《成功》优质课课件
部编新版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》优质课件

• 聚焦“月亮”(第3自然段)
它一直无法决定,只好反反复复,一 下子变圆,一下子又变缺。
反反复复:一遍又一遍,多次重复。 你见过月亮反反复复的样子吗?
你觉得这是一 个怎样的月亮?
• 聚焦“水”(第4自然段) 水开始学习流动。它很快就学会了,
因为只有一种方式,那就是:一直往低处 流,往低处流,往低处流……
你仿佛看到了怎样的画面?体会省略 号的作用。
一直往低处流,往低处流,往低处流……
为什么用“一 直”这个词?
朗读感悟
朗读太阳、月亮、水的段落, 说说太阳、月亮、水的生活给你 留下了什么印象。
说一说太阳、月亮、水做什么最容易。
太阳____________最容易。 月亮____________最容易。 水____________最容易。
结构:半包围 部首: 弋
书写指导:“式”中的“工”的第三笔 改“横”为“提”。
抄写词语:
世界 学习 成功 反复 方式 简单 自由
复习巩固 第2课时
世界 学习 成功 月亮 主意 一直 只好 变化 方式 简单 自由 生长 泥土 相当 最好 结局 开头 反复 戏弄
再读课文,填空梳理课文。
当世界年纪还小的时候,太阳学会了 ________,月亮学会了________,水学会 了________,只要万物都做________,世 界就________。
“粗糙”、“吓坏了”说明“唱 歌”不是太阳最容易做的事。
譬如说唱歌,它粗糙的声音,
把这个敏感的新世界吓坏了。
太阳学会了什么?为什么说粗糙的声音把这个敏感的新世界吓坏了?
太阳学会了发光,知道怎么上山下山。因为“世界年纪还 小”,像婴儿一样很娇嫩,感觉很敏锐,所以太阳粗糙的声音 把敏感的新世界吓坏了。
人教版七年级语文期中公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

第1页
1.《论语》十二章 ①阐述“学”和“思”辩证关系句子是:学而不思 则罔,死而不学则殆。 ②求学应当谦虚,正如《论语》中所说: 三人 行,必有我师焉。 ③复习是学习重要办法,且对学习者有重要意 义:温故而知新,可认为师矣。 ④当别人不理解自己、误解自己时,孔子提出 不要焦急:人不知而不愠,不亦君子乎 ?
第24页
九)个性自我篇 1.盈盈月光,我掬一杯最清;落落余辉,我拥 一缕最暖;灼灼红叶,我拾一片最热;萋萋芳 草,我摘一束最灿;茫茫人海,我要选择哪一 个最符合我性情人生? 2.假如是小草,就不要羡慕大树伟岸参天,你 仍然能够长成一片翠绿;假如是麻雀,就不要 羡慕雄鹰搏击翱翔,你仍然能够在枝丫间寻找 高兴;假如是小溪,就不要羡慕大海惊涛拍岸, 你仍然能够在山涧自由流淌。生而为人,就不 要羡慕别人天赐良机,做自己,给自己一方天 空。
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五)抱负青春篇 1.青春是一本书,有悲哀也有欢乐; 青春是一条河,有 平缓也有险恶; 青春是一个早摘苹果,有甜有涩, 青春 是一条充斥风景路,有平坦有坎坷!啊, 青春,你是那早 晨树梢上低声鸣叫小鸟, 你是那湛蓝天空放飞信鸽, 你是我回想里永远不褪色日记, 你是我生命中永远 欢唱赞歌! 2.青春,是一轮喷薄而出朝阳,瑰丽光辉映照着我 们灿烂面庞;青春,是余韵不绝歌曲,跳跃音符拨 动着我们年轻心弦。青春是一个令人羡慕资本。凭 着健壮体魄,你能够支撑起一方蔚蓝天空;凭着顽 强毅力,你能够攀登上一座巍峨高山。凭着旺盛精 力,你能够开垦出一片肥沃土地;凭着超人智慧, 你能够描绘出一幅精美画卷。
4.看两面 能否推动素质教育是确保青少 年健康成长条件之一。 5.看并列(和、且) ①大家怀着崇敬心情注视和倾 听着这位英雄汇报。 ②人们将反腐败成功希望寄托 在健全和建立反腐机制上。
部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》优质课件(共63张PPT)

结构梳理
金色的鱼钩
接受任务: 进入草地,照顾病号 艰难前进: 弯勾钓鱼,自己不吃 壮烈牺牲: 安定情绪,昏迷不醒 永远怀念: 保存鱼钩,后代瞻仰
忠于革命 舍己为人
课堂小结
这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长 牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力照顾三个 生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感 人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为 人的崇高品质。
13* 金色的鱼钩
▷ 谁的鱼钩? ▷ 为什么是金色的鱼钩? ▷ 鱼钩背后有着怎样的故事?
