山东省济宁市2020-2021学年七年级(五四制)上学期期中道德与法治试题(word版含答案)

山东省济宁市2020-2021学年七年级（五四制）上学期期中
道德与法治试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．有人说：“青春，是与七个自己相遇。

一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。

”下列关于青春的说法错误的是（）
①青春是一个成长的过程，要努力做更好的自己
②青春像个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊
③青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄增长自然消失
④青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展
A．①②B．②③C．①④D．③④
2．小薇在日记里悄悄地写下:升入初中后，我有很多心里话不愿意再对别人讲了。

我觉得自己很孤独，其实我挺希望能有同学朋友理解我。

从小薇的日记发现小琳可能陷入（）
A．反抗与依赖的矛盾B．闭锁与开放的矛盾
C．外在与内在的矛盾D．勇敢与怯懦的矛盾
3．进人青春期后，我们都会遇到成长中的困惑和烦恼，这是青春期矛盾心理的表现。

青春期的矛盾心理（）
①是我们成长过程中正常的心理现象
②为我们的成长提供了契机
③是我们依靠自身力量难以解决的
④处理不好，就会成为妨碍我们健康成长的阻力
A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④
4．莫泊桑说过：“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去寻找一条新的路。

”寻找一条新路需要我们（）
①发展独立思维②有自己的独到见解
③敢于挑战权威④接纳他人合理意见
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
5．对漫画《虚度青春》理解正确的是（）
A．适当放松，享乐无可厚非
B．青春蕴含着智慧和力量
C．母亲的管教是多此一举
D．不能抵制不良诱惑，浪费青春时光
6．男生女生各自拥有自身的性别优势，面对性别优势，下列观点中不正确的是（）A．男女生交往应相互尊重，平等待人
B．男女有别，减少交往，防止招惹是非
C．男女生正常交往有益于我们身心健康发展
D．男女生应相互学习，共同进步
7．有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想,需要我们
①规划好青春路径就行②迸发激荡的青春活力
③培养自信的青春热情④树立自强的青春态度
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8．“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。

它像威严的法官，端坐内心法庭。

因此，我们应该做到（）
①为了避免出错，不做自己没有做过的事情②在行动之前，审查愿望
③在行动之中，监督调节④在行动之后，反思效果与影响
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．在公交车上给老人让座，主动为灾区捐款捐物，自愿给急救病人献血……这些都是小事，看似微不足道，却闪烁着“至善”的光辉，体现着人生的价值。

这告诉我们（）①常怀怜悯之心，积善成德②见贤思齐，向榜样学习
③与人为善，专做大事④从日常点滴做起
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
10．东汉时期，许衡与朋友出游，见路旁有梨，同伴纷纷摘梨止渴，皆曰：“乱世，梨无主。

许衡却不为所动，说道：“梨无主，我心有主。

”摘一只梨，是一件再小不过的
事，而许衡却能压制心中的恶欲，这便是所谓“慎独"之人。

下列对慎独理解正确的是
①慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式一种境界
②慎独是一种表面现象，没有实用价值
③慎独是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则
④慎独是先天就有的道德品质
A．①②B．①③C．③④D．②③
二、分析说明题
11．（青春印记）
有一种芳华叫“正值青春”。

适值毕业季，小军在日记中写下：“青春是生命旅途中一个崭新的起点。

青春，在我的成长中留下难忘的印记。

”
成长印记
印记一自从上了七年级，我的声音沙哑了许多，体重也增加了不少，脸上还长了痘痘，简直像换了个人。

我甚至怀疑自己是不是哪里出了问题。

印记二我变得不再轻信书本的现成理论，越来越喜欢怀疑和辩论，敢于发表自己的看法。

为此，妈妈说我“叛逆”了。

（1）请你为印记一中的小军出谋划策，帮他解除烦恼。

（2）你支持印记二中小军的行为吗，说明理由。

12．（青春心弦）
在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题，男女同学学习生活在一起，构成了校园内一道亮丽的风景。

男生女生正常的“交往风景”点缀着我们的青春岁月。

（1）异性之间正常交往对我们的成长有何意义？异性同学之间怎样交往才能让父母和老师放心？
在男女生共同参与的大扫除活动中，同学们都很卖力。

男生抢着干重活脏活，女生主动包揽了一些轻巧细致的活，大扫除任务完成的非常出色。

（2）上述材料启示我们应如何对待男女生性别优势？
13．（飞扬青春）
材料一在学校的歌唱比赛活动中,晓丽害怕自己因系张而忘词,想退出比赛。

这时,班主任把一张字条塞到她的手中说:如果你忘词了就打开看看。

结果,她并没有打开那张字条,演唱也很成功。

下台后,她打开那张字条,其实就是张白纸。

班主任笑着说:“你手中握的不是字条,而是自信!
（1）材料中的班主任为什么要将自信送给晓丽同学？
材料二四川宜宾的男孩颜玉宏患有小儿麻痹症，双腿无力、家境贫寒，困难没有。