青岛小学科学三上《21空气的成分》word教案1

教学课件
明诚学校：韩炳善
空气是一种
单纯的气体吗？◢███◣◢████◣◢◤◥◣◢◤◥◣◤◥◣◢◤
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实验操作：哪支蜡烛先熄灭先猜想一下吧？
实验注意事项：
1、点燃蜡烛时注意安全。

2、小组内分好工，提高效率。

3、认真观察实验现象，详细记
录。

21、空气的成分
宝城街道小学
赵彩霞
2010年12月
度，因此在生产中有很大的用途。

例如：在车间里、工地上，经常可以看到用气焊的方法焊接金属；
炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。

氧气能供给人、动植物呼吸，
是维持生命不可缺少的气体。

二氧化碳是什么样的？
你知道二氧化碳有哪些用途吗？
答：主要是灭火。

灭火是利用二氧化碳的
物理性质，不燃烧也不支
科学探究：制取二氧化碳。

口，并通过管子把二氧化碳引到另一个瓶里。

）仔细观察，二氧化碳是什么样的？碳的瓶子里，摇晃几下，观察石灰水发生了什么变化？）以上实验，说明二氧化碳有什么性质？
二氧化碳是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

空气。

请调查一下我们周围的大气环境，写一份调查报告。

并写出改善措施。

雾霾、汽车尾气，对大气的污染。

工业对大气的污染
•1．为什么说空气与人的关系密不可分？．
•答：空气能供给人、动物呼吸，是人和动物的生命不可缺少的气体。

所以，在抢救因缺氧而病重的人时必须给他们输氧；潜水员在潜水时，登山运动员在攀登高山时，飞行员在高空飞行时，宇航员在宇宙空间飞行时，由于这些地方氧气稀少或没有氧气，必须携带氧气
• 2.试列举出说明氧气能支持燃烧的生活实例。

•答：例如：在车间、工地上，经常可以看到用气焊的方法切割、焊接金属。

在炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。

小课堂：如何培养自主学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。