一、新课引入
1933年10月,蒋介石调集50万军队, 对中央革命根据地发动第五次“围剿”。 由于中共临时负责人博古和军事顾问李德 等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重大伤亡,但未 能粉碎敌人的"围剿"。党中央被迫放弃中央革命根据地,进行战 略转移。本文讲述的就是红军在长征途中的故事。
老班长心中只有战士没有自己。
5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛 深深地陷了下去,但是还一直用饱满的情绪 鼓励着我们。
革命乐观主义精神
我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,
怎么也送不到嘴边。
夸张
为什么“我”会送不到嘴边?
内心沉重 不忍心
齐读最后一自然段,谈谈你对这段话的 理解。
擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小 心地包起来,放在贴身的衣兜里。我想:等 革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪 念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在 这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金 色的光芒!
这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼 钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向 老班长学习的决心,同时也是为了留下这个 让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他为 了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜
沪教版初中语文八年级下册全册优质课件

自然 环境
天气晴朗、暖和
画眉宛转地唱歌
普鲁士士兵操练 布告牌传坏消息
风和 日丽 战争 沦陷
环境
社会
爱国 环境 最后一堂课气氛 根据以上分析请你用简洁的语句说说,这篇小说的 故事发生在怎样的环境里。 1、这篇小说环境描写既有自然环境,又有社会环境,请 从文中分别找出这些环境描写,然后,逐点概括。
划出环境描写 ,分析其作用。
走近韩麦尔先生
问题一:你认为韩麦 尔先生是一个怎样的 人?
• 是一个普通的人 • 是一个“可怜”的人 • 是一个爱国者 • ……
现场采访: 走进韩麦尔先生
学生写字的时候, 你一动不动的坐在 那里,请问,你当 时在想什么呢? 放学之前,你想告 诉孩子们什么呢?
问题二:作者为什么不把韩麦尔写成一 个“高大”的“英雄”,而让他以一个 普通人的身份出现? 正因为普通,韩麦尔先生才能够代表千 千万万的法国人,他那热烈深沉的爱国 情感,才能被理解成是所有法国大众所 具有的,才能使这篇小说所表现的成为 整个法兰西民族的共同心声……
沪教版八年级下册
语文
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都德
你什么时候因何事为祖 国而自豪欢呼雀跃或热泪盈 眶过?
望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
春
在亡国的时候才理会到一 个“人”与一个“国家”相 互的关系是多么重大!
老舍 《 猫城记》
韩麦尔先生为什么“脸色惨白”?
脸色惨白是他内心悲痛的表现。因为,教堂 的钟声宣告最后一课的结束,号声暗示着德语将 要代替法语,这两点是对韩麦尔先生的沉重打 击,所以他脸色惨白。
“转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力
《gkh》优质课件

5 ɡkh
g u ǒ guǒ
我爱吃水果。
g u ō guō
这口锅很漂亮!
