贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市2022-2023学年四年级上学期语文期中考试试卷

贵州省黔西南兴义市2022-2023学年四年级上学期语文期中考试试卷
一、基础知识。

（49分）
1．写规范字：为学患无疑，疑则有长进
2．看拼音，写词语。

zhùmíng mào sheng píláo xīn xiān
yúbōhén jìcāng yíng gōng fu
3．按要求写词语。

（1）宽阔→近义词→反义词温和→近义词→反义词
（2）（词语接龙）慎重→→→→
（3）（成语接龙）呼风唤雨→雨打风吹→→
（4）著→换偏旁变新字→→→
4．按要求选词填空。

（1）顿时人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，有人告诉我们，潮来了。

画线部分可以用替换。

（人山人海人声鼎沸）
（2）他顿时傻了眼，一转眼
．．．时间赛事比分居然就变了。

（列举两个新词代替加点字）（3）看着大家犹豫，我地回答：“我们要学梅花那样，永不屈服”。

（用“坚”字自行组成合适的词语填空）
（4）老家的院落虽然并不是很，但是爷爷把它修理得很。

（广阔宽阔平整顺滑）5．按要求写句子。

（1）作为新时代的学生，既．要好好学习，又．要有优秀的阅读水平。

（加点字造句）
____________________________________________________________________________________________
（2）是谁在星空下欢快地歌唱呢？当然是那可爱的蟋蟀们。

（用拟人和设问仿写）
____________________________________________________________________________________________（3）贵州是我的家乡。

（扩句，扩两处）
____________________________________________________________________________________________（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。

（缩句）
____________________________________________________________________________________________ 6．日积月累。

（1），碧海青天夜夜心。

（2）一场秋雨一场寒，。

（3）智能之士，，。

7．课文回顾。

（1）《暮江吟》这首诗的作者是，诗中描绘的时间是，地点是。

诗中描写新月初升的诗句是：，。

（2）《题西林壁》作者为，诗中“不识，只缘。

”一句蕴含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。

（3）《精卫填海》选自，精卫原为，因在东海，因此化身精卫鸟，立誓把大海填平。

我们现在用精卫填海比喻。

二、阅读天地。

（18分）
课内阅读。

爬山虎的脚（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

8．回忆课本中句子“爬山虎就是这样一脚一脚
．．．．往上爬”中加点字能不能换成一步一步？为什么？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．文中画波浪线的句子写出了爬山虎的脚的、、，它和这段话的最后一句是关系。

10．“这些细丝很像蜗牛的触角。

”这样的比喻特别形象，我还会写：这些细丝像。

11．联系课文内容，判断作者是怎样观察的，把序号写在后面的括号里。

①连续观察②仔细观察
①反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。

课外阅读。

_________________________
女娲是个神通广大的女神。

天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。

她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。

大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人儿，喊着“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。

女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。

她对自己动手做的小人儿很满意，因为她不再感到孤独。

于是，她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。

后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

女娲不停地工作，她感到越来越辛苦。

突然，一个小人儿问：“我们能自己造自吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。

男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。

就这样，人类便不断繁yǎn 衍，一天比一天多。

他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上布满了人类的足迹。

12．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

13．根据短文内容，用自己的话回答问题。

①女娲为什么要造人？
____________________________________________________________________________________________②女娲为了加快造人速度想了一个什么办法？
____________________________________________________________________________________________ 14．读了此文后，你想对女娲说什么？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、口语与写作。

（33分）
15．口语表达。

我国目前正在开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”，你知道这个名称和哪个神话故事有关吗？这个名称好在哪里？
16．作文。

“走月亮”是南方的一种传统民俗，即中秋节妇女盛装出游。

请你也根据实际情况，写一写自己家乡的一种民俗，也可以写在民俗活动中发生的一件事。

题目自拟。

答案解析部分
1．【答案】为学患无疑，疑则有长进
【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观。

注意“患”别写成“忠”，“疑”别写成“凝”，“进”别写成“近”。

故答案为：为学患无疑，疑则有长进
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。

注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。

2．【答案】著名；茂盛；疲劳；新鲜；余波；痕迹；苍蝇；功夫
【解析】【分析】书写时要注意“著名”的“名”不要写成同音字“明”，“茂盛”的“盛”不要写成同音字“胜”，“功夫”的“功”不要写成同音字“工”。

书写时还要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：著名；茂盛；疲劳；新鲜；余波；痕迹；苍蝇；功夫
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

