老艰难—困难滋润—滋养
年纪—年龄方式—方法浓绿—深绿
一望无边—一望无际
七、反义词
原始—现代遥远—邻近粗糙—光滑
简单—复杂美好—丑恶火热—寒冷
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（逗）小松鼠（采）野蔷薇
（捉）红蜻蜓（逮）绿蝈蝈
（翻过）高山（蹚过）大河
2. 形容词搭配：
（浓绿）的树荫（苍苍茫茫）的原始森林
（敏感）的新世界（粗糙）的声音
九、词语归类
AABC 式词语：
勃勃生机格格不入津津有味朗朗乾坤
生生不息恋恋不舍亭亭玉立
十、句子积累
1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上
的一个太阳，嗖地就是一箭。

十一、考点提示
1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅
读的形式考查。

2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文
告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

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