5 ɡkh
k u ā kuā
老师夸我是个好孩子。
k u ò kuò
公路很宽阔。
5 ɡkh
h u ǒ huǒ
火烧得很旺。
h u ā huā
花儿像太阳。
5 ɡkh
huā
kuò
huá
5 ɡkh
第二课时
g
k
h
声母
5 ɡkh
我们已经学会了g k h三个声母,现在 我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音, 还要认识新的音节“三拼音节”。
5 ɡkh
复习两拼音节
游戏:声母韵母找朋友
eg h u ka g 声母是: h k e u 单韵母是: a
5 ɡkh
我会认
gā gǔ hé hā
的使者,能使万物苏醒。悲观者说:风是农作物的敌人,能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友,能使人变得坚强。 悲观者说:失败是成功的敌人,能把人推入万丈深渊。 4、《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者们在(环境极其恶劣)的情况下,用(智慧和力量)克服了一个个(世界级难题),攻克 了(国际性技术难关),创下了(世界铁路建设奇迹),歌颂了西部建设者(富有智慧和力量、勇于吃苦奉献)的精神。 (2)结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致,字数相近。
的使者,能使万物苏醒。悲观者说:风是农作物的敌人,能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友,能使人变得坚强。
哪个字母? 悲观者说:失败是成功的敌人,能把人推入万丈深渊。
三、篇章整体
像个9字 g g g 49、乐观者说:“风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说:“风是浪的帮凶,能把你埋到大海的深渊。” 乐观者说:风是春
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 任务一 新闻阅读 4 一着惊海天》优质课课件_2

4 一着惊海天
辽宁舰
学习目标
1、了解通讯有关知识,明确通讯的一些特点。 2、感知课文内容,培养提取信息的能力。 3、揣摩文章写作方法,品味文章语言特色。 4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操,激 发学生富国强军的豪情。
声如千骑疾,气卷万山来,惊心动 魄的一幕出现了:9时08分,伴随震 耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声,眨 眼之间,舰载机的两个主轮触到航母 甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住 了第二道阻拦索,刹那间,疾如闪电 的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑 行数十米后,稳稳地停了下来。
声如千骑疾,气卷万山来,惊心动 魄的一幕出现了:9时08分,伴随震 耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声,眨 眼之间,舰载机的两个主轮触到航母 甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住 了第二道阻拦索,刹那间,疾如闪电 的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑 行数十米后,稳稳地停了下来。
品味语言 感受魅力
1、读课文19段,试着赏析本段文字。 声如千骑疾,气卷万山来,惊心
动魄的一幕出现了:9时08分,伴随 震耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声, 眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航 母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂 住了第二道阻拦索,刹那间,疾如闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下, 滑行数十米后,稳稳地停了下来。
通讯的特点 (1)严格的真实性。
(2)报道的客观性。
(3)较弱的时间性。 (相对新闻消息而言)
(4)描写的形象性。
(5)议论色彩较浓。
通讯的分类
列夫托尔斯泰优秀课件

课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系
平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛精美绝伦——作者已一语道破:“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画,同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样,前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
肖像描写的技法
一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法肖像描写的技法公开课课件
课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?
