优良班风建设策略

优良班风建设策略
优良的班风建设是学校教育管理的重要内容，也是班级生活中不可或缺的组成部分。

班风是指班级内部所形成的文化氛围和风范，具有非常重要的宣传作用和引领作用。

优良班风建设可促进班级各项工作有序开展、提高学习效率及班级凝聚力。

因此，班级教师需要制定相应的班风建设策略，来引导学生形成积极、向上、和谐的班级氛围。

一、加强班级文化建设
学生在班级中生活，需要一个有发展前途的班级文化，从而使学生在进一步成长的过程中，始终有一份扎实的文化基础。

为此，班级教师们应该注重以下几点：
1、制定班级价值观和行为准则，在班级中明确分工定位，明确各自的任务与责任，形成互相协作、互相尊重的班级文化。

2、维护良好的班级关系。

其中，要注意平等相待，不歧
视任何一个学生，尤其是新生和那些喜欢默默无闻的学生。

教师不仅要做班级的组织者和引导者，更应该成为学生的朋友。

不论是时间还是精力，教师应该多花费在与学生交流沟通中。

3、强调班级礼仪教育。

小学生在班级中经常表现出很多
简单的行为举止问题，例如排队、守纪、和睦相处等。

做好班级礼仪教育能增强班级凝聚力，逐渐培养出良好的习惯，形成整体素质提高的良性循环。

二、热心关注学生情感健康
学生的情感健康是班级建设的重要方面之一。

尤其是在学生由小学进入初中等阶段，他们面临着许多生理、心理上的变化和疑惑。

在这个阶段，班级教师需要多关注学生的心理状态，以便发现问题并及时帮助调解。

1、注重心理健康教育。

班主任应关注每个学生的变化，
并认真听取学生的自述。

要与学生建立沟通桥梁，了解他们需要关注或处理的生活问题。

应该在日常的教学或实践活动中注重心理健康教育，调节和消除学生的烦恼和忧虑，为学生构建一个支持性的网络环境。

2、多组织班级活动。

班级活动是增强学生情感的关键环节。

要组织机能、形式多样化的班级活动，既要充分考虑学生的喜好，又要着重安排学生的交流与互动环节，提高学生自信、语言沟通能力和社交技能，增加学生之间的相互关怀和理解。

三、积极参加学校相关服务
申城作为国家生态城汇聚了众多公立或私立学校。

而作为班级教师，要充分利用各类社会资源，积极参加学校开展的各种教育活动，不断开拓新的教育思路和方法。

1、参加教育研讨会。

这些研讨会可以为班级教师提供机会，与其他同行教师进行交流互动，了解教育热点与趋势，同时也能够帮助教师更好了解和应对教育改革的任务。

2、积极开展和参与社区活动。

学校应该积极参与到社区
建设和文化活动中，扩大学校影响和知名度。

并鼓励学生多参
与社区服务、义务劳动和志愿者参与等社会实践活动，培养学生的社会责任感等。

三点策略，之所以可以成为优良班风建设中的关键性措施，是在于它们具有客观性、实效性、可复制性。

班级管理者只要能及时发现、正确判断及处理问题，多思多谋、未雨绸缪，就能够在班级管理工作中读书纵横、游刃有余。

这些策略可以
使班级形成良好的、以学生为中心的学习氛围，充分发挥团结、协作等团队精神。

优良班风将不断巩固学生的精神道德品行，让学生在班级中体验到温馨、和谐的氛围，从而激发出学生成长的潜力，成为一个成熟、自信、积极向上、拥有团队精神的优秀人才。