卡巴列夫斯基钢琴作品《回旋曲》（OP59）演奏技法探析

卡巴列夫斯基钢琴作品《回旋曲》（OP59）演奏技法探析陈淑艳
【摘要】钢琴曲《回旋曲OP.59》是卡巴列夫斯基为柴可夫斯基钢琴大赛而专门创作的一首作品，作于1958年。

作品既有回旋曲式主部与插部交替出现的曲式结构又兼有奏鸣曲式的主部、展开部与再现部的曲式特点，是一首典型的奏鸣回旋曲式。

本文从作曲家与他的创作风格、作品的演奏分析、对中国的影响等方面对作品的作曲风格和演奏技法进行进一步的探讨。

【期刊名称】《北方音乐》
【年(卷),期】2015(000)002
【总页数】1页(P50-50)
【关键词】卡巴列夫斯基;《回旋曲OP.59》
【作者】陈淑艳
【作者单位】龙岩学院艺术与设计学院，福建龙岩364000
【正文语种】中文
卡巴列夫斯基钢琴作品《回旋曲》（OP59）演奏技法探析
陈淑艳
（龙岩学院艺术与设计学院，福建龙岩 364000）
【摘要】钢琴曲《回旋曲OP.59》是卡巴列夫斯基为柴可夫斯基钢琴大赛而专门
创作的一首作品，作于1958年。

作品既有回旋曲式主部与插部交替出现的曲式结构又兼有奏鸣曲式的主部、展开部与再现部的曲式特点，是一首典型的奏鸣回旋曲式。

本文从作曲家与他的创作风格、作品的演奏分析、对中国的影响等方面对作品的作曲风格和演奏技法进行进一步的探讨。

【关键词】卡巴列夫斯基；《回旋曲OP.59》
一、卡巴列夫斯基及其创作风格
巴列夫斯基生于圣彼得堡，6岁时学钢琴，8岁正式学音乐。

1918年全家迁居莫
斯科。

1919年考入莫斯科第三音乐学校毕业后又考入莫斯科音乐学院。

1929年1930年先后毕业于莫斯科音乐学院作曲班及钢琴班，1932年任教于莫斯科音乐
学院。

1949—1952年任苏联科学艺术史研究所音乐部副部长。

1952年起任苏联作曲家协会书记。

1962年起领导少年儿童音乐美育委员会。

1969年起任苏联教
育科学院主席团所属美育委员会主席。

他的创作大多以苏联现实生活为题材，音乐具有明朗的音乐色彩，突出的抒情特征，鲜明的节奏韵律，朝气逢勃的气势。

音乐语言与民歌、革命歌曲、群众歌曲的音调、节奏有密切联系。

苏联青少年的形象是他创作的主题之一。

而《回旋曲OP.59》
则是在战争背景下创作，表达了他们奔赴战场，对亲人的思念以及卡巴列夫斯基对战士的同情和对战争的痛斥。

二、《回旋曲OP.59》作品演奏分析
乐曲是以3/8拍起始于a和声小调，随后不断的变化最终也回归a和声小调。

以Presto急板进来。

演奏开始时，在3/8拍节奏上要凸重第一拍同时踏板要同时踩
住，在第一拍结束后踏板要迅速放开，要记住放的干净。

避免在第二三拍中糊住，指头迅速而灵巧。

到第5小节时正式进入主题，要清楚的听见每一个音，右手在第6-7小节上中的
连音线下的一个八分音符弹奏时要轻声而灵巧。

此处要如歌的，尽量要连贯起来。

左手是富有弹性的跳音，音乐的旋律由单音和旋组成，轻快，积极。

在第22小节上后再次重复主旋律。

但要与第一段主旋律形成对比。

第二段要比第一段的情绪来的更强烈写。

尤其注意在第34-35小节上要注意乐曲的呼吸气口。

在第42小节上又到了手指跑动的时候。

要突出第一个音同时要立刻踩左踏板，随着跑动即将结束渐渐放掉左踏板。

这个地方也是一个重要的链接口。

第45小节上随着情感的变化，情绪要了ff的一个高潮。

在最后的第53小节上要注意乐曲的收尾，要空两拍，必要时可以空长一点，留足时间给下面另一段做出充分的准备。

在第55-128小节上属于第一次插曲。

演奏时还是要突出第一拍DO音，在第69
小节上注意右手的跑动，强调第一个音。

在第86小节上要注意渐弱第87小节上
在左手进来的第一个音的同时左右踏板同时踩住，在第88小节上渐渐放掉左脚。

第95-96 103-104小节处理方面是一样的，弹奏时要轻巧，所以踩住左踏板效果会更明显。

在第113小节十六分音符上也是半音的关系要踩住左踏板，到第116
小节上逐渐放开做踏板，做出渐强的情绪。

在这段的最后两个小节，也就是第
127-128小节是八度的关系，也是这段的介绍和情绪的高潮，演奏时音与踏板同
时踩住，每个音换一次踏板，最后要收干净。

在第129-154小节是主旋律的第一次变化，也是一个结束点。

第154小节要特别注意关于气口的一个连接点，又将进入另一个旋律，这是这首乐曲的第二次插曲。

是较为抒情的一段，要注意左手融入右手，左手都是八度的关系，演奏要有饱满的效果，在部分中还加入了颤音演奏技巧，演奏时要适当的狂野，而右手CANTANDO如歌的，要连贯演奏。

在第188-198小节情绪到了一个高峰，左右
手都是八度关系，力度也到了ff，演奏时要更加的激动，运用手臂的力量去演奏，尽量连贯起来。

第199-280小节又回到了主旋律，这是主旋律的第二次变奏。

第281-366小节是第三次的插曲，是3拍子的四连音组成。

演奏线条连贯左手又是八度关系演奏，整段是歌唱的，优美的。

在最后的第262-266小节上情绪推向
了高潮，悲壮宏伟。

第267-280小节是主题的结尾部分。

来承接第381-420小节上又再次回到了主题，这又是主题旋律的另一个变化。

引用了主旋律主要部分和半音的关系，来结束乐曲。

三、卡巴列夫斯基钢琴作品在中国的影响
俄罗斯钢琴文化对中国钢琴文化的形成和发展有着持久而深远的影响。

从20世纪初至21世纪，中国钢琴文化与俄罗斯钢琴文化结下了不结之缘。

俄罗斯钢琴家们常常在音乐会上演奏卡巴列夫斯基的作品，在俄罗斯音乐教学上他的作品有着相当重要的位置，而且被我国中央音乐学院和上海音乐学院附中钢琴专业课教学大纲列为教学曲目。

建国初期，我国“以苏为师”，儿童音乐教育也取法苏联。

因此，我国的音乐教育体系深受卡巴列夫斯基音乐教育体系（简称卡式教育体系）的影响。

中央音乐学院卞萌副教授出版的《俄罗斯钢琴音乐中小型精品选集》中也编入了他的《回旋曲OP.59》。

四、结论
综上，本文通过从钢琴曲《回旋曲OP.59》中讨论作演奏方面的技巧，如左右踏
板的运用，演奏时情绪力度的变化，气口的链接点。

八度，半音阶的弹奏，希望我分享的这些为广大的演奏者提供一定的帮助。

参考文献
[1]卡巴列夫斯基.编著怎么样给孩子们讲音乐[M].人民教育出版社,1992,07.
[2]魏煌,侯锦虹.编著苏联音乐教育——卡巴列夫斯基音乐教育体系[M].上海教育出版社,1999,04.
[3]王安国.编著现代和声与中国作品研究[M].西南师范大学出版社,2004.
指导老师：周晨。