前半部分描写托尔斯泰的外貌,突出了两个方面的特点:一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌做真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看,写他
眼睛蕴含丰富感情
让人失望(抑)
非同寻常(扬)
结构梳理列夫·托尔斯泰刻画外貌描写眼睛崇敬赞美须发:脸庞多毛
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像,既展示了他独特的外貌特征,又揭示了他深邃的精神世界,还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
主旨归纳 本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙
◆词语集注黝黑:黑;黑暗。公开课课件优质课课件PPT优秀课件
侏儒:尴尬:炽热:粗制滥造:藏污纳垢:郁郁寡欢:鹤立鸡群:
身材异常矮小的人。处境困难,不好处理。极热。指产品制作粗劣,不讲究质量。比喻包容坏人坏事,文中比喻皮肤粗糙。心情不舒畅,不快乐。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
小学心理健康教育《我坚持我成功》优质课教案、教学设计

《我坚持我成功》教学设计一、教学目标1.知识与技能:让学生知道自信是获得成功的基础,帮助学生进一步增强自信。
通过积极的努力,克服成长过程中的困难,勇敢地追求理想。
2.过程与方法:通过具体的活动,让学生了解克服困难、改变自己的一些方法,进行自我调节,提高适应能力。
3.情感、态度、价值观:帮助学生锻炼意志、培养毅力,为实现自己的目标能做坚持不懈的努力,初步树立积极上进的生活态度。
二、教学重点难点:通过指导孩子们从自信做起,寻找成功的正确方法。
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度;面对困难,始终坚持自己的努力方向;相信自己能成功,充满信心地去寻找克服困难的办法;有意识地锻炼自己的意志;努力做一个自信的、积极向上的人。
三、教学准备:教师:PPT 课件、目标树卡片;学生:搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。
四教学过程:(一)游戏导入1.今天很高兴能和大家一起共度美好的学习时光,上课之前,老师要和大家做个约定:(老师读黑色的字,你们读红色的字。
)眼睛看,耳朵听,身正脚放平。
完成任务,拍手坐直。
2.老师看到,孩子们已经在用行动践行和老师的约定了,真棒!老师奖励你们做一个小游戏。
请一个同学来读游戏规则:(1)单脚站立,做一个自己喜欢的动作。
(2)坚持 2 分钟。
(3)一不能说话,二不能动。
实在不能坚持自己坐下,表示自动放弃。
3.师制造两次干扰。
让我们把掌声送给这些站着孩子,他们成功地完成了小游戏。
看,就算是小游戏也需要我们用一颗坚定的心去坚持,才能成功。
更不用说我们漫长的人生了。
难怪人们常常这样给自己打气——贴课题(我坚持我成功),生读。
板书课题:我坚持我成功(二)合作学习,体验生活1.翻开历史不难发现,大凡有成就的人都懂得坚持。
让我们一起走进名人的世界里去看看吧!老师请大家课前搜集了资料,现在请你拿出来,在小组长的组织带领下开展小组名人故事分享会。
请注意老师送给大家的小提示。
合作小提示:(1)组内轮流讲故事。
统编版课件《长征胜利万岁》优质课件PPT

课
一
(1)提bá(拔)
(2)sào(瘙)痒
时 分
层
板
寒xuān(暄)
块
(3)xuān(喧)闹
chóu(筹)款
(4)dǎo(祷)告 chóu(踌)躇
作 业
二
返 首 页
7
三、积累词语
板
1.理解辨析
块
(1)惦记·惦念
课
时
一
惦记:对人或事物,心里老想着,不能忘怀。惦念:对人或事
分 层
作
板 物,心里老挂念着。“惦记”指对人或事物心里老想着,如公婆也 业
块
答案:(1)平易近人。见到自己的下级,亲切问候。(2)关心同志。
二 要求给宣传队、机关的同志做衣服。
返 首 页
31
板
概括分析人物形象“五角度”
块
1.从文中交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面入
课
一 手。因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。
时 分
层
板
2.从塑造人物形象的方法入手。通过对文中人物的肖像、语言、
块 系的基本国策,一再对日妥协,不断调集重兵“围剿”苏区和红军。
课
一
当时的红军只能向经济、交通都比较落后,国民党统治也相对薄弱
时 分
层
的中国西南部、西部和西北部转移。这样,红军的战略转移便发展 作
板
业