3．【答案】（1）宽广；狭窄；平和；暴躁
（2）重要；要求；求救；救命
（3）吹灰之力；力不从心
（4）都；猪；赌；堵
【解析】【分析】（1）“宽阔”横向距离很大。

［近］宽广|宽敞。

［反］狭窄。

“温和”（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。

［近］平和。

［反］暴躁|粗暴。

（2）完成本题要了解词语接龙的规则，即从第二个成语开始，每个词语的第一个字要与前面词语最后一个字字音要相同。

如：慎重→重要→要求→求救→救命。

（3）完成本题要了解成语接龙的规则，即从第二个成语开始，每个成语的第一个字要与前面成语最后一个字字音要相同。

如：呼风唤雨→雨打风吹→吹灰之力→力不从心。

（4）根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可。

如：给“著”换“阝”，组成“首都”的“都”；给“著”换“犭”，组成“小猪”的“猪”；给“著”换“贝”，组成“赌徒”的“赌”；给“著”换“土”，组成“一堵墙”的“堵”。

故答案为：（1）宽广；狭窄；平和；暴躁；（2）重要；要求；求救；救命；（3）吹灰之力；力不从心；（4）都；猪；赌；堵。

【点评】（1）本题考查了写近义词的能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。

本题考查了写反义词的能力。

反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。

确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。

在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行
分类积累。

（2）本题考查词语接龙。

词语接龙是一种非常有趣的游戏，我们在获得快乐的同时，也能学到很多知识。

（3）考查了成语的积累。

成语是中国汉字语言词汇中定型的词。

成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

成语接龙即指采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行。

平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

（4）本题考查了学生对于所学汉字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。

偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。

4．【答案】（1）人声鼎沸
（2）一瞬间；一刹那
（3）坚定；坚强
（4）宽阔；平整
【解析】【分析】（1）“人山人海”指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

“人声鼎沸”比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。

结合词语意思，“人声鼎沸”与题干意思一样，所以选“人声鼎沸”
（2）分析题干可知，列举两个新词代替加点字，其实就是给“一转眼”找近义词。

“一转眼”比喻极短的时间。

近义词有：一瞬间、一刹那等。

（3）分析题干可知，用“坚”字组成合适的词语填空，“回答”一般搭配“坚定”，“梅花”搭配“坚强”。

（4）“广阔”广大宽阔。

“宽阔”宽而开朗。

“平整”平正；（土地）平坦整齐。

“顺滑”感觉特别舒适不黏连。

结合词语意思和句子语境，依次选“宽阔”“平整”。

故答案为：（1）人声鼎沸；（2）一瞬间；一刹那；（3）坚定；坚强；（4）宽阔；平整。

【点评】本题考查词语理解与运用。

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

5．【答案】（1）小明既是一个学习优秀的学生，又是一个管理能力很强的学生。

（2）是谁在池塘里欢快地歌唱呢？当然是那可爱的青蛙们。

（3）美丽的贵州那是我可爱的家乡。

（4）盘古撑在天和地之间。

【解析】【分析】（1）分析题干可知，是运用“既……又……”造句，“既……又……”是表示递进关系的关联词，造句时注意。

结合生活实际可句。

如：小明既是一个学习优秀的学生，又是一个管理能力很强的学生。

（2）分析题干可知，句子是把“蟋蟀”当做人一样来写，赋予蟋蟀人多神态、动作，同时是运用自问自答的方式，所以，仿写时注意。

结合生活实际可仿写。

如：是谁在池塘里欢快地歌唱呢？当然是那可爱的青蛙们。

（3）在主语“贵州”，谓语“是”，宾语“我的家乡”前面加上合适的修饰词即可。

美丽的贵州那是我可爱的家乡。

（4）“这个巍峨的巨人就像一根柱子”修饰“盘古”去掉修饰语即可。

故答案为：（1）小明既是一个学习优秀的学生，又是一个管理能力很强的学生。

（2）是谁在池塘里欢快地歌唱呢？当然是那可爱的青蛙们。

（3）美丽的贵州那是我可爱的家乡。

（4）盘古撑在天和地之间。

【点评】考查了语句改写。

作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。

改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

6．【答案】（1）嫦娥应悔偷灵药
（2）十场秋雨要穿棉
（3）不学不成；不问不知
【解析】【分析】（1）结合题干下句“碧海青天夜夜心”，可知上句“嫦娥应悔偷灵药”出自李商隐的《嫦娥》。

