第六单元补充文章

本教材选自六年级语文《同步阅读》中的《古诗词五首》和《儿童诗十一首》。

一、《古诗词五首》《硕鼠》选自《诗经》硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾莫我肯。

逝将去女，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所。

【赏析】《硕鼠》是魏国的民歌，这首诗的最大特点是:不但写出了奴隶们的痛苦，而且写出了奴隶们的反抗;不但写出了奴隶们的反抗，而且写出了奴隶们的追求和理想。

因此，它比单纯揭露性的作品，有更高的思想意义，有更大的鼓舞力量。

全诗分为三章，采用重叠的结构方式，反复唱叹。

借喻是其主要表现方法:被责骂的对象在正文中隐去，而用硕鼠来直接喻指替代，这种手法，使诗篇既委婉又富于形象性，富有感染力。

竹枝词（唐·刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

【译文】岸上杨柳青，江中风浪平，忽然传来岸上情郎那熟悉的唱歌声。

就像东边天空中有太阳，西边却细雨蒙蒙，说是无晴（情）吧，其实却有晴（情）。

这首诗采用了民间情歌常用的双关的手法，含蓄地表达出微妙的恋情，新颖生动，妙趣横生。

赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。

按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类似。

《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。

全诗章法谨严，用语自然流畅而又工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，在“赋得体”中堪称绝唱。

采桑子（宋）辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休还休：却又罢了。

，欲说还休，却道“天凉好个秋！这首词是作者带湖闲居时的作品。

通篇言愁。

通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。

上片写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。

无愁说愁，是诗词中常见的文人习气。

下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。

“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。

在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。

所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。

这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，说之亦复何益？只能“却道天凉好个秋”了。

比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。

其实“却道”也是一种“强说”。

故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。

周济说辛词“变温婉，成悲凉”。

读此词者，当能辨之。

全词构思新巧，平易浅近。

浓愁淡写，重语轻说。

寓激情于婉约之中。

含蓄蕴藉，语浅意深。

别具一种耐人寻味的情韵。

菩萨蛮·书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

这首词为公元1176年（宋孝宗淳熙三年）作者任江西提点刑狱，驻节赣州、途经造口时所作。

作者登台望远，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。

上片由眼前景物引出历史回忆，抒发兴亡之感。

下片抒愁苦与不满之情。

全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，却是淡淡叙来，不瘟不火，蕴藉深沉，手法实为高超。

辛弃疾此首《菩萨蛮》，用极高明之比兴艺术，写极深沉之爱国情思，无愧为词中瑰宝硕鼠【现代译文】大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的黍!多年辛苦养活你，我的生活你不顾。

发誓从此离开你，到那理想新乐土。

新乐土呀新乐土，才是安居好去处!大老鼠呀大老鼠，不要吃我大麦粒!多年辛苦养活你，拚死拚活谁感激。

发誓从此离开你，到那理想新乐邑。

新乐邑呀新乐邑，劳动价值归自己!大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的苗!多年辛苦养活你，流血流汗谁慰劳。