为万里长征。各部红军转移的走向基本一致,形成了途中各部的会
块
师,并由局部会师发展为三大主力会师,最终跳出敌人的包围圈,
二
将中国革命的大本营奠基于西北。
返
首
页
17
板
块
回忆录
课
如何讲好一节优质课

如何讲好一节优质课要上好一节优质课,需要做好、做细方方面面的工作,下面主要从以下五个方面说说我的看法:方法/步骤.一、课前准备俗话说:磨刀不误砍柴工。
讲的就是准备工作的重要性,凡事预则立,一件事情只要准备工作做好了,就等于成功了一半。
就一节课而言,我认为课前准备工作包括从开始准备到正式上讲台期间的所有工作,它包括钻研教材、备课资料、教案设计和多媒体课件等多个方面的准备。
1、理解教材,钻透教材。
上好一节优质课,首先当然要熟悉教材,知道这节课要上什么样的内容,教学重难点是什么。
但是熟悉教材和钻透教材我认为则有区别,熟悉只是在了解的基础上对教材驾轻就熟,从而为后续的准备工作起到提纲挈领、选择甄别的作用;而钻透教材就需要在理解体会教材大纲要点的基础上有所创新,对教学内容融会贯通,无论纵横都能把握透彻,由点及面,面面俱到。
2、备课资料的准备掌握这节课所有的备课资料,这是讲好一节课的基本前提。
查找备课资料的途径有两种:①利用手头现有资料,主要有教材,教师用书及专业书籍、各种版本的教案及教辅资料。
②上网查找,一般用百度和谷歌比较好。
收集资料后要进行必要的整理,一般要分为两大类:一是这节课的教案、课件以及教学实录。
这类资料往往是别人用过的,所以比较实用,但在使用时不可抄袭,贵在创新。
二是有关这节课相关内容的背景资料和研究论文。
这类资料通常比较零散,但往往从中可以受到启发,加深对教学内容的理解。
在这个环节中,要处理好两个关系:一是备课资料的多与少的关系。
这要根据时间和个人的习惯来定。
时间充分,多多益善;时间少,宁缺毋滥。
在准备课的过程中,我个人的习惯是喜欢博采众长,看思路、看亮点,以致基本的、最重要的资料信息可以做到不错过。
比如在准备“动物在生物生物圈中的作用”一节时,蕾切尔·卡逊《寂静的春天》的导入就是借鉴了别人的思路;“细菌”一节学生“用一两句话或一两幅图表达出对细菌的了解”的活动导入也是借鉴的,二是看资料和写教案的先后关系。
《伶官传序》优质课一等奖课件

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。” 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
名词作状语
数词作状语
使动用法
形容词用作名词
判断句子的句式特点 A、此 三 者,吾 遗 恨 也 B、盛 以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭, 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙 G、燕 王,吾 所 立 介词短语后置: 被 动 句: 判 断 句: 省 略 句:
周匝对庄宗说:“我被梁人擒获,能够活到现在,多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说:“和陛下您一起打天下的,都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立,还没有封赏一个功臣,就先把伶人封为刺史,恐怕失掉天下人心。不能这么做!”于是没有执行命令。一年后,伶人多次向庄宗进言,庄宗对崇韬说:“我已经答应周匝,你还不执行的话,会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确,但是为了我,就委屈执行吧。”最终,任命陈俊为景州刺史,储德源为宪州刺史。
省略句,介词短语后置
用匣子装着
返回的地方 以至于
第三段译文
当他用绳子绑住燕王父子,用小木匣装着梁国君臣的头,走进祖庙,把箭交还到晋王的灵座前,告诉他生前报仇的志向已经完成,他那神情气慨,是多么威风!等到仇敌已经消灭,天下已经安定,一人在夜里发难,作乱的人四面响应,他慌慌张张出兵东进,还没见到乱贼,部下的兵士就纷纷逃散,君臣们你看着我,我看着你,不知到哪里去好;到了割下头发来对天发誓,抱头痛哭,眼泪沾湿衣襟的可怜地步,怎么那样的衰败差劲呢!
六年级上册:语文园地三 -优质课PPT课件(部编人教版)

写一写
例文:
玩游戏(片断)
他斜靠在沙发上,左手牢牢地抓着手机,
右手食指飞快地划着屏幕。终于划到了俄罗斯
方块,他的眼神顿时亮了,嘴角往上一提,画
出了一道漂亮的弧线;身体像松开手的弹簧
“唰——”地一下子绷直了。
唱歌入迷:______ _________________________ __________________________________________。
竞选班组体育委员
尊敬的老师,敬爱的同学们:
大家好!
我是XXX,很荣幸我今天能在这个舞台上演讲,
这次竞选班委,我要竞选的是体育委员。
.. 一是因为我自小便喜欢运动,跑步是我的强项,
这个大家应该都知道,而其他的体育项目我也都不
.. 差,都是全校前几名。二是因为我热爱我们这个班
集体。我愿意为我们班的进步和荣誉贡献自己的一
1.要求:写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。 阅读重点:制作竹节人的过程。
2.要求:体会作者童年游戏的快乐。 阅读重点:有关课间玩竹节人的几个场面。
通过这一单元的学习我们学会了有目的地进行 重点阅读,和阅读目的相关联的可逐字逐句地细嚼 慢咽,关联不强的则可以跳读或浏览,这样可以大 大地提高阅读效力,提高阅读水平。
.. 二要努力做好老师的小助手。谁犯错了,我不会因为跟他关
系好,而不依法处置,我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身 体,让我们的身体更强壮,迎接所有困难。
如果我落选了我也不会放弃,并会做的更好,努力在下次评 选中成功,投出你明智的一票吧,都到这时候了不投我投谁呢?
我的演讲完毕,谢谢大家,请支持我的同学们投我一票吧。
谢谢观赏!
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
打算让这疏懒放纵的心情喝得 醉醉,可是对着美酒要纵情高 歌,勉强取得欢乐反而觉得毫 无意味。衣衫丝带渐渐觉得松 宽了,可他始终不感到懊悔, 宁愿为她消瘦得精神萎靡颜色 憔悴。
为 伊 消 得 人 憔 悴 。
衣 带 渐 宽 终 不 悔 ,
青玉案(元宵) 宋· 辛弃疾
东风夜放花千 树,更吹落,星如 雨。宝马雕车香满 路,风箫声动,玉 壶光转,一夜鱼龙 舞。 蛾儿、雪柳、 黄金缕,笑语盈盈 暗香去。众里寻他 千,蓦然回首, 那人却在灯火阑珊 处。
望 尽 天 涯 路 。
独 上 高 楼 ,
昨 夜 西 风 凋 碧 树 。
蝶恋花(柳永) 伫倚危楼风细细, 望极春愁, 黯黯生天际。 草色烟光残照里, 无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉, 对酒当歌, 强乐还无味。 衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。
他久立在高楼上微风拂面一丝 丝一细细,望不尽的春日离愁, 黯黯然地升起从遥远无边的天 际。碧绿的草色,迷蒙的烟光 掩映在落日余晖里,默默无言 什么人会理解他独自凭栏的深 沉含义?
预期
勤奋
成功
对成功的观点:
天资+勤奋+机遇=成功
深入理解、运用观点
请大家运用作者 关于构成成功条件的 基本观点探究下列材 料,看看有哪些发现。
有关成功的故事
【贾岛苦吟】唐代诗人贾岛作诗以苦吟著称,被称为苦吟 诗人。他的诗《送无可上人》中的“独行潭底影,数息树 边身”,琢磨了3年时间。众所周知的“推敲”的典故, 也能够说明他的苦吟。 【曹雪芹落魄写红楼】清代文学家曹雪芹晚年饥寒交迫, 靠朋友周济和卖画度日。在这样的困境中,他仍矢志不移, 勤奋地撰写长篇小说《红楼梦》。他写作有一个奇特的办 法:在铜笔帽里放着几块小碎墨,把墨泡开,连同毛笔一 起插入笔帽里,把书写纸订成本子,跟笔裹在一起,用一 块大包袱包着,往腰里一扎,外边罩上长衫,一点露不出 来。在家闲坐,出门访友,想写就写。他花了10年心血, 增删5次,才完成了伟大的现实主义杰作《红楼梦》。
夜晚的东风将元宵的灯火吹得如千树花 开,更让烟火看来是被吹落的万点流星。 华丽的马车香气洋溢在行驶的路上。凤 箫吹奏的乐曲飘动,与流转的月光在人 群之中互相交错。整个晚上,此起彼伏 的鱼龙花灯在飞舞着。
美人的头上都戴着亮丽的饰物,身上 穿着多彩的衣物,在人群中晃动。她们 面带微笑,带着淡淡的香气从人面前经 过。我千百次寻找她,都没找到她,不 经意间一回头,却看见了她立在灯火零 落之处。
季羡林
—2009),北京大学教 授,中科院院士,著名 古文字学家、历史学家、 作家。曾任中国科学院 哲学社会科学部委员, 北京大学副校长,中国 社会科学院南亚研究所 所长。代表作品有《天 竺心影》、《朗润集》 等。
季羡林(1911—
