人教版(新起点)英语四下Unit 6《Countries》(Let’s Check)教学设计

Unit6 Let’s Check教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit6
【主题】Countries
【课时】第5课时：Let’s Check
一、本单元检测目标
1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。

2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并能正确与规范地书写；能够读懂有关朋友基本信息介绍的短文，并完成相应的任务。

3. 能够在相应的语境中初步运用本单元的重点词汇和功能句。

教学建议
A. Listen and match.
1. 播放第1课A项录音，复习词汇。

2. 利用课件呈现本课A项图片。

(1) 看图回答问题：Who are they? What countries do you know?
(2) 学生两人一组看图预测A项中小朋友来自哪个国家及在该国家能做的事情。

3. 听录音，连线。

教师播放录音三遍，让学生独立完成听力任务和自查任务。

4. 教师提问：Where is Alex from? What can you do in the country? 引导学生核对答案。

[答案：Alex-加拿大国旗（第三幅）- 枫叶，Ted- 澳大利亚国旗（第一幅）- 考拉，Kitty-英国国旗（第四幅）- 大本钟，John- 美国国旗（第二幅）- 迪斯尼乐园]
B. Read and write.
1. 请学生观察本题，引导学生说说要完成的任务（填写个人信息卡）和信息卡
中包括的内容。

2. 请学生默读文段，独立完成填写信息卡的活动。

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学生写完后，可以四人一组互相分享一下各自写的内容。

然后教师可以请部分学生说说他们所写的内容，并且通过实物投影展示他们书写的内容，检查是否存在书写问题。

C. Self-assessment.
引导学生打开课本第79页，按书中的要求，进行自我评价。

1. 如果学生能用英语说出一个国家的名称，给星星涂上自己喜欢的颜色；如果能够认读该国家国旗并说出该国家的名称，再画一个星星奖励自己。

2. 如果学生能用I’m from ... You can ... in my country. 表演来自不同国家的人，并介绍在这些国家可以做的事情，说出一个句子就画上一个笑脸，说出两个句子就让学生给笑脸补画上人物的头发。

根据学生说出的正确句子的数量，给脸谱画上其他五官，鼓励学生多说本单元功能句。

备选活动
1. 教师组织学生画五个国家的版图活动，准备材料：一次性透明桌布或废弃的透明浴罩。

学生以小组为单位画出某个国家的版图，其中包括首都、主要城市等，也可以画上代表该国家的动物、景点或植物等。

2. 请学生按照小组采用各种方式介绍该国家，如语言描述：This is Canada. You can see maple leaves there.等，或用唱该国著名歌曲等方式，一边描述，一边由组员指着小组的作品。

3. 选出优秀作品，全班展出，并将作品放入学生形成性评价的档案袋中。

【教学反思】。