（2）结合日常学习和积累可知“一场秋雨一场寒”的下句为“十场秋雨要穿棉”，意思是是一句民间谚语，意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了，而十场秋雨是一个大概的数字，不一定非得是十场雨。

（3）结合日常学习和积累可知“智能之士”的下句为“不学不成，不问不知”，意思是：有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。

这句话出自汉代王充《论衡·实知》。

故答案为：（1）嫦娥应悔偷灵药；（2）十场秋雨要穿棉；（3）不学不成；不问不知。

【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

7．【答案】（1）白居易；傍晚时分；江边；可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
（2）庐山真面目；身在此山中
（3）《山海经·北山经》；女娃；玩；意志坚决，不畏艰难。

【解析】【分析】（1）结合日常学习和积累可知《暮江吟》作者是唐朝著名诗人白居易。

结合《暮江吟》中的诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”可知，描写的时间是傍晚时分，地点是江边。

结合《暮江吟》中的诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”可知，描写新月初升的诗句是：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。

（2）结合日常学习和积累可知《题西林壁》作者是宋代文学家苏轼。

结合题干“蕴含了‘当局者迷，旁观者清’的人生哲理”可知，是《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

（3）结合日常学习和积累可知《精卫填海》选自《山海经·北山经》。

主要讲了炎帝宠爱的女儿女娃，有一天她去东海玩，可是突然风暴袭来，她掉进海里淹死了。

女娃的精魂化作了一只小鸟，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以人们又叫此鸟为“精卫”。

精卫痛恨无情的大海夺去了自己的生命，她要报仇雪恨。

因此，她
一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，一直飞到东海，把石子树枝投下去，想把大海填平。

现在用来比喻意志坚决，不畏艰难。

故答案为：（1）傍晚时分；江边；可怜九月初三夜；露似真珠月似弓；（2）庐山真面目；身在此山中；（3）《山海经·北山经》；女娃；玩；意志坚决，不畏艰难。

【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【答案】8．不可以。

因为“一步一步”是指交替迈开步子，而“一脚一脚”更能体现出爬山虎不断长出新脚，用顽强的生命力往上生长。

9．位置；形状；颜色；分总
10．细丝像姑娘的头发，在风中飘逸。

11．②；①
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

8．本题考查词语的运用。

结合课文主要内容理解。

《爬山虎的脚》课文主要介绍了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

赞扬了爬山虎具有顽强的生命力，体现了作者对爬山虎的喜爱和赞美之情。

“一脚一脚”不能换成“一步一步”，因为“一步一步”是指交替迈开步子，而“一脚一脚”更能体现出爬山虎不断长出新脚，用顽强的生命力往上生长。

故答案为：不可以。

因为“一步一步”是指交替迈开步子，而“一脚一脚”更能体现出爬山虎不断长出新脚，用顽强的生命力往上生长。

9．本题考查句子的理解。

划线句子第一句主要讲了爬山虎的脚的位置；第二句主要讲了爬山虎的脚的形状；第三句主要讲了爬山虎的脚的颜色是嫩红的。

“这就是爬山虎的脚。

”这句话是对前几句话的总结。

它和这段话的最后一句是分总关系。

故答案为：位置；形状；颜色；分总
10．本题考查比喻句的仿写。

比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。

一般由本体、喻体和比喻词构成。

此题仿写时把一种事物比作另一种事物即可。

如：细丝像姑娘的头发，在风中飘逸。

故答案为：细丝像姑娘的头发，在风中飘逸。

11．考查对观察方法的判断。

①由“细丝”“这些细丝很像蜗牛的触角”可知，属于仔细观察。

故选②；②由“不几天叶子长大”可知，这属于连续观察，故选①。

故答案为：②；①
【答案】12．女娲造人
13．女娲造人是因为四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