言简意赅(gāi)
1.字词:
浩劫 (jié )
日晷 (guǐ)
四、分析论据。对于有些隐含 的中心论点,需要我们分析文章所 用的论据,看这些论据为了证明什 么,此处“什么”即中心论点。 五、归纳综合,有时中心论点 分解为好几个分论点,这就需要逐 个分析,再综合归纳。
论据 议论文中用来证明论点,支撑论 点的材料即论据,它为论点服务。 事实论据 ——凡能证明论点的 论据分 两大类
探究练习一:
材料一:电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈 演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练, 而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很 紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩 平平,一共也没当过几回主角,这位演员作 出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开 舞台。
无能为力
勤奋:完全是我们自己决定
对构成成功的条件所持的观点
天资:人与人之间的天资是不相同的 勤奋:如果不勤奋,天资再高也无用 机遇:机遇是存在的,而且有时候影响极
大
蝶恋花(晏殊)
槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒,燕子双飞去。 明月不谙离别苦, 斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。 独上高楼,望尽天涯路。 欲寄彩笺无尺素, 山长水阔知何处?
事实都可以作为事实 论据,包括事例和数 据。
道理论据 ——凡科学原理、名
言谚语、格言警句都 可作事理论据。
论证的方法: (1)举例论证:用确凿、充分、有代表 性的事例证明。
(2)道理论证:用科学原因、定律和公 认的谚语、格言等证明中心论点。 (3)正反对比论证:用正反两方面的论 点、论据对比,在对比中证明论点。 (4)比喻论证:用比喻的方法论证。
栏杆(槛在这里念kǎn,栏杆的意思)外,菊花被轻烟笼罩,好象含着愁; 兰叶上挂着露珠,好象在哭泣。罗幕闲垂,空气微冷;一双燕子飞去了。明 月不知道离别的愁苦。斜斜地把月光照进屋子里,直到天明。 昨天夜里,秋风吹落碧树的叶子。我独自登上高楼,看路消失在天涯。 想寄一封信。但是山水迢迢,我想念的人在哪里呢?
兀兀 (wù )
) 家喻户晓 (yù
饶舌 (rá o)
n) 阑珊 (lá
2.词语解释:
言简意赅:言语简单而意思概括。
家喻户晓:家家户户都知道。 不期来:不预定日期就来到了。
论点——文章的核心和统帅。
议论文 三要素
论据——为证明论点。 论证——实现论据证明论点的
手段。
寻找文章的中心论点有如下方法: 一、看标题,有时议论文标题 即其中心论点。 二、看开头。开篇点题,开门 见山是议论文的常见写法,因而许多 文章的中心论点都出现在开头部分。 三、看结尾。一些议论文中, 通过摆事实讲道理,至文末得出结论, 该结论即中心论点。
那 人 却 在 灯 火 阑 珊 处 。
蓦 然 回 首 ,
众 里 寻 他 千 百 度 ,
王国维
古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界:
第一境:高瞻远瞩,选定目标 (昨夜西风凋碧树。 独上高楼,望尽天涯路。) 第二境:百折不挠,艰苦奋斗 (衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。) 第三境:豁然开朗,妙手偶得 (众里寻他千,蓦然回 首,那人却在灯火阑珊处。)
1、将自己不认识的字借助工 具书加上拼音
2、作者是怎样谈成功的?请 找出作者的观点
成功=天资+勤奋+机遇
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
( 1、 2、 3、 4) 提出成 功之道
( 5、 6、 7、 8)分析 成 功的三个条 件
(9、10)勤奋
是成功的关 键
分析三个条件
天资:由天决定 机遇:不期而遇