发誓从此离开你，到那理想新乐郊。

新乐郊呀新乐郊，有谁去过徒长叹!竹枝词（唐·刘禹锡）【译文】岸上杨柳青，江中风浪平，忽然传来岸上情郎那熟悉的唱歌声。

就像东边天空中有太阳，西边却细雨蒙蒙，说是无晴（情）吧，其实却有晴（情）。

赋得古原草送别[译文] 茂盛的野草长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。

熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又重新获生命。

草香无边弥漫古老道路，一片绿色连接远处荒城。

又要送别朋友去远游，春草茂盛好像满含深情。

采桑子（宋）辛弃疾译文：年轻时候不懂得愁的滋味，只是一味登高望远。

登高望远，没有忧愁却为了写词勉强的说愁到了现在，终于体会到了忧愁的滋味，想说却没有说。

想说却没有说，却说好一个凉爽的秋天啊。

菩萨蛮•书江西造口壁译文郁孤台下这赣江的流水，水中有多少行人的眼泪。

我抬头眺望西北的长安，可惜只见到无数的青山。

但青山怎能把江水挡住，浩浩江水终于向东流去。

江边日晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪。

儿童诗十一首童年陈钰叽叽喳喳的童年扑扇着翅膀游进了家乡的那条小河童年把两三件白云挂在嫩嫩的树梢看那头老牛慢悠悠地咀嚼夕阳童年的梦柯岩童年的梦都是金色的么?不，妈妈沉思地说：有的苍白如洗，有的黑如泼墨；有的冰冷，有的火热，有的明亮，有的却是一团永远化不开的灰色……那么，我的呢?我的怎么不但有各种颜色，还有声音呢：忽而霹雷闪电，忽而太阳灼灼，鱼儿在水面唼喋，小鸟在枝头唱歌；还有妹妹，哭了又笑……哦，真是彩色的交响乐!收获台湾方素珍动了动了鱼儿上当了哈和我的手掌一样大爸爸说放了他吧鱼小弟年纪太小动了动了鱼儿被骗了哇比爸爸的手掌还要大我也说放了他吧鱼爸爸年纪太哇哈哈又动了这次大概是鱼妈妈她要回家照顾鱼爸爸她会想念鱼小弟还是放了她黄昏时我们两手空空轻轻松松心里却装满了鱼满满在心中花墙田波栀子花开了，一道白色的墙；美人蕉开了，一道红色的墙；木槿花开了，一道紫色的墙……齐刷刷排列着纵队、横队，组成了一方方小院。

这是从废除了泥墙的地方长出来的。

这是从拆掉了砖墙的地方长出来的。

这山村新生的彩色的墙哟──只要风儿轻吹，家家都荡漾着醉人的香。

蜜蜂来来往往，唱着勤劳的歌；蝴蝶来来往往，跳着欢乐的舞；人们欣慰的目光也像蜂蝶一样来来往往……怎么没挡住呢?啊，花墙，原来你不是“墙”水果们的晚会台湾杨唤窗外流动着宝石蓝色的夜，屋子里流进来牛乳一样白的月光，水果店里的钟当当地敲过了十二下，美丽的水果们就都一齐醒过来，请夜风指挥虫儿们的乐队来伴奏，这奇异的晚会就开了场。

第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的高山舞，跳起来裙子就飘呀飘的那么长；紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，一起一落地噼啪响；西瓜和甘蔗可真滑稽，一队胖来一队瘦，怪模怪样地演双簧；芒果和杨桃只会笑，不停地喊好，不停地鼓掌。

闹呀笑呀的真高兴，最后是全体水果们的大合唱，她们唱醒了沉睡着的夜，她们唱醒了沉睡着的云彩，也唱来了美丽的早晨，唱出来了美丽的早晨的太阳。

我看见了风高帆我在楼上看见了风，请你一定相信──我看见风从草地上走过，踩出一溜清晰的脚印。

风是一个胖子，钻进了对面的树林，挤得小树摇摇晃晃，树缝冒出它气喘的声音……可是当我下楼去找，却不见了它的踪影，草地平平，树林静静，不知风在哪里藏身……妈妈，不要送伞来邱易东不要送伞来妈妈我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家我喜欢细细的雨丝对我说的悄悄话不要送伞来妈妈我喜欢头上顶着外衣裹住的书包变成大雨里机灵的小鹿在五彩的伞群下奔跑或者一闪身躲进那块巧克力广告妈妈我知道你的爱但我不喜欢你的小花伞笼罩着我的自在我不是小糖人雨点不会把我淋坏我像街边的小树风雨中更加勇敢、欢快夜晚，走进森林佟希仁夜晚，夏令营的小分队，悄悄向森林里开去。

为了学习冒险者的勇敢精神，我们这群少年故意追求浪漫的刺激。

拨开茂密的树丛，大森林里一片静谧。

此刻，能听到露珠儿落地的叮咚。

远处，山泉在悬崖上弹琴，声音悦耳，充满了诗意。

忽然，一双明亮的灯泡在闪烁，老师说，那准是夜巡的山猫或狐狸。

它们的生活十分艰难，为了哺育后代，黑夜里还要奔波不息。

此时，一个女孩儿大叫一声，说是有人拽她的上衣。

一颗颗心都顿时提到喉咙，是不是埋伏的坏人突然袭击?老师用手电仔细察看，原来是树丛间顽皮的葛藤，伸出长长的手臂。

也许是我们的惊动吧，树丛间的巢鸟拍打双翼。

我们一个个立刻捂住了嘴，屏住了呼吸。

对不起呀，可爱的小鸟，惊动你们家人梦的甜蜜……夜晚，我们走进了森林，犹如走进了诗情画意。

幸福钱万成小时候，幸福是妈妈发给我的糖一个小小的颗粒幻化出一个香甜的世界我在这个世界里和云一起飘游和鸟一起歌唱上学了，幸福是老师发给我的奖一面纸做的小旗幻化成浮动的帆影我航行在蓝色的海上享受着海风享受着阳光今天，我才明白幸福时刻在变就像精彩的魔术一样雪花里是一只火炉炎阳下是一树阴凉沙漠中是一泓清水饥饿时是一袋干粮珍惜幸福我时刻告诫着自己一天只有一个早晨世界只有一个太阳那么幸福呢，幸福就是这早晨的空气和阳光我愿每一天都能与大家共享。