女娲为了加快造人速度想的办法是取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

14．女娲，您真是了不起！您是个神通广大的女神，感谢您创造了人类。

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。

认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

12．考查了如何给文章加合适的题目。

如何给文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。

短文写了女娲如何造人。

所以短文题目是：女娲造人。

故答案为：女娲造人
13．考查了内容的理解。

从文中“天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

”可知，女娲造人是因为四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

从文中“后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

”可知，女娲为了加快造人速度想的办法是取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

故答案为：女娲造人是因为四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

女娲为了加快造人速度想的办法是取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

14．本题考查内容的拓展。

结合文章内容来回答。

本文是一则神话传说，讲述了女娲造人的经过，表现了女娲的神通广大，也表现了古人丰富的想象力与探索精神。

故答案为：女娲，您真是了不起！您是个神通广大的女神，感谢您创造了人类。

15．【答案】“嫦娥工程”，这个名称既吸引人，又便于大家记住，而且还充满了神秘的色彩。

【解析】【分析】考查了对神话故事等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。

结合自己的对神话故事的了解完成，注意说明好在哪里。

《嫦娥奔月》这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药成仙的故事。

“嫦娥工程”与《嫦娥奔月》这个神话故事有关，使得“嫦娥工程”，这个名称既吸引人，又便于大家记住，而且还充满了神秘的色彩。

故答案为：“嫦娥工程”，这个名称既吸引人，又便于大家记住，而且还充满了神秘的色彩。

【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

16．【答案】家乡的端午
家乡的端午节是有很多讲究的。

包粽子，粽叶有要求，新鲜的芦苇叶，碧绿碧绿的，或者是槲叶，散发着淡淡的清香。

端午节的前一天下午一切原料准备到位，洁白的糯米浸泡在清水里，饱满的蜜枣，花生仁，葡萄干，都早已泡好，勤劳的女主人用灵巧的双手左折右叠，再用丝线层层缠绕，一个精致的粽子便诞生了。

煮粽子不能心急，小火慢慢煮，老年人爱用火炉，前一天晚上把粽子放在炉子上，能焖整整一个晚上。

第二天孩子们一起床，揭开锅，就是热腾腾的粽子，屋子里，院子里顿时都弥漫着芦苇叶和粽子
的香气。

除了吃粽子，还要吃煮熟的大蒜，鸡蛋。

这几种食物放在一起，即使不吃只看看就是享受了，扁圆的白玉般的大蒜，肉红色的椭圆的鸡蛋，碧绿的不规则形状的粽子，从颜色的搭配到形状的组合，都煞是好看。

熏艾蒿，我们这里离山远，艾蒿都是从集市上买的，在端午节这天挂在门楣上，过几天干透了，取一两只在屋子里点燃熏一下，至于熏的目的是什么，我是不很清楚，有人说是熏蚊子的，我想可能还有更多的东西，比如蜈蚣，蝎子什么的，大概类似其他地方的熏五毒吧。

带香包，鲜艳的布料做成各种形状的饰物，里面放上香料，就成了孩子们心爱的饰物，挂在脖子上不时的嗅一下。

系五色线，手腕脚腕都要带。

但最让我记忆犹新的，却是黎明时分去田野里拔“圣草”了。

这里说的圣草，加引号，是我实在想不出当时大人们怎样说的。

长辈告诉我们，月宫里的嫦娥，年年不停地捣药，这些药是要在端午节前夜，洒在各种草木上，河水里。

在端午这天太阳没出来之前，这些药还停留在草上，如果这时拔回来，熬制成水，用这水来沐浴，可以治好百病的。

还有车前草，节节草等，不能磨蹭，一定要在太阳出来之前采回家，这样那些神秘的药才会有效啊。

慌慌张张的回家去，抬头看看天空，战胜了太阳般的自豪。

现在想来，还觉得那种神秘如格林童话中的哪一篇，太阳一出，万物回复原貌的神秘。

又要端午节了，谁还会去野地挖草呢，给孩子洗澡，有专门的沐浴露了，粽子也懒得包了，吃不了几个，干嘛哪么费劲，买几个就好了嘛。

可是，在种种过程里藏着的细心，乐趣，也买些就可以了吗？在能亲自做的时候，不要买了吧，因为一个简单的“买”字，让我们失去了多少美好的东西啊！
【解析】【分析】本题为自命题的叙事作文，要求选取一种家乡的风俗写出家乡特色和自己的独特体验。

想想自己家乡有什么独特风俗，选择你最想表达或最了解的风俗的去写。

写作时切忌平铺直叙，记流水帐。

注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。

同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。

【点评】这篇叙事文主要围绕家乡的端午节展开细致具体的描写，通过对端午节的包粽子的过程、熏艾蒿、捣药等详细的描写，字里行间中透露着端午节的热闹以及作者对家乡端午节的热爱。

本文语言自然生动，情感丰富而真实，富有较